实用的教师实习报告合集十篇

1、【实用】教师实习报告合集十篇在学习、工作生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告 中提到的所有信息应该是准确无误的。那么什么样的报告才是有效的 呢？以下是小编帮大家整理的教师实习报告10篇，欢迎阅读，希望大 家能够喜欢。教师实习报告篇1时光如梭，转眼即逝，不知不觉中中，我们己经来广宗二中 四个半多月了，实习即将结束，在实习的这段时间里，我成长了许多, 从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得 了作为一名教师的应尽的责任。初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专 业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他 们。当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的

2、日子该怎么办，心想我 来实习究竟是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留 下来的价值吗？队友们知道了我的想法之后就开导我，鼓励我。渐渐 地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取， 不管前面的道路多么艰难，我都会坚持。通过这半年的实习，我在很 多方面得到了提高。一.教学方面：回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都 不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间掌握不好，不知道 如何分配时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通 过和当地有经验的教师交流，我的教学能力得到了提升，慢慢懂得如 何分配时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物, 但同样

3、锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么 样的知识适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中 学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而 不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只 有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外，只有让他们在愉 快的氛围中学到知识，才能达到最佳效果有了这段时间的历练，为我 以后找工作奠定了基础。初中教师实习报告二.课堂组织管理能力：课堂组织管理是教师的基木功，不 善于管理课堂的教师不是好老师。虽然在课堂管理方而，我还存在很 多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大 的班级，声音起到了

4、很大的作用，不管你讲的再好，如果声音小，那 样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发生 源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台， 在中间讲课，既可以监督学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上 课的时候，我的课堂比原来好多了。适当的鼓励学生会使课堂更有活 力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活 动中，通过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。作为实习教师, 在与学生的关系上要注意上课下课的区别，比如上课铃响，你走进教 室，学生是否起立向你问好？是否有学生不站起来？迟到的学生是否 喊报告，得到你的同意后才进来？当你让学生站起来，他们是否服

5、从？ 至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界, 只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。三.班主任工作：人们常：当老师难，当班主任更难，尤其 是七年级的孩子，刚步入初中，他们在很多方面不适应，课程的增加, 环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上, 如何保证孩子可以快乐的学习，快乐的生活，成了我的日常生活。班 主任石板工作的直接管理者，直接责任人；班主任时全体学生的组织 者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生 活，我担任了 124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班 主任工作是如何的艰苦，复杂而又细致的工作，蕴涵这

6、非常丰富的教 书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。陶 行知说过：如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境， 不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的木事也不能教 导他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的 问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时 也很快地和他们打成了一片。教师实习报告篇2不知不觉大学四年己经接近尾声，在这毕业来临之际，我们 的实习工作也逐渐展开，我们学的是汉语言文学专业，也就是说毕业 后我们一般会到学校从事教师工作，所以大四上学期我们都各自到中 小学进行实习，以便毕业后能够马上进入工作状态，更好的地胜

7、任教师的工作！我的实习地点是一所小学，也就是我刚刚考上的临沂临港经 济开发区的石河联小，现在，我在这里虽然是实习，但是毕业后，我 就转正了，所以，这所学校也可能是我将来要工作的学校，教师教育 实习总结报告。说实话，目前这里条件不是很好，所有校舍都是平房, 校内主路是用砖铺的，操场上就是一片黄沙，但是这里己经是划入开 发区了，而且学校位于开发去北面，跟区政府一个地方，还是很有前 途的，更重要的是这里的老师们都特别的朴实，没有嫉妒，没有保留, 他们给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。俗话说：不打无准备之仗。不管我们干什么，都要做好准 备，这样便可以达到事半功倍的效果。为了能够尽快的适应教师的身

8、份，尽快的融入其中，在实习之前我做了很多准备工作。虽然我学习的是师范类的专业，在上学期间也上讲台讲过课, 但这毕竟不是真正的教学，讲课的时候一点儿都不紧张，下边的都是 同班同学，没有什么可以顾忌的。可是，到了小学里，而对着几十个 天真无邪的孩童，我感到压力很大。所以说，这次教育实习对我来说是 一种从未有过的挑战，同时也是一个提高教学能力、锻炼教学技能的机 会。所以我从以下三个方面做了准备：首先，思想上，克服自卑，自信从容。我刚来到小学的时候, 没有老师带我，因为这里十分缺老师，我又是考来的，所以一开始就 给了我一个班，让我自己教，我教的是三年级语文、品德与社会、综 合实践与美术，那个时候，我特

