部编七年级下册诗词赏析复习题

1、精品文档七年级诗词赏析复习题【2016 广西桂林卷】（二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成14-15题。（6 分）登幽州台 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。14、诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（3 分）【2015 湖北省鄂州卷】（一）阅读下面一首诗，完成910题。9 本诗前三联运用设问、对偶和等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和的气势。（2分）答：10 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？ （3分）答：【答案】联想：大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤；情感：对不被理解、怀 才不遇的悲叹15、试赏析“悠

2、悠”一词的表达效果。（3分）【答案】“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小， 从而产生一种苍茫孤独感。【2016 四川省巴中卷】（二）古诗词赏析（4分）14 阅读下面唐诗，回答后面的问题。望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1） 全诗围绕“”字来写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和的气势。（2分）（2） 诗歌的最后两句被誉为千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 答：【2015 辽宁省朝阳卷】 &对望岳一诗，赏析有误的一项是（）（2分）A. 首联用设问的方式写出远望中的泰山郁郁葱葱，

3、绵延连亘，掩映齐鲁大地。恢宏壮阔，极富 气势。B. 颔联中的“割”字生动形象地写出泰山像一把巨斧，把阴阳和昏晓劈开，泰山险峻、雄伟的 高大形象给人深深的震撼。C. 颈联中的“曾云”“归鸟”是诗人细望所得，心胸激荡，云层重叠；凝目细视，归鸟入林， 给人心胸开阔之感。D. “会当凌绝顶，一览众山小”写出了晚年杜甫的内心感受，他体会到当时社会的黑暗，心生惆怅之情8.D【2015 辽宁省沈阳卷】5.对下面这首诗的赏析 有误的一项是（）（3 分）A. 全诗紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象，意境开阔。B. 首联以设问提起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。C. 颈联写了望山的人和归林的鸟表现了作

4、者归隐山林的志趣。D. 尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。5.C【2015 湖北省仙桃市、潜江市、天门市、神农架林区卷】（二）古诗赏析（3分）11. （1）全诗是围绕着“ ”字来写的。（1分）（2）“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？（2分）答：11 .（ 1 ）望（或：看、观、岳、山）（1分）（2）示例：表明了诗人要攀登泰山极顶，也 要攀登人生顶峰的决心。表明了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的决心。（2分。意对即可。）（一）9比喻、夸张、拟人（任答一种即可）高大雄伟（意近即可）（每空1分，共2分。）10 只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄

5、。（意近即可，3分。）【2016 广西壮族自治区贺州卷】（二）古诗鉴赏（4分）16按要求回答问题。（1） 诗歌围绕诗题中哪个字着笔，着重写了什么内容？（2分）答：（2）说说你对尾联的理解。（2分）答：（二）古诗鉴赏（4分）16.（ 1 ）答：诗歌围绕诗题中的“望”字着笔，（1分）着重写了望泰山的所见所感。（1分）（2）答：可围绕尾联的作用或含义答题，也可以从赏析语言的角度答题，言之有理即可。【2015 河北卷】一、阅读卜面两首诗，回答 67题。（7分）望 岳春望岱宗夫如何，齐鲁青未了。国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生层云，决眦入归鸟。烽火连三月，家

6、书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。白头搔更短，浑欲不胜簪。6 在下面的横线上填写相应内容。（4分）（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了的景象。（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了的景象。6. （1）泰山神奇秀丽、高大雄伟（2）国都残破，乱草丛生。7 .下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）【A. “会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。B. “家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受， 能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。C. “白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地

7、描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者 留下了深刻的印象。D. 这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。7. B【2015 湖南省常德卷】（一）阅读下面的宋诗，完成17-18题。（5分）登飞来峰 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。17. “浮云”在这里指。（1分）18写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。（4分）答：17. （ 1分）困难、挫折（消极的事物）18. （4分）前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象。（1分）为后两句作了铺垫（蓄势）。（1分）是前

8、两句的升华（很自然地表达了本诗的主旨）。（1分）【2016 江苏省淮安卷】（一）阅读下面古诗，完成5-6题。（6分） 游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。5.本诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）答：6请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 一句蕴含的人生哲理。（3分）答：5这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。6说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，

9、要准备走 曲折的道路。【2016 湖北省十堰卷】（二）阅读游山西村，根据要求回答问题。（4分，每小题2 分）23. 下面对本诗分析和理解 正确的一项是（）（2分）A. 诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B. 颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜 悦。C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰 人。D. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热 爱。24. 请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。答：答案：（1） D.（ 2）哲理：不论前路多么难行难辨，

10、只要敢于探索，就会出现一个充满光明 与希望的新境界【2015 广西壮族自治区防城港市、玉林卷】阅读游山西村，完成第4题。4.下列对这首诗的理解不正确的一项（）A. 淳朴的农民朋友邀请诗人到家里作客，他对诗人说，请别嫌弃农家的酒有些浑浊，今年农作 物丰收了，家里有丰足的鸡和猪款待您。B. 在前住农家的路上，诗人越过一重重山，踵过一道道水，正疑惑无路可行之时，忽见柳林浓绿，花丛艳丽，一个村庄出现在眼前。一路走来，诗人感悟到了生活的道理：在走投无路的时 候，只要努力探索，就一定能寻找到出路，到达目的地。来源：学*科*网Z*X*X*KC. 春社祭日已临近，村民们穿着布衣，带着素帽，你吹着箫，我击着鼓，

11、一起快乐地庆祝丰收一村子里仍然保存着古朴浓厚的乡俗民风。D. 热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人不但流连忘返，还与村民相约；虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使是在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。4.B2015 贵州省安顺卷】（一）阅读下面这首诗，回答10-12题。（7分）己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。10. 这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。（1 分）11. 这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？ （3分）答：12. 你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？ （3分）答：（一）10、龚自珍 （有错不给分）（1分）11、用“浩荡

12、”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”（或将离愁寄托于景）。（意思对即可）（3分）12、示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻（1分），生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。（表达主题思想 2分）2015 河南卷】阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）己亥杂诗20 .请描述诗歌前两句所展现的情景。（2分）答：21 .从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2分）答：20. 示例:我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。（符合诗意即可。2分）21. 诗

13、人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。（意思对即可。2分）2015 四川省南充卷】12 诗词鉴赏。（5分） 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（3分）答：（2） 全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）答：12 . （1）提示:该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。（通顺写出大意2分。有文采1分）（2）宁静、淡泊、怡然自得。（2分）（意近即可）【2015 四川省资阳卷】（四）（4分）约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。24 诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？ （1分）25 .简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（3分）（四）（4分）24. （1分）营造了单调、寂寞的氛围。（意对即可）25. （3分）“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。（2分，意对即