完美人教版语文四年级上第四单元复习ppt汇编

1、 第十三课第十三课 丰子恺丰子恺 （1898189819751975） 本文作者不但是本文作者不但是 （散文）家，还是（散文）家，还是 一位（漫画）家一位（漫画）家 左顾右盼左顾右盼 严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步调急速步调急速 局促不安局促不安 大模大样大模大样 一丝不苟一丝不苟 供养不周供养不周 不胜其烦不胜其烦 从容不迫从容不迫 扬长而去扬长而去 架子十足架子十足 步调从容步调从容 三眼一板三眼一板 头颈头颈 倘若倘若 脾气脾气 1.引吭大叫引吭大叫-“吭吭”是（喉咙），这个词在本是（喉咙），这个词在本 文指（扯着喉咙大声叫）。文指（扯着喉咙大

2、声叫）。 2.局促不安局促不安-形容（不自然、不安定的样子），形容（不自然、不安定的样子）， 本文指（鹅步调急促，不自然）。本文指（鹅步调急促，不自然）。 3.一板一眼一板一眼-比喻（言行有分寸，有条理）。比喻（言行有分寸，有条理）。 本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。本文指（鹅的吃法刻板，从不改变）。 4.不胜其烦不胜其烦-指（忍受不了某种麻烦）。指（忍受不了某种麻烦）。 5.一丝不苟一丝不苟-形容（办事认真，不马虎），本形容（办事认真，不马虎），本 文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。文指（鹅的吃法每天都一样，一点不马虎）。 6.奢侈奢侈-（花费大量钱财，追求享受）。（花费大量钱财，追

3、求享受）。 本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花本文指（鹅并不奢侈，它吃东西很平常，不要花 费什么）费什么） 用严厉的声音大声责备。用严厉的声音大声责备。 (厉声呵斥厉声呵斥) 用严厉的声音大声地叫喊，吵喊用严厉的声音大声地叫喊，吵喊 (厉声叫嚣厉声叫嚣) 放开喉咙大叫。放开喉咙大叫。 （引吭大叫）（引吭大叫） 全文的全文的 （中心句）（中心句） 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步鹅的高傲，更表现在它的叫声、步 态和吃相中态和吃相中 这句话是文章的（过渡这句话是文章的（过渡 句），起到了句），起到了( (承上启下承上启下) ) 的作用。起到（统领全文）的作用。起到（统领全文） 的作用。的作用

4、。 本文作者运用了先总本文作者运用了先总 写后分述的写作方法写后分述的写作方法 凡有生客进凡有生客进 来，鹅必然厉来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至声叫嚣；甚至 篱笆外有人走篱笆外有人走 路，它也要引路，它也要引 吭大叫，不亚吭大叫，不亚 于狗的狂吠。于狗的狂吠。 它也要引吭大叫，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。不亚于狗的狂吠。 读读，作读读，作 者用什么方法来者用什么方法来 表现鹅的高傲？表现鹅的高傲？ 对比对比 鹅鹅 狗狗 鸭的步调急速，有局促不安之鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容；大模大样相；鹅的步调从容；大模大样 的，颇像京剧里的的，颇像京剧里的净角净角出场。出场。 大模大样大模

5、大样”中的中的“模模”读读m m， “大模大样大模大样”用来形容傲慢、满用来形容傲慢、满 不在乎的样子不在乎的样子 用用鸭鸭的的“步调急速，有局促不安之步调急速，有局促不安之 相相”，与鹅作，与鹅作对比对比，显出，显出鹅鹅“步调从步调从 容容”“”“大模大样大模大样”的大家风范，的大家风范， 更显出了鹅的（高傲）。更显出了鹅的（高傲）。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个这样从容不迫地吃饭，必须有一个 在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷 的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲

6、在 篱边窥伺。篱边窥伺。 把人比作堂倌，是有意降低自己把人比作堂倌，是有意降低自己 的地位，显示（鹅的尊贵）的地位，显示（鹅的尊贵）;用用 “我们的鹅老爷我们的鹅老爷”等似乎含有贬义的词等似乎含有贬义的词 语表现鹅的个性，从中我们可以看出作语表现鹅的个性，从中我们可以看出作 者对鹅的喜爱之情。者对鹅的喜爱之情。 用（反语）来表达感情用（反语）来表达感情 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮 一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 譬如譬如”是比如的意思；是比如的意思；

7、“倘若倘若”是假如的意思；是假如的意思； “从容不迫从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。是指非常镇静、不慌不忙的样子。 不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃 相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在 一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的 做法。做法。 这是下文提到的鹅吃饭时这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍必须有一个人在旁侍 候候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。 我们来认识俄我们来认识俄 国作家