9、别的没有头绪，备课记录怎么写，上 课技巧是什么，考试重点在哪里等等一无所知。为了能够更好地做好 实习，我虚心地向这里的老教师请教，听取他们的意见，以期从他们 丰富的实习经验中了解有关实习期间应当注意的问题，学习他们的言 行举止、教学技巧，基本功练习等方面。其次，教学准备上，理论与实践并行。在大学里，我学习了 很多的教学技能，但是一直没有机会实践，来到这里后，我主要做了 两个方面的工作:第一，重温教学技能理论，我把大学时期的教学技能 的书籍找出来，从头到尾读了一遍，从备课到讲课，从课堂教学到课 下辅导，详详细细地了解了一番。第二，努力备课，熟悉教材。每次 上课之前，我都深入理解教材，先把教材通读

10、一遍，整理出自己的讲 课思路，再看看教师参考用书，进行必要的补充，在这基础之上，根 据内容和进度要求把该课分为几个课时，认认真认真地写下自己的教 案。对于教学中的重点难点，我都用多样的课堂形式讲解出来。而且, 在教学的时候，我还把学生的实际情况和教学技能理论联系起来，尽 自己的努力做好自己的教学工作。最后，班主任工作准备，班主任工作也是此次实习的重点之 一。为了更好地做好班主任工作，我把教育见习中对班主任工作的活 动情况重新整理，包括了主题班会、策划过的各种活动，试图能够初 步了解班主任工作的具体要求。对于这次实习的班主任工作，我细心 谨慎地处理，丝毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理论和从案

11、例 中总结出的经验，我能够很好地完成这次实习的班主任工作.教师实习报告篇3今年根据学校安排，我们走进了 XX高中，进行了为期六周的 实习生涯，主要进行数学教学，以下是我的高中数学教育实习总结：六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下 了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为 一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦！下面我就对这一次的 数学教学做一个简单报告：一、实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与木专业相关的 实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题, 并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些 都有利于今后更

12、快地适应新的工作环境。通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担 着教书育人重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的知 识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望。通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领 导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能 力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题；而一 节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方 位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质；在教育教学 中提高了我们的专业素质；在文明教育中完美了我们的人格素养。通过这

13、次实习，同学们普遍感到自己在很多方而都有了提高。 直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高, 圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以 检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为 将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和 积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师 的责任和使命六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及 为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好 素质，也为今后的工作打下了良好的基础。二、实习心得体会教师，教

14、书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我 首先熟悉高一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验 的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风 采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通；与此 同时，我认真批改作业，并去熟悉高一学生的基本情况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第 一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每 个环节又有很多小细节。初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是 很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧 张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。在实习中，我采取讲授法，一共上

15、了八节课，课堂上若学生 对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注 意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完 成。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指 导学生之间的合作就是一个很有意义的问题我的指导老师第一节课 就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学 习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合 作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的 合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流， 以此来提高小组活动的效率。高中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所 占的

16、比例较大，这种状况直接影响着大而积提高数学教学质量。原因 有：（一）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主 要内在心理素。对于高中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴 趣和克服学习困难的毅力。（二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教 师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习 方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性.所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建 立和谐的师生关系。1、多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些 都是有效的技巧，使学生对木课程产生兴趣。2、要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这

17、 样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解 决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引 导这些学生更好地学习。教师实习报告篇4我实习的班级是高一年级一班，通过和其他实习生的交流， 我带的这个班级应该是全年级最好的班了。虽然在实习之前我们都己 经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次 我面对的是真正的中学生，应该如何上好每节语文课、教好这个班呢？ 我一脸的茫然。实习第二周，我们进入听课、备课阶段。我决定先从指导老 师的上课风格、学生的语文水平、新课程目标要求等这些基木的情况 入手。我总共听了指导老师六节课，他的课堂上多采用启发引导的方 式

