高考古代诗歌鉴赏之人物形象

1、 诗歌作品的形象指的是诗歌作品诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造创造出来出来的的生动具体的生动具体的、寄寓作者的寄寓作者的生活理想和思想生活理想和思想感情的感情的艺术形象。因此，形象艺术形象。因此，形象是作者思想情是作者思想情感的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是感的载体。所以要把握诗歌的主旨，形象是必须要把握的。必须要把握的。 考点阐释考点阐释人物形象人物形象事物形象事物形象A A、 诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己, ,“诗化的作者诗化的作者”B B、作品刻画的人物形象、作品刻画的人物形象意象意象( (自然景物和人文景物自然景物和人文景物) )景物形象景物形象事物形象事物

2、形象人物形象鉴赏题目类型人物形象鉴赏题目类型 高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于20082008年广东卷，年广东卷，在此之后，在此之后，20092009年天津卷，年天津卷，20102010年山东卷、福建卷，年山东卷、福建卷，20112011年四川卷、山东卷，年四川卷、山东卷，20122012年安徽卷、湖北卷、江苏卷，年安徽卷、湖北卷、江苏卷，20132013年辽宁卷、重庆卷，年辽宁卷、重庆卷，20142014年山东卷都有此类题目。人年山东卷都有此类题目。人物形象鉴赏题目类型有以下几种：物形象鉴赏题目类型有以下几种： 1 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？、这首诗塑

3、造了什么样的人物形象？ 2 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。 3 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？结合全诗，结合全诗，简要分析简要分析诗中的人物形象。诗中的人物形象。 题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢, ,诗诗文书画戏剧皆佳，然终生不得志于功名。文书画戏剧皆佳，然终

4、生不得志于功名。 (1) (1) 诗歌塑造了一个诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象又狂放孤傲的老人形象。(2)(2)首句首句既写出了已往既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的生活的辛酸也写出了现状的落魄落魄；但；但“独立书斋独立书斋啸晚风啸晚风”一句却写出了一派一句却写出了一派孤傲狂放孤傲狂放的气概；三的气概；三四句以四句以“明珠明珠”为喻，既为喻，既指画中葡萄指画中葡萄也指也指自己的自己的超人才智超人才智。(3)(3)诗人借此表达了诗人借此表达了自己对当时社会自己对当时社会的傲视和嘲弄的傲视和嘲弄。形象是什么（概括形象）形象的特征形象的特征（结合诗句分析

5、）（结合诗句分析）形象的意义（思想内容或观点态度）一、人物形象的鉴赏一、人物形象的鉴赏人物形象描摹：写了谁人物形象描摹：写了谁? ?形象概括：形象概括：特征特征+ +身份身份人物形象刻画：有什么特征？人物形象刻画：有什么特征？ 弄清诗歌形象三要弄清诗歌形象三要点点人物形象塑造：有什么意义？人物形象塑造：有什么意义？ 即：表现即：表现人物人物怎样的怎样的思想、情感、志向、品思想、情感、志向、品格格等，以及等，以及作者作者的的情感态度情感态度与与写作意图写作意图。结合诗句（手法）具体分析人物形象结合诗句（手法）具体分析人物形象 鉴赏人物形象鉴赏人物形象思维切入点思维切入点如何正确分析如何正确分析古

6、诗中的古诗中的人物形象人物形象鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，行为，神态，情感，性格，观点，处境性格，观点，处境等内容，把握人物形象等内容，把握人物形象的个性特征。的个性特征。点绛唇点绛唇 李清照李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。分析这首词塑造了怎样的人物形象？分析这首词塑造了怎样的人物形象？ 【答案答案】词中塑造了一位天真活泼，妩媚多

7、情，好奇机警而又词中塑造了一位天真活泼，妩媚多情，好奇机警而又略有几分矜持可爱的少女形象。略有几分矜持可爱的少女形象。（第一句）写出了少女的活泼快乐；第一句）写出了少女的活泼快乐；( (第二句第二句) )展现了人物娇展现了人物娇媚的风姿；媚的风姿；( (第三句第三句) )写少女含羞躲避的情状；写少女含羞躲避的情状；( (第四句第四句) )在在“走走”与与“回首回首”的矛盾和的矛盾和“却把青梅嗅却把青梅嗅”的掩饰中展现了的掩饰中展现了少女想见怕见的微妙复杂的心理。少女想见怕见的微妙复杂的心理。 答：这首诗刻画了一位答：这首诗刻画了一位心境悠闲、陶醉于自然美景而欣心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我

