执一份淡定,行走在真爱中

1、执一份淡定，行走在真爱中王秀妹这个名字在学生心里就像妈妈， 在家长眼里更是知 心的朋友。 1994 年 8 月，年轻的她带着一腔热血走上讲台，现 任职于惠州市第二小学。从教 20 多年来，她爱校如家，爱生如 子，在教育征途中，用自己拳拳的爱心点燃学生的希望，让学生 在浓浓真情的温暖下健康快乐成长。一、“童心”是她走近学生心灵的桥梁 认识王秀妹老师的人都说她是最适合当教师的。 不仅因为她 相貌淡雅，性格平和，最重要的是她有一颗“童心”，还有一种 游离于社会的纷繁、浮躁的甘于平淡的态度。在她看来，孩子的 世界是最美好的，能和孩子一起成长，等于自己再次成长，那是 一件非常幸福的事。刚走上工作岗位的时

2、候， 她在惠东县大岭新村小学任教， 面 对的是周边的农村和山区来插读的学生。 孩子们非常淳朴， 对老 师非常的尊重和敬仰。她常在学生作业本上留言，有话则长，无 话则短，或激励，或点拨，或指正，和学生一同探讨问题，一同 查阅资料， 一同遨游于知识的海洋。 在生活上，刚毕业工作的她， 像朋友一样对待学生，关心着学生。每逢学生生日，她也总会组 织同学们一起为生日的学生高唱生日快乐歌。每当寒暑假， 她总能接到学生的来信或是来电。 许多学生在 信中回忆说，与王老师在一起的日子是最开心、最快乐的，最怕 是放寒暑假，因为寒暑假是最想学校生活， 最想念王老师的时候。 如今，王老师虽然调离那所学校， 但她早已毕

3、业参加工作的 学生还是来二小找到她。 每逢节假日或教师节， 电话那头总会捎 来在异地他乡的学生最珍贵的祝福。 走近学生的王老师是学生最 好的朋友，她的“童心”，让学生觉得，老师和他们是“一样” 的；她的“走近”， 让学生真切地感受到老师对他们无私的爱和 无微不至的关怀。二、人格魅力是她感召学生的力量 作为一名专业教师，她热爱自己的事业，热爱自己的学生。工作中她废寝忘食， 每天工作十个小时以上， 绝大部分节假日也 都用在学习与调研中。已经记不清多少次头痛、发高烧，她仍全 心微笑教学。 甚至有一次中午在校用餐被鱼刺扎住， 下午也照常 上课，这些学生都看在眼里记在心里。 20 年来，她一直坚持平 等

4、待生，用家的方式创建了温馨的班集体， 真诚地对待每个学生， 从不打骂学生和体罚学生， 像爱护眼珠一样爱护学生自尊心。 她 从来没放弃过一位“问题学生”， 用自己的行动去感召学生， 感 染学生。记得在 2007 年，王老师担任原来班级的班主任，所带的学 生升上了六年 ?，思想更为波动。厌学的现象不说，同学之间的 矛盾摩擦也越来越多。其中一个叫陈中凡的男孩是三天两头惹 事。动不动就对同学拳打脚踢，甚至抄起板凳砸向别人。因此， 同学们悄悄地封他为“小恶霸”， 科任老师也经常向她投诉CT。经常闯祸，王老师已经不止一次陪同受伤的学生到医院照王老师通过家访、 电访、找他谈话， 并主动在生活上关心他。 渐渐

5、地，她发现这个孩子可怜的家境：妈妈常年身体不好，没办 法监管他；爸爸是一个司机，工作强度大，一个人撑起一个家， 同时还常年负担起一个病人的医药费， 其艰难可想而知， 所以一 家的生活紧巴巴的。 生活的压力让小中凡的爸爸脾气也开始变得 异常暴躁，对孩子的教育失去了耐性，不是打就是骂，要不就摔 桌砸凳。 小小的孩子心灵受到了极大的伤害， 而且还染上了暴力 的倾向。于是，王老师除了在学习上极力地给予他帮助和辅导外， 还在生活上关心他。渐渐地，她和这个孩子的关系愈加密切，有 什么事情孩子也总会向她说。 她经常在班上表扬他的进步， 私下 组织了几个班干部帮助他。 几个月后，小中凡就有了明显的进步。她把全

6、部的精力和智慧奉献给了学生， 以自身的人格力量影 响着学生，真正地融入学生的内心， 成为学生离不开的良师益友。 “桃李不言，下自成蹊”。在她的精心培育下，一批批优秀的毕 业生升上高一级学校，后来许多学生还成了她的同行。三、执着的爱是她勇于攀登的不竭动力（一）爱孩子赛妈妈 王秀妹老师就是因为喜欢小孩才选择了教师职业。她常说， 孩子的心灵最纯洁， 每个孩子都是一朵最美的花， 教师应该热爱 每个孩子， 爱孩子是教育工作的核心， 教师要将爱心倾注在每一 位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。王老师记得， 在新村小学教四年级时， 班上有一位叫廖一明的同学， 给她的第 一印象就是：肮脏邋遢。寒冬腊月

7、，他还穿着一双破凉鞋，成天 坐在教室的角落里，一言不发，眼神中透露出无助与哀伤。第一 次单元语文检测，他仅得了二十几分。王老师并没有嫌弃他，而 是一样带着强烈的责任心去接近他， 多次找他谈心， 可他的回答 不是点头就是摇头， 令王老师无计可施， 无法走进他的心灵世界。 第二天，王老师就对他进行了家访，得知他的家境非常贫寒，爸 爸常年在外打工，却很少往家里寄钱。为了维持生活，妈妈经常 在家里整理从外面收集来的垃圾。 不久，他也和妈妈一起捡起了 垃圾，那时他才 10 岁。王老师的眼睛湿润了，谁会了解一个小 学四年级的学生拾垃圾的酸苦呢？从此以后， 她时时刻刻都关心 着他。他家的学习环境差， 昏暗的

8、灯光下， 没有一张像样的桌椅。 于是，王老师就叮嘱廖一明每天放学后都到她办公室完成作业。 此后无论刮风下雨、 还是寒冬酷暑， 王老师都辅导他完成作业再 送他回家，王老师已经记不清两人吃了多少快餐了。（二）爱校胜爱家20 年来，她从未因个人、家庭原因而影响工作。 1997年怀 孕的她发觉胎动异常，学校领导、同事劝她请假休息，那时她在 七联小学担任毕业班，为了不落下一节课，她拒绝住院治疗，每 次都是上完课后再排着长队去复检，直至临产也没有请过一天 假。由于每天早出晚归，备课、上课、批改作业、辅导学生，长 时间的劳累和营养不良， 小孩出生后先天性贫血， 她为此流过泪， 但她并不后悔她这种忘我的工作， 无私的奉献精神， 感动着学生， 也感染着身边的同事。 1998 年小孩还在哺乳期、体弱，家婆又 年迈多病， 她把母亲从老家请来照顾小孩， 自己