18、引导学生研读文章。他鼓励我说：你的知识能力都己经具备了，尽 管放开的去干就是了。他的话在很大程度上激励了我。其次是对班上 语文水平的调查。通过作文的批改、早读时间的了解、以及课堂上的 观察我对班上整体的语文水平，以及大多数学生的水平有了大概地了 解：语文基础比较好、课堂氛围及课堂纪律也比较好。再次，我有仔 细研究了新课程目标：要求教学中应充分发挥学生的主体性、创造性, 应当提高学生的语文水平及文化修养。这些信息告诉我：不能再用传 统的教学方式了。设计教案是一件很辛苦的事情，耗体力也耗脑力，同时也是 一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，理出了思 路，问题解决了，那种成就感、兴奋感

19、是不言而喻的。到后来的教学 实践中，我更加深刻地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的 重要性了。教案和讲课是相辅相成的，又是灵活变通的。在我的课堂 上，学生的参与是极其重要的组成部分。下而，我具体结合教学时间 谈谈我的教学模式。学习古文，对中学生来说是一件非常枯燥、非常头疼的事情。 那么，如何让他们在我的语文课上感到学习古文是一件非常有趣的事 情呢？我结合李商隐的锦瑟具体来谈。在校内实习时我讲过李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云，觉 得不是很难。所以当指导老师说李商隐的诗歌非常难讲时，我还有些 不以为然。但在我写教案时，深刻地体会到了。李商隐的诗歌一大特点是诗意朦胧多义，尤其是锦瑟这 首诗，其旨

20、意千百年来更是聚讼纷纭，莫衷一是。其次就是善用典故、 传说。基于这两个因素，我决定从这首诗的意境入手进行讲解。首先, 我先给学生放了两边朗诵录音，先让学生从整体上把握这首诗的感情 基调，其次逐联进行分析。首联诗人以瑟起兴，渲染一种伤感迷惘的 意境。为了让学生更好的体会到诗意境，我先给学生展示了瑟的照片, 让他们认识什么是瑟。接着又播放了有关瑟的弹奏曲，让他们感受瑟 音之清幽哀怨，进而启发他们诗人在此用瑟起兴的意图所在，引导他 们把握整首诗的意境。颔联和颈联四句，则分别引用典故、传说等寄 寓诗人的感情。回想起自己上中学时一遇到典故、传说等，总感觉高 深莫测，晦涩难懂。为了避免传统教学中处理这类问

21、题的弊端，我采 用教师点播的方法，先让学生自己找出典故与传说，接着，我把这些 典故与传说背后的故事将给他们，通过这些动人的故事启发学生明白 诗人此时的心境，进而引导学生理解诗的感情色彩，把握诗的意境。 尾联以感叹作结，感叹往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的 事情，作者对往事念念不忘，始终不能释怀的感情也就不难理解了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，最后我问学生整首诗表达了诗人怎 样的感情、渲染了怎样的意境时，学生回答说：哀怨之情，迷离之境。 这也就完成了预期的教学目标。这一堂课最大的优点是融故事性、趣 味性于一体，激发了学生学习诗歌的兴趣。语文课堂是丰富多彩的，教师应引导学生积极主动的发表

22、自 己的意见。怎样提问，没有一个定论，但一个总的前提是问题要围绕 教学目标，要有科学的内容。提问的目的是把学生引导到你的教学目 标中来，这是一个大的前提。之后再考虑如何提问能更好的引导学生, 发挥他们的主动性和创造性，如何时问题具有连贯性、概括性，其次 就是如何因到了。对学生的发言应该多鼓励、少批评。学生发言完后, 老师应有恰当地评价，不要小看了那几句鼓励的话，他对激发学生的 积极性非常重要。0引导可通过适当地启发、点拨。如在教过秦论一文时， 分析课文结构使我启发他们：在现实生活中，你们是如何指出一个人 或一件事的过失的？ 有学生回答说：首先要叙述事情的经过，然后 在分析过的原因。我进一步启发

