理解诗歌关键词语的含义

1、古诗赏析（二）古诗赏析（二） 2008陕西卷陕西卷 吴门道中二首吴门道中二首（其一）（其一）宋 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 说说诗中使用说说诗中使用“湿湿”字的好处。字的好处。 【学生答案】【学生答案】 A.A.将春天将春天细雨细雨蒙蒙的景象生动化了。蒙蒙的景象生动化了。 B.B.写出了黄昏时写出了黄昏时雨润万物雨润万物的景象。的景象。 C.C.写出了雨意朦胧的景象，又赋予了人的情感，使其写出了雨意朦胧的景象，又赋予了人的情感，使其 拟人化拟人化 了。了。 D.D.烟雨蒙蒙的氛围更加

2、勾勒出作者烟雨蒙蒙的氛围更加勾勒出作者内心的焦急内心的焦急。 （没有找准对象）没有找准对象） （特征不鲜明）特征不鲜明） （误用修辞）误用修辞） （情感的理解有偏差）情感的理解有偏差） 【参考答案】【参考答案】“湿湿”，是淋湿、打湿的，是淋湿、打湿的 意思，生动形象地写出了雨中黄昏清幽意思，生动形象地写出了雨中黄昏清幽 润泽的韵味，表达了作者对静谧、悠闲润泽的韵味，表达了作者对静谧、悠闲 的乡村生活的向往之情。的乡村生活的向往之情。 规范答题步骤规范答题步骤 第一步，解释该字在句中的含义。第一步，解释该字在句中的含义。 第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象。第二步，展开联想把该字放入原句中

3、描述景象。 （借助于修辞手法、表现手法等）（借助于修辞手法、表现手法等） 第三步，点出该字表达了怎样的感情或烘托了第三步，点出该字表达了怎样的感情或烘托了 怎样的意境。怎样的意境。 一般答题格式一般答题格式： 是是 的意思。的意思。 地写出了地写出了 （景物）（景物） 的特点，表达了作者的的特点，表达了作者的 情感。情感。 次北固山下次北固山下 王王 湾湾 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。 说说说说“潮平两岸阔潮平两岸阔”中的中的

4、“阔阔”的妙处。的妙处。 一般答题格式一般答题格式： 是是 的意思。的意思。 地写出了地写出了 （景物）（景物） 的特的特 点，表达了作者的点，表达了作者的 情感。情感。 次次 北北 固固 山山 下下 王王 湾湾 客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。 【参考答案】【参考答案】 “阔阔”是是空阔、开阔空阔、开阔的意思。的意思。生动生动地表达地表达 了了春潮涌涨，江面变得浩渺，两岸显得格外春潮涌涨，江面变得浩渺，两岸显得格外 宽阔宽阔。表

5、达出作者。表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸放眼山川的宽阔博大的胸 襟，豪迈的气概襟，豪迈的气概。 拓展延伸：拓展延伸： “ “潮平两岸阔潮平两岸阔”一句有的版本写作一句有的版本写作“潮平两岸失潮平两岸失”， 请你说说请你说说“阔阔”和和“失失”哪个更好？哪个更好？ 第一步：肯定第一步：肯定“好好”或肯定哪一个更好。或肯定哪一个更好。 “ “阔阔”字更好。字更好。 第二步、第三步、第四步：同体会第二步、第三步、第四步：同体会“字的妙处字的妙处”。 第五步：简要说明第五步：简要说明“不好不好”在哪里。而在哪里。而“失失”字没字没 有这么开阔、有气势，读上去缺少音律美有这么开阔、有气势，读上去缺少音

6、律美。 一般答题格式一般答题格式： 字更好。字更好。 是是 的意思。的意思。 地写出了地写出了 （景物）（景物） 的特点，表达了作者的的特点，表达了作者的 情感。情感。而而 字没有字没有 。 规范答题步骤：规范答题步骤： 江畔独步寻花江畔独步寻花 杜 甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 课堂练习课堂练习 总复习范式总复习范式P 60P 60第四题第四题 第三句中第三句中“留连留连”改为改为 “翻飞翻飞”好不好？为什么？好不好？为什么？ 1.1.总复习范式总复习范式P60P60第三首第三首 华子岗华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露唏。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 请谈谈请谈谈“侵侵”“”“拂拂”两个字的妙两个字的妙 处。处。 反馈练习反馈练习 2.总复习范式总复习范式P63第第3首首 题奉晚 （宋）周敦颐 花落柴门拾夕晖， 昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外， 遥见樵渔一路归。 描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只” 理解诗歌关键词语的含义理解诗歌关键词语的含义 诗中换字比较的一般答题格式：诗中换字比较的一般答题格式： 字更好。字更好。 是是 的意思。的意思。 地写出了地写出了 （景（景 物）物） 的特点，表达了作者的的特点，表达了作者的 情感。而情感。而