人教部编版2020年春历史七年级下册第二单元《第6课 北宋的政治》教案_第1页
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文档简介

1、第6课 北宋的政治课题 第6课 北宋的政治课型新授课教学目标1.了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。2.通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。3.认识到赵匡胤的举措带来的问题他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。4.认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。重点强化中央集权的措施。难点对重文轻武的正确理解。课时安排1课时课前准备课件教学环节说

2、明二次备课复习1.安史之乱的原因和影响是什么？2.黄巢起义的原因和影响是什么？新课导入利用“黄袍加身”的故事导入新课。课 程 讲 授一展示学习目标1.了解北宋的建立，掌握其建立者、时间、都城。2.识记宋太祖强化中央集权的措施。3.分析掌握宋初统治者采取重文轻武的原因、措施及影响。二自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.宋太祖强化中央集权（1）960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变兵变，建立宋朝，以开封为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。（2）强化中央集权：解除禁军将领的

3、兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和发兵权分离。为防止宰相权利过大，采取分割的办法，削弱相权；派文官担任各地州县长官，为防止知州的权力过大，实施知州三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力。还下令取消节度使收税的权力，又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。2.重文轻武政策（1）为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。宋太祖有意重用文官掌握军政大权。宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。（2）在全国范围营造了浓厚的 读书风气 ，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈的文治。（3）宋朝的重文轻武，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。三合作学习说宋朝加强中央集权的措施有哪些？1军事方面：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军务，枢密院有权调兵，无权领兵，三衙有领兵权力，却无调度之权；“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，造成兵不识将，将不识兵；实行“守内虚外”的政策，造成对外防守空虚无力，这也是北宋积贫积弱的重要作用。2行政方面：削弱宰相权力，设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权；在地方，主要排文臣担任知州等。3财政、司法方面：设置转运使；同

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