23、他们那么，贾谊在分析秦亡时， 是不是也是按照这种思维模式来做的呢？ 从实际生活出发进行引导, 他们很容易就得出：文章是从秦朝的兴亡过程和秦灭亡的原因两方而 写的。在总结文章的写作特色时，如果我直接问他们木文的写作特 点有哪些，他们可能会哑口无言，不知从何下手。我启发他们：九个 国家的军队联合起来攻秦，去卩逡巡而不敢进说明了什么？ 秦国非 常强大学生齐答。接着启发：作者在这里用的是哪种论证方法？ -对比论证法。我进一步启发他们：文章中还有哪里用到了这 样的写法？ 有的学生说九国之师和陈涉的军队形成了对比，有的说秦 国的军队和陈涉的形成了对比。我继续启发：由此可见，本文最大的 写作特点是什么？学生

24、齐答：对比论证法。这样，非常轻松的就达 到了预期的教学目标。总的来说，设问析疑这一教学模式对老师的要求比较高。教 师钻研教材的程度、对课堂的驾驭能力的高低、教学技巧的灵活处理 等都会影响整堂课的效果。所以一定要深入研究教材，确定正确地教 学目标，确立好难点重点，找好切入口，设计好问题。同时对学生也 要有所了解，要顾及所有学生而不仅仅是那些积极发言的学生。六个星期的语文教学实践结束了，我深切感受到：只要你用 心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法使我运用的较多的教学 模式，他取得了意料不到得成功，让我有一种成就感。当看到学生在 我的课堂上由沉默不语到主动发言，再到对语文产生了浓厚的兴趣时, 当

25、听到指导老师非常好的评价时，当听到学生老师，你的课太有趣 了，我们都听的入迷了时，我心里有说不出的感动和欣慰，有了这些, 在多的辛苦又算得了什么呢？教师实习报告篇5一、 实习目的。为了加强锻炼自己的社会实践能力，我于20 xx年12月12 日至12月28日在安徽省萧城中学实习。二、 实习内容。高一英语。三、 实习总结。实习是大学学习阶段极为重要的时间环节。通过实习，是我 们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培养和锻炼 我们运用所学知识的基础理论、基础技能的能力。在实习过程中，通 过理论与实践结合，在提高动手能力同时，为以后参加工作积累了一 定的经验，做了必要的准备。这应该算是我人

26、生中的第一次实习，使 我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感 觉到，做一个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦, 我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多, 也增进了我对自己的认识。我实习的班级是高一年级（8）班。同学们 聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们 的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在 他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来, 每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提前 准备。几周下来，我回答不

27、上来的问题就越来越少了。在他们中间， 我才深刻的体会到大学老师常常提醍我们的一句话：教师，就是为学 生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。 我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师， 他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之 前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有 准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不详细，将整堂课 的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫 不客气的一一指岀所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。那时，我 真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好因为我太想把课讲好 了，压力特别大。当

28、天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利 的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解教师与好教师的差距。 对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根木不能算是好课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。 除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业， 做到批改后让学生及时改错误。我在教学设计上更多地趋向趣味性， 加入了很多猜字谜，玩游戏等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。 在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决, 争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。在实习期间，我们地开展了安

29、全牢记心中主题班会，通过 小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式，并要求他们到 课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这 次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全 意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。 用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和 运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁 的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己 制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的安全牢记心中的主 题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能 力得到了提高，增进

30、了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼， 兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜 欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习 惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。经历了两周多的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜 苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也 深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学 生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立 起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。教师实习报告篇6我带领XX班4名学生于20 xx年3月至20 xx年12月在学院 进行网络维护实习。

31、经过历时多半年的实习。对于我院网络专业专业 的学生来说，实习锻炼是理论联系实际的一个学习过程,是学生将所学 的教育理论知识转化为动手能力，向社会角色过渡的重要环节。由于 系领导的高度重视、学院各部门的的积极支持和师生的共同努力，学 生锻炼进行得很顺利，取得了较好的成绩，得到了广大教职工的一致 认可。一、 实习总体情况介绍我带领的12342班共有4名学生。在每学期开始时讲授一些 校园网络拓扑知识，多媒体硬件技术，电脑及外设的故障处理。随后 带领学生在学院进行网络维护，直至最后，只要告诉学生什么地方有 问题，学生自行即可处理。二、 实习表现与效果这次实习达到了预期目的，为信息工程系及网络中心赢得了

