小班教案：宝宝笑了

1、there is never a real desperation in life.整合汇编简单易用（页眉可删）小班教案：宝宝笑了 小班教案：宝宝笑了1目标：1能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。过程：1请幼儿听录音，进行联想。（1） 这是什么声音？（笑声）（2） 猜猜看，他为什么会笑？2观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2） 你什么时候会高兴地笑？3听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）4出示表情图，请幼儿对照一下不同情

2、绪时脸部的表情。反思：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。小班教案：宝宝笑了2活动目标1.了解鱼宝宝哭泣的原因,知道乱扔垃圾的害处。2.能大胆表达自己的见解,尝试动手操作让鱼宝宝的家园变漂亮。3.体验帮助别人的快乐,树立从自己做起爱护大海的意识。重点难点活动重点：了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程,知通乱扔垃圾的害处。活动难点：能大胆表达自己的见解,尝试动手操作帮助鱼宝宝美化家园。活动准备（一）经验准备家长和幼儿一起去海边看一看,看到过海边

3、的垃圾。（二）物质准备1.课件鱼宝宝的家、故事动画鱼宝宝哭了、视频2.海洋画卷、各种生活垃圾和海洋动物的图片、垃圾桶（三）场地准备操作区活动过程（一）通过故事导入，激发幼儿的探究欲望。教师结合动画讲述故事鱼宝宝哭了。讨论:鱼宝宝为什么哭得这么伤心?到底发生了什么事情?小结：因为人们不注意保护环境，向海里倾倒了许多垃圾，被鱼宝宝吃到肚子里，结果生病了。它的家也不漂亮了，鱼儿们都离开了这里，去其它地方生活，鱼宝宝伤心的哭了。（二）出示课件鱼宝宝的家,探究鱼宝宝哭的原因。教师：我们一起去鱼宝宝的家看一看吧，你都看到了什么？引导幼儿找出大海里的垃圾，如：饮料瓶、烂水果、塑料袋等。结合图片，请幼儿讨论:

4、这些垃圾从哪里来?大海变得怎么样了?小鱼会喜欢这样的环境吗？它们会给鱼儿们带来什么样的危害？小结：有人往大海里扔了垃圾，大海被污染了，鱼宝宝的家变得不漂亮了，而且很危险，不能继续在这里生活了。（三）创设情景，引导幼儿动手操作,帮助鱼宝宝美化家园。提问:鱼宝宝哭的这么伤心，小朋友们想不想帮一帮它呀！怎样才能把鱼宝宝的家变地又干净又漂亮呢?小结：我们可以把垃圾清理到垃圾桶里，把水草和海洋小动物们送回家，帮助鱼宝宝美化家园。导语：小朋友们有这么多帮助鱼宝宝净化家园的好方法，那我们就赶快行动起来吧！1.请幼儿将“垃圾”捡起来,扔到垃圾桶里。引导幼儿将海洋画卷上的垃圾图片揭下来，粘贴到垃圾桶上。2.从小

5、筐里的选择合适的图片，用水草、海星、海螺等图案装饰鱼宝宝的家园。跟自己的好朋友说一说，你都为鱼宝宝做了什么？3.课件展示“鱼宝宝的信”：教师用小鱼的口吻读信，感谢小朋友们的帮助，表扬孩子们有爱心、讲卫生，让鱼宝宝的家园又恢复了往日的美丽。（四）播放视频保护海洋，帮助幼儿树立保护大海的意识。1.观看视频保护海洋，了解更多保护大海的做法，萌发爱护海洋动物的情感。提问：你看到了什么？我们还可以怎样保护大海？2.讨论：怎么做能让我们生活的环境越来越美丽呢？小结：从自己做起，不乱扔垃圾；看到垃圾时，主动捡起来扔到垃圾箱里。3.结束部分：在小朋友们的帮助下，大海越来越美丽了，让我们和小鱼一起快乐的游戏吧。

6、活动总结本活动引导幼儿在视听结合中，了解了鱼宝宝与大海的故事；通过观察和讨论，知道了乱扔垃圾对海洋环境的危害；在游戏情境中动手操作帮助鱼宝宝美化家园，使幼儿体会到帮助别人的成就感，进一步激发了幼儿树立从我做起爱护大海的意识。在活动中，还应当把更多的表达和表现的机会留给孩子，让孩子尽情抒发自己的情感。小班教案：宝宝笑了3目标：1学习用自然的声音唱歌，边唱边根据歌词做动作。2能感受笑的情绪。准备：1哭、笑脸谱各一个。2歌曲录音带、录音机。过程：1感知大家喜欢笑娃娃。对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么?2欣赏歌曲。教师用不同的表情演唱歌曲。提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的

7、样子吗?歌曲里唱了什么?3幼儿学习有表情地唱歌。幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。建议：此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。评价：会用两种不同表情唱这首歌。小班教案：宝宝笑了4活动目标：1、激发幼儿的环境保护意识。2、能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。重点：能大胆说出自己的想法，让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。难点：了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。活动准备：1电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。2布置“脏池

8、塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。3池塘污水背景若干幅。4易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。活动过程：1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。4、师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？5、小结：使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出

9、“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。8、引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。9、和鱼宝宝玩游戏：（1）师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。（2）音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。小班教案：宝宝笑了5一、目标：1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2、知道笑和哭都是表达情感的.一种方式。二、准备：1、笑声、哭声的录音，录音机。2、表情图两幅。三、过程：1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。（1）这是什么声音？幼：“笑的声音。”（2）猜猜看，他为什么会笑？幼1：“见到妈妈了。”幼2：“在玩玩具。”2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。师：“你知道他是怎么笑的吗？”幼：“张开嘴，哈哈的笑。”师：“什么样子的，你可以学学吗？”（幼儿模仿笑）师：“我们来看图上是怎么笑的？”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？”幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。”幼2：“笑的时候，眼睛合起来的。”师：“你什么时候也会跟他一样笑呢？”幼1：“和小朋友一起玩的时候。”幼2：“去动物园的时候.”3、听录音放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？（2）你什么时候会哭？4、出事表情图，请幼儿对照一下不同