8、然忘我的诗人形象。的诗人形象。（步骤一）（步骤一）诗人只顾追寻胜景而不诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山。觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山。（步骤二）（步骤二）从这些从这些动作与心理的描写中，可以看到诗人动作与心理的描写中，可以看到诗人对东山雪景充满喜对东山雪景充满喜爱之情。爱之情。（步骤三）（步骤三） （20122012安徽卷）最爱东山晴后雪安徽卷）最爱东山晴后雪 宋宋 杨万里杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 注注 本诗为本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋雪后晚晴，四

9、山皆青，惟东山全白，赋 二二. .绝句绝句中的一首。中的一首。 提问：请简要分析这首诗中诗人的形象。（提问：请简要分析这首诗中诗人的形象。（4 4分）分）读下面一首诗，回答问题：读下面一首诗，回答问题：寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。( (注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。) )问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析【答案答案】：1

10、 1、诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人逸士形象放达的高人逸士形象。（特点。（特点+ +身份）身份） 2 2、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，、前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格（性格具体分析）具体分析） 3 3、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活、作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求的向往和追求。（意义或

11、情感）（意义或情感） 借助侧面烘托（人物所处的环境）借助侧面烘托（人物所处的环境） 注意环境（注意环境（时间、地点、天气、周围景物时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。对刻画人物所起的作用。 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。些景象所承载的思想感情。20132013年辽宁卷年辽宁卷竹轩诗兴竹轩诗兴 张镃张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一

12、株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注注 篆烟：盘香的烟缕。篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分析诗人的形象。（请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6 6分）分） 【答案答案】：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（步骤一）（步骤一）通过对通过对“竹轩竹轩”“”“柴门柴门”“”“狭径狭径”等简朴清等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧倦卧”“”“闲吟闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹竹”“”“雪雪”“”“梅梅”等意象表现出诗人的高雅的人生志等意象表现出诗人

13、的高雅的人生志趣。（步骤二）趣。（步骤二） 简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处关河梦断何处”是说一觉醒来

14、，关河要塞不知在何是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂尘暗旧貂? ?”是说尘土积满从是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，心在天山，身老沧洲身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心现在虽被弃

15、置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象什么形象形象的特征形象的特征形形象象的的意意义义 ，做到合理联想。，做到合理联想。小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1 1、知人论世、知人论世, ,结合背景，展开联想和想象，把握形象。结合背景，展开联想和想象，把握形象。2 2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语入手分析，关注反映感情的词语( (情语

16、情语) )。3 3、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。义，理解这些景象所承载的思想感情。 4 4、结合诗题、注解和关键语句把握作者情感世界、结合诗题、注解和关键语句把握作者情感世界 (2014(2014年山东卷年山东卷) ) 阅读下面两首宋诗阅读下面两首宋诗, ,回答问题。回答问题。(8(8分分) )寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗

17、满袖风。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。（2 2）诗中）诗中“陈居士陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4 4分）分）陈居士是一位洒脱、高雅的诗人陈居士是一位洒脱、高雅的诗人。（步骤一）。（步骤一）“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“”“爱把山瓢莫笑侬爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可从陈居士喜欢喝酒可以看出他以看出他洒脱洒脱

18、的性格特点。的性格特点。“亭角寻诗满袖风亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅高雅情趣情趣。（步骤二）。（步骤二）20122012年（湖北卷）年（湖北卷）送邹明府游灵武送邹明府游灵武唐唐 贾岛贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（

19、治所在今宁夏灵武县）。（1 1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（要分析。（4 4分）分）【答案答案】诗中邹明府是一位清正廉洁的县令。诗中邹明府是一位清正廉洁的县令。三年县三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书；令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书；如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。明府至清至廉的形象。 （20112011四川）阅读下面的宋诗，然后回答问题。四川）阅读下面的宋诗，然后回答问题。 怀天经、智老，因访之怀天经、智老，因访之 陈与义陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。客子光阴诗卷里，杏花消