32、 良好声誉。在学校与社会这个承前启后的实习环节，学生们对自己、 对工作有了更具体的认识和客观的评价。在实习过程中，学生都能积 极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动向老师学习，积极动手参与, 我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的专业能力和沟 通能力，普遍受到客户（教职工）的好评。为今后的工作提供了宝贵 的经验。三、 组织管理我和网络中心其他带队教师，坚持不断检查和指导实习工作, 协调解决实习中遇到的问题。我认为，只要带队指导教师在整个实习 过程中尽职尽责，就能对保证实习质量起到重要作用。四、存在的问题与不足木次实习进程基木.顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足 值得我们重视，这主要表现在以

33、下几个方而：1、在处理的问题当中会遇到一些强电、攀高等高危作业。2、在使用的学生当中存在年龄、性别等不适的情况。3、部分学生的沟通能力、接受能力、劳动承受能力有待提高。 应平时多进行一些思想教育。4、学生涉及的实践工作应该更加具有技术含量，以后应多接 触一些服务器指令，当网络岀现重大故障时可及时的进行排查、检修。5、培养的学生人数有一定的局限性，工作任务的数量达不到 让网络专业的学生都有上手操作的条件。建议木着让学生锻炼的目的 进行社会实践活动，义务的为周边居民群众解决电脑及网络方而的问 题。总的来说，通过这次带队锻炼，检查和巩固了学生学习的教学 理论，专业基础知识和基本技能，也培养了我们独立

34、从事教育和教学 工作的能力。我认为木次带队达到了既定目的，锻炼了自己，培养了 学生，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的 问题，在今后的工作中不断完善，提升水平，争取把这种锻炼方式延 续下去，做的更好！教师实习报告篇7我被分在二年级进行实习生活，第一天去先是认识了一下指 导教师，老师是位有经验的老教师，人比较随和，教龄己有20多年了。 那天我来到班级比较早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任 向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班 级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实 习生活就从今天开始了。做了这么久的学生，第一次以老师的身份

35、踏进校园，每个实 习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班 上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我 很照顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把 内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方 法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间, 我们坐在班级后而听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不 一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎 么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。了解要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不到几天 的时间里我就可以叫出全班级学生的名

36、字，并了解学生的性格、特长 以及优缺点。由于经验不足，刚开始的几天与学生们建立了朋友之间 的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时同学们不 能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和 他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难 过时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打 成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班 级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监督他们 的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的 作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在 完成一遍,我会

37、在旁边指导摸索我们初等教育这个专业面向的就是小 学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同 专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请 教，收获颇多。有了许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较 圆满的成功。实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内 容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很激动又很不安，真正 的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多 的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备 的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的卬象是什么？ 学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上

38、好每一节 课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来 授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严 格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题 对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者 板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些

39、问题 合理的解决了，才能让自己一步步提高。操作在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队 老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展 现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力， 反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请 教。最后教案终于可以岀课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想 学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室 开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在 讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学 们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可 是在上课

40、铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不 请自来，调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可 是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明 在他的视线可以看见两个而,可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱, 慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了 设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当 的好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好 的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地 To下课后虚心请教带队老师的指点和不足，听后让我变得更有信心, 如果将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后

41、期实习工作中， 我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导 教师相比，但是我己经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指 导教师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的 工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益 终生。教师实习报告篇8教师是人类灵魂的工程师。带着这样的目标和骄傲，我开 始了我的教师实习之旅，近50天的时光，教学理论一点点转化为教学 实践，模拟教学变为真正应对而的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟 之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和 困难。我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特殊的学 生、向往大学、

42、充满好奇、应对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的 年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过 指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休 息便小付老师好学姐好的声音不绝于耳，从这时起，我开始了主 角转换。刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回 顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老 师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深 深佩服老师在课堂上的应对自如，他透过讲述他身边的故事和例子， 加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种 艺术

