现代信息技术在中职体育教学中的作用

1、现代信息技术在中职体育教学中的作用中职体育作为加强青少年体育锻炼的有效途径， 在培养全面 发展的综合素质人才方面具有重要的作用。 但是， 随着中等职业 教育的发展， 中职学校在体育教学方面的配套设施与学校发展上 还存在着一些不协调的方面， 如体育教师资源短缺、 体育锻炼器 材不足等问题。 随着现代信息技术的不断发展， 在中职体育教学 方面信息技术的不断渗透， 进一步促进了中职体育教学效果的提 高。一、提高教学质量，培养中职生创新精神和实践能力（一）提升体育教师的教学理念。传统的体育教学中师生之 间只是授受关系， 学生只是作为对教师讲解示范过程中的被动模 仿学习者， 而体育信息技术恰恰要求学生在

2、身、 心两方面的共同 发展，即教师在实践教学的过程中不仅传授给学生必要的体育技 能，还需要对其进行一定的体育文化知识的补充。 这样不仅丰富 了对学生进行体育活动时理论理论知识的扩展， 还培养了学生独 立锻炼身体的能力， 进一步加强了学生的爱国主义情感和集体的 荣誉感的培养。| （二）优化体育教学环境，有利于体育教学重点及难点的 突破。体育信息技术通过将文字、 图像及声音等因素结合在一起， 使得教学内容脱离时间以及空间的限制， 在激发学生体育学习动 力和兴趣方面有着得天独厚的优势。作为一种现代化的教学手段，教师可通过灵活运用声音、 图像及影像等载体刺激学生的听 觉和视觉、开拓学生的思维，使抽象难

3、懂的体育教学内容形象具 体化，让学生在一种生动有趣的教学环境中，进入学习的佳境。 中职体育教学的重要教学任务在于使学生通过掌握一定的运动 技能后，自己可以灵活的运用并积极的加以创新。因此，体育信 息技术在体育教学中的体现以“看”为例， “看”即学生通过视 觉体验，掌握到教学内容的主要信息。所以说，信息技术提供的 视像内容，较之单纯的视觉及听觉媒体具有涉及内容更加广泛、 更加直观反映事物现象和运动变化特征等方面的优势。信息技术以其交互性和共享性的特点，通过将讲解、示范、反馈等教学环 节的有机融合，优化了教学环境，实现体育教学重点及难点的突 破。（三）有利于师生互动及交流。信息技术中网络的互动性促

4、 进了教师与学生之间的交流，为体育教学营造了一个良好的学习 氛围。通过学习与锻炼环境的营造， 学生在确定自身的锻炼目标 以后，运用信息工具获取所需求的资料， 运用网络与体育教师沟 通，建构及调整自己的原始资料后完成相关的学习目标与任务。 信息技术的运用改变了传统的师生关系，在教学方法上更加注重学生个体主动性的发挥，转变学生由传统的被动的学习接收者转 换为主动的信息摄取者。 通过师生互动交流，促进了学生的个性 发展及自身潜能的挖掘。信息技术中的网络教育在教学方法上更 加注重学生学习的方法性、生动性以及趣味性。因此，互动式的 网络教育， 推动了师生之间互动与交流， 增强了学生对体育理论 及技能知识

5、学习的兴趣和欲望。（四）提高学生分析及解决问题的能力。传统的体育教学模 式忽视了因材施教和因人施教的原则， 学生只是被动学习， 因而 不利于学生学习和锻炼的主动性的提高和思维空间的拓展。 体育 信息技术的应用， 将不同的体育理论知识及动作要点通过制作成 体育教学软件的形式， 使得学生可以在边看边学的过程中一起讨 论，提出问题并分析问题，进而解决问题和参与实践。在此过程 中学生学习锻炼的自主性和积极性得到了培养， 从而提高了学生 分析问题和解决问题的能力。二、促进体育运动训练更加科学 在中职体育教学中， 如何使体育运动训练更加科学是提高教 学效果的必然环节。 体育信息技术的加入， 是提高运动训练

6、成绩 的重要途径。1. 有利于科学选材。 在体育教学领域， 如何运用科学的教学 手段和方法， 对于挑选出适合该项运动项目的运动员及科学的系 统训练具有重要的意义。 作为现代运动训练的首要任务， 体育信 息技术使得科学选材可以结合遗传学、 生物力学及化学等学科知 识，为体育人才量身制定出更加合理的教学选材标准， 提高训练 成果。2. 提高运动技术诊断和分析的精确度。 在传统的中职体育教 学中，体育运动的技巧的改进主要是依靠教师自身的经验， 因此在运动技术诊断和分析上的精确度存在着一定的局限性。信息技术的使用，使得将计算机中内嵌的运动训练系统与其应用相结 合，提高了教师在对学生运动训练过程实现更加

7、全面的掌握。三、 优化教学模式，便于多种教学模式的实施教学模式主要是指在一定的教学思想和理论的指导下，通过运用一定的教学实践经验总结出为完成教学目标和任务而实施 的教学理论框架及具体的操作程序和方式。随着信息技术中学生自主学习及主动探索等优势的发挥， 多媒体及网络技术的普遍应 用，激发了各种教学模式高质量的在实施的过程中提高教学效 果。现代教学改革中的重要理念主要是为了突出以学生为中心， 通过充分发挥学生的特长以实现学生的个性发展。传统的教学模式往往忽视了学生的个性特点， 在同一教授的过程中某种程度上 也不利于特长的发挥。中职体育教学模式往往强调调动学生的学 习兴趣，因此教师在教学中势必需引导学生通过自身的努力，实现教学的预期效果。信息技术的应用激发了多种教学模式的实 施，形成了在传授知识中培养能力，并进一步培养创新能力。四、 有利于教师克服自身的局限中职体育教师随着年龄的增长，部分教师在做一些难以示 范、技术性很强的动作时有心无力，如腾空、高速、翻转等动作。 由于教师个人身体条件的限制， 学生便很难在教师的示范中完成 学习瞬间完成的动作要领的学习， 无法在自己的脑海中建立完整 的动作表象。体育信息技术的运用有效的解决了体育教学中的这个教学局限，通过视像、声音等生动形象的画面向学生展示学习 内容，进而有效的弥补了教师的身体局限性，便于学生的全面发展。体育作为一