8、叶国作家叶诺索夫描诺索夫描 写的鹅。写的鹅。 qin din li n y 腔腔 掂掂 涟涟 漪漪 l zi 虑虑 属属 宰宰 qn yng ti qing 禽禽 类类 荣膺荣膺 步步 态态 腔腔 调调 p din 掌掌 蹼蹼 掂掂 量量 zh lng lng tng 车车 辙辙 凌凌 乱乱 细细 翎翎 挺挺 拔拔 lin y l 涟涟 漪漪 无忧无虑无忧无虑 生字词生字词 sh r shui 属于属于 鱼鱼 饵饵 率率 领领 tng dng zi 竹竹 筒筒 勾勾 当当 主主 宰宰 li s bng 依依 赖赖 厮厮 打打 甭甭 想想 o xin pn 熬汤熬汤 军军 衔衔 攀攀 谈谈 nn

9、g w n o tn 泥泥 泞泞 污污 泥泥 高傲高傲 沙沙 滩滩 zo go l wi 糟糟 糕糕 芦芦 苇苇 腔调腔调 掂量掂量 涟漪涟漪 无忧无虑无忧无虑 属于属于 主宰主宰 慢条斯理慢条斯理 qingdinlin y lsh zi 慢条斯理：慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧 不慢，好像每一步都要想好才落脚。不慢，好像每一步都要想好才落脚。 举步举步：迈步。：迈步。 官司官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。 词语词语: : 思考：思考： 1.这只白公鹅有

10、什么特点？这只白公鹅有什么特点？ 白公鹅拥有海军上将的派头。白公鹅拥有海军上将的派头。 2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？ 走路的姿态和平时的活动。走路的姿态和平时的活动。 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。那可就要大吃一惊了。 在这句话中，出现了两个破折号。在这句话中，

11、出现了两个破折号。 破折号主要有三种作用：破折号主要有三种作用：表示表示 注释说明，注释说明，表示声音延长，表示声音延长， 表示话题转移。表示话题转移。 白鹅白鹅白公鹅白公鹅的描写比较的描写比较 相同点：相同点： 1 1、结构相同，先介绍鹅的特、结构相同，先介绍鹅的特 点，再从几方面具体描写。点，再从几方面具体描写。 2 2、都注意拟人手法的运用，、都注意拟人手法的运用， 使鹅的形象可亲可爱。使鹅的形象可亲可爱。 3 3、善于运用反语表达对鹅的、善于运用反语表达对鹅的 喜爱之情，语言风趣幽默。喜爱之情，语言风趣幽默。 白鹅白鹅白公鹅白公鹅的描写比较的描写比较 不同点：不同点： 1 1、叙述语气

12、不同。、叙述语气不同。白鹅白鹅更多更多 的是善意的嘲弄；的是善意的嘲弄；白公鹅白公鹅更多更多 的是欣赏、夸赞。的是欣赏、夸赞。 2 2、叙述的重点不同。、叙述的重点不同。白鹅白鹅主主 要通过描述鹅的吃相，展现鹅的高要通过描述鹅的吃相，展现鹅的高 傲；傲；白公鹅白公鹅主要通过写鹅强占主要通过写鹅强占 地盘的种种举动，来展现鹅的海军地盘的种种举动，来展现鹅的海军 上将的派头。上将的派头。 15.猫猫 作者：老舍作者：老舍 xng g png tn zh 性性 格格 任任 凭凭 贪贪 玩玩 尽尽 职职 go mi ci Sh 稿稿 纸纸 梅梅 花花 踩踩 印印 蛇蛇 p di zhung yng 开

13、开辟辟 跌跌 跌跌 撞撞 撞撞 抓抓 痒痒 口口 玩玩 子子 打打 淘气淘气 枝折花落枝折花落 咕噜咕噜咕噜咕噜 生气勃勃生气勃勃 变化多端变化多端 屏屏(bng)息凝视息凝视生气勃勃（生气勃勃（b ) 词语解释： 古怪古怪：跟一般情况很不同，使人觉得诧异的。跟一般情况很不同，使人觉得诧异的。 尽职尽职：尽力做好本职工作。尽力做好本职工作。 变化多端变化多端：形容变化的项目、样子极多。形容变化的项目、样子极多。 开辟开辟：开拓扩展开拓扩展。 生气勃勃生气勃勃：充满生机与活力。充满生机与活力。 近义词近义词： 古怪古怪奇怪奇怪 勇猛勇猛勇敢勇敢 温柔温柔温顺温顺 尽职尽职负责负责 变化多端变化多

14、端千变万化千变万化 暖和暖和温暖温暖 生气勃勃生气勃勃生机勃勃生机勃勃 反义词反义词： 老实老实狡猾狡猾 古怪古怪正常正常 勇猛勇猛胆小胆小 尽职尽职失职失职 生机勃勃生机勃勃死气沉沉死气沉沉 课文从（课文从（ ）和（）和（ ） 写出了对猫的喜爱之情。体现写出了对猫的喜爱之情。体现 了人与动物和谐相处的美好意了人与动物和谐相处的美好意 境。作者用（境。作者用（ ） 的描写方法，采用了（的描写方法，采用了（ ） 的构段方式。的构段方式。 猫的性格古怪猫的性格古怪它满月时的可爱它满月时的可爱 举具体事实表现动物特点举具体事实表现动物特点 总分式总分式 猫的性格古怪表现三个方面：猫的性格古怪表现三个