43、的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程 的同时，也应注意教学方式和组织教学潜力的积累。听了一周的课后, 我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时光讲解基础训练, 开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变潜力不强，这几堂课纯 粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自我的不足，听课就有了针对性，但是当我上第一堂 真正好处上的语文课时，还是出现了上课重点不突出、讲课顺序不 清楚等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的 不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。随着时光的推移，透过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言

44、文到现代文艺学论文，分 不一样层而锻炼和培养我的授课潜力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配 合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教 育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建 立平等的师生关系，而且教师要把自我当成活动中的一员、学生们的 良师益友。俗话说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。对于已 经具备了必须程度自学潜力，能够独立思考的高三学生，我的体会是 要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们 在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列 出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的用心

45、性和主 动性开始发挥作用，由要我学的教学方式转化为了我要学的学习 方式。让这群应对高考压力的高三学生学的简单快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是十分重要 的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指 出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并 根据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给 学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，务必要用足够的 耐心和毅力去爱护每一个学生。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三 年级的学生，已经有了自我的思想和逻辑，遇到问题有自我的思维方 式和解决办法。他们己经不喜欢老师牵着他们

46、走，也不喜欢老师完全 教他们怎样做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论 问题。这时我就以朋友的主角与之倾心交谈，适当的给他们推荐。将 他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的 尊重。这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了 一场绝好的检验。 作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识而要宽广，平时要做有心 人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透 于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学 生工作时十分重要的因素。无论是哪一个主角，我深深体会到了教学 相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一齐成长成熟。十年树木，百年树人。实习生

47、活虽然结束了，但我的教师生 涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自我，应对教育 事业，我将带着满腔热情，不断前行。教师实习报告篇9实习生：*实习学松：*指导老师和指导班主任：*实习时间：30天（xx年9月21 Hxx年10月21日） 教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合， 又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我 们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好 知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一 言一行都要以教师的标准来要求自己。xx年9月21 H,我怀着希冀 与期盼的心情来到了瑞昌一中（九江学院附属中学），开

48、始了我的教育 实习生活。实习生活是紧张而忙碌的，每天都要早出晚归。我初次品 尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课一上课一课后反馈的过 程中，我做到了多听课，不管是同学的课还是指导老师的课，多看教 材，主动向指导老师请教交流，从同学和指导老师的建议中不断提 高自己。实习主要任务: 这次实习的基木内容包括：课堂教学和班主任工作。1,课堂教学：完成教案数为三份，试讲次数为四次，上课节 数为两节2,班主任工作：组织一次团结主题班会练胆。这一个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有 挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教 师，并不像想象中的那么容易，也明口了要做好一名人

49、类灵魂的工程 师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影 响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与心得记下来，希望与同 行一起分享。我想主要从知识方而，教师素质，全而教育能力来谈谈我的 感受：一、在知识方面在知识方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不再昼 夜苦读；也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科 专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识 结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学互相渗透，相互 融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一 点我在实习中体会很深。（一）精深的学科专业知识精深的专业知识是教师担任教学

50、工作的基础，这就要求教师 要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能，技巧， 操作，并运用自如，熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具 备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还 很欠缺，而实践方面更是如此，以前在学校实验室是自己做实验，而 现在是给学生作示范实验，所以就不能失败，还得结合实习学校的实 际情况。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力，提 高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化己有的 知识。也只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中高屋建範的处 理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解， 从而保证教学流畅

51、地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发 展能力。（二）广博的科学文化知识我面对的学生是正在成长中青少年，他们兴趣广泛，求知欲 望强烈。他们提岀各种各样的问题，需要教师去解答和引导。只了解 木学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多师范 学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题也是我前所 未闻的。教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启 迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的 涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以终身学习的思 想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在 知识的海洋中遨游，在更广阔的空间中得

52、到发展。（三）丰富的教育和心理科学知识要想成为一名合格人民教师，还必须具有教育学，心理学方 面的知识修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律， 树立起科学教育思想观念，掌握行之有效的教育教学方法和手段。具 备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。二、在教师素质方而我领悟最多的是在职业道德，教师素质方而。教书育人决 定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生进 行思想品德的教育。教师素质道德方而的核心内容是爱岗敬业，为人 师表热爱学生，团结协作。作为教师要教书育人并重，根据学生的特 点，把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作 中体现得特别明显。（

53、一）热爱教育事业正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业, 才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要 求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把 教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不 入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥 自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，教师真的很累，早上 六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室。教师并非一个理 想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时 外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有 执着的追求，才能摆脱名利的困扰

54、，坚定自己的选择，在当前追求经 济利益最大化的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟 大的教书育人中寻找到人生的价值。（二） 热爱学生热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内 容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师 只有首先付岀对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情 的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要 尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心 学生的健康成长，平等地对待每个学生，。消除学习不好同学的自卑感 帮助他们树立学习的信心。（三） 以身作则，为人师表我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的

55、衣服是否整 齐，。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对 朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了 如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为 学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做 的，自己首先不做。三、全面的教育能力能力是个体顺利完成某种活动，并直接影响其活动效果的基 木要素。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基木能力 素质，如认识能力，学习能力，交往能力，自控能力和创造能力等之 外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面 的从教能力主要体现在以下几方面：（一） 课堂教学能力学校以教学

56、为主，教学是教师的基本职责，是教师最主要工 作。教师要胜任教学工作，必须具有分析处理教材，掌握各个教学环 节，运用各种教学方法，技术手段和教学组织能力；具有了解学生个 性特点，有效指导学生学习，培养学生学习兴趣，爱好，激发学生的 求知欲，想象力，创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星 期就开始查资料，写教案，然后试讲，再修改，直到上课前还在考虑 各种细节问题。具有根据对象和情境的变化，迅速捕捉教育实际的应 变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围，要做到 在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花样，而应该从 教学内容中找到学生的兴奋点。（二） 语言表达、沟通能力由于语

57、言是教师传播知识和与同学交流的主要手段，所以对 教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表 达能力准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力；书而语 言表达观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对教师语言表达 能力的起码要求。除了与学生很好交流之外，对其他老师，领导也要 做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表现自己的能力。（三）信息技术与学科教学整合的能力现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这 就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求，必须掌握多媒 体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式，学会各种课件 的制作，把信息技术和学科教学很好地整合

58、起来，以满足教学的需要。（四）组织管理能力教师工作经常面临的对象是班级集体，学校集体，而在集体 中进行共同的活动，就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师 的组织管理能力主要表现在：善于制定教育教学计划，组织课堂教学 和课外的文体活动；善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体， 现在的独生子个性都很强，很多孩子都以自我为中心，缺少与同学相 处的能力；善于把任课教师，团队组织以及学生家长，社会力量调动 起来，协调一致的教育学生。（五）教育科研能力具有科研的意识和能力，是所有专业人员的共同特征，因此, 拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要 求。教师的科研大量的是结合自己的

59、工作实践进行的，其研究能力具 体表现为：不拘泥于教材，有发现教育过程中存在的问题的敏锐性， 解决问题的科学性和创造性，筛选运用教育科研成果，概括和升华自 己教育实践经验，观察记录，积累经验，以及合理使用教育科学研究 方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的，对于一些值得研究 的教育问题也没有深入地研究，现在还有一些时间，我必须要努力在 最后的大学生活中加强自己的科研能力。（六）随机应变能力在认真备课的同时，我们也要有一定的应变能力。在做班主任工作的时候往往会碰到一些突发事情，在教学工作中也是如此。综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。我 谦虚，谨慎，严肃，认真地贯彻尊重教育的理念

60、。教育实习使我增 强了教学实践能力。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：教师是太阳 底下最光辉的职业，我在这一个月中与学生一起生活，学习，也体会 到了做为人民教师的乐趣和光荣，这更激励着我坚定了作一名光荣的 人民教师的信念。我决心以十分的热情，百倍的信心投身祖国的教育 事业中，争取为国家培养出更多的栋梁之才。最后我想感谢我的指导老师和指导班主任漆国芳老师，我 从他的身上学到了很多东西一教学的基木功、处理教材的能力、上课 后的反思、管理学生和班级的艺术，特别是从他身上散发出的一种勤 奋好学勇于探索的人格魅力。我的视野和思维都开阔了许多，其实化 学教学不仅仅是化学，它是一门艺术，与所有的学科都是相通的