15、方面： 既老实又贪玩，既贪玩既老实又贪玩，既贪玩 又尽职又尽职 既胆小又勇猛既胆小又勇猛 高兴时和不高兴时的表高兴时和不高兴时的表 现。现。 猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。 这句话是前三个自然段的中这句话是前三个自然段的中 心句，是对猫的性格的集中心句，是对猫的性格的集中 概括概括。 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 “任凭任凭”是是“无论、不管无论、不管”的意的意 思，这句话用思，这句话用“任凭任凭 也也”这组关联词语，突出了这组关联词语，突出了 猫的极其贪玩，一玩起来就要猫的极其贪玩，一玩起来就要 玩个痛痛快快。玩个痛痛快快。 它屏息凝视，一连就是

16、几个钟头，它屏息凝视，一连就是几个钟头， 非把老鼠等出来不可！非把老鼠等出来不可！ “屏息凝视屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地指屏住呼吸，聚精会神地 看。屏，抑制；凝，注意力集中。写看。屏，抑制；凝，注意力集中。写 出了猫工作时认真负责，可以一连几出了猫工作时认真负责，可以一连几 个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地 看，下定决心地等，来突出它是多么看，下定决心地等，来突出它是多么 尽职；尽职；“非非不可不可”，写出了猫等，写出了猫等 老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫 的尽职尽责。的尽职尽责。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好它若是不高

17、兴啊，无论谁说多少好 话，它也一声不出。话，它也一声不出。 “无论无论”用来表示条件不同而结果用来表示条件不同而结果 不变。不变。 这句话用这句话用“无论无论也也”，写，写 出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，出了猫在不高兴时极端冷漠的表现， 与与“任凭任凭也也”有异曲同工有异曲同工 之妙。之妙。 1616* * 母母 鸡鸡 作者是（作者是（老舍老舍），本文），本文 通过（通过（描写作者对母鸡描写作者对母鸡 态度的变化态度的变化），表达了），表达了 （对母爱的赞颂之情对母爱的赞颂之情） 读一读读一读 反抗反抗 欺侮欺侮 成绩成绩 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛苦辛苦 疙瘩疙瘩 可恶可恶 毒手毒手 聋子聋子

18、 鸡雏鸡雏 啼叫啼叫 一撮儿毛一撮儿毛 如怨如诉如怨如诉 怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛 多音字多音字： 有什么心事似的（sh）(s)sh 更可更可恶恶的是遇到另一只母鸡的时的是遇到另一只母鸡的时 候，它会下毒手。（候，它会下毒手。（）(w)w 它它差差不多是发了狂，恨不得全世界不多是发了狂，恨不得全世界 都知道它这点儿成绩。都知道它这点儿成绩。(ch)(chi)ch pi 我一向讨厌母鸡 。 我不敢再讨厌母鸡了。 ？ 讨厌讨厌 无病呻吟无病呻吟 欺善怕恶欺善怕恶 拼命炫耀拼命炫耀 嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩 不反抗不反抗 欺侮欺

19、侮 可恶可恶 下毒手下毒手 乘其不备乘其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发到下蛋的时候，它差不多是发 了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这 点成绩，就是聋子也会被吵得受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不 了。了。 夸张夸张 不讨厌不讨厌 慈爱慈爱 负责负责 勇敢勇敢 辛苦辛苦 说说具体的事例。说说具体的事例。 发现了一点儿可吃的东西， 它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西， 马上便放下，让它的儿女吃。结 果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地 下垂，像刚装了一两个汤圆似的， 它自己却消瘦了许多。 圆圆圆圆 地下垂，像刚装了一两个汤圆似地下垂，像刚装了一两个汤圆似 的的消瘦消瘦 猫猫和和母鸡母鸡写法上的相同写法上的相同 点：点： 采用总分段式采用总分段式 文章都是由两部分组成文章都是由两部分组成 作者的语言生活化作者的语言生活化 写动物的特点都是举生活写动物的特点都是举生活 中的例子。中的例子。 语文园地四 词语盘点 高傲高傲 郑重郑重 京剧京剧 滋味滋味 倘若倘若 侍候侍候 脾气脾气 责备责备 邻近邻近 性格性格 任凭任凭 性格性格 贪玩贪玩 尽职尽职 稿纸稿纸 梅花梅花 跌倒跌倒 开辟开辟 局促不安局促不安 毫不相让毫不相让 一日三餐一日三餐 从容不迫从容