幼儿园中班音乐游戏详案教案《小老鼠找朋友》及教学反思范文合集

1、幼儿园中班音乐游戏详案教案小老鼠找朋友及教学反思范文合集 第一篇：幼儿园中班音乐游戏详案教案小老鼠找朋友及教学反思 中班音乐游戏详案教案小老鼠找朋友含反思这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏详案教案小老鼠找朋友含反思！ 设计理念 纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，是将音乐活动内容渗透到游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作、积极游戏。结合此次主题内容好朋友，设计了本次活动，教师从故事引出本次活动，通过直观示范、幼幼、师幼互动、个别示范、迁移创

2、编等组织形式充分感受了教师在音乐游戏教学中的智慧和与孩子们之间良好的互动。教师特别将新课程理念融入到了音乐游戏教学中，让孩子积极感受到了音乐的诙谐、幽默，激发了孩子自主参与游戏、体验合作游戏带来的快乐。 教学目标 1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。 2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。 教学过程 一、导入游戏谁来了引出歌曲中的小老鼠角色。 师：今天，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧，听，谁来了?(最后一个角色引出小老鼠) (评析：作为音乐游戏的导入环节，教师用小动物角色、音乐作为辅助手段，引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主

3、性，给予幼儿自主探索的空间。) 二、学习小老鼠找朋友游戏的玩法。 1、师：你们玩得开心吗?可是，有一只小老鼠呀，它一点都不开心，为什么呢?原来呀，这只小老鼠住在一楼，空空的屋子里，只有它一个人，它觉得很孤单，也想要去找好朋友，孩子们，你知道孤单时什么意思吗?(一个人) 那你们一个人在家孤单的时候，会是什么样子的呢?我们一起来学一学吧!(耸耸肩、无聊的样子) (评析：通过重点介绍孤单是什么意思?学一学孤单的样子。为音乐游戏诙谐、幽默奠定基础。) 2、教师示范邀请朋友的方法，幼儿观察学习 教师：那我们一起来做小老鼠，我们现在住在一楼，我们很孤单，待会儿我请到谁?谁就和我一起坐电梯去找好朋友(第一遍

4、音乐) 3、依次上二楼、三楼 教师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的?请你仔细的看一看。(依次是三楼的小老鼠找朋友) 4、指导语：四楼，住着一只大花猫，(猫在哪里呢?不知道，也不告诉你们，待会儿它会叫的，一叫，它就会来抓你们这些小老鼠了，你们听到猫的叫声后马上要躲藏起来，可不能让大花猫抓住啊)它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪?喵 (提醒小老鼠在听见猫叫声后，立刻躲藏起来，不让猫抓住) (评析：通过2、3、4环节教师的示范，让幼儿初步观察游戏的一个基本程序，了解游戏的规则) 5、讨论一下： 提问：你们听到在什么地方要找到朋友?(教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的

5、动作) 听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样? (评析：通过上一阶段的观察、讨论，让幼儿进一步明白在音乐的什么地方邀请好朋友的?在最后老猫出现的时候在哪里要赶快的逃跑，不被老猫抓住的?从而为后面自主游戏打好基础。) 三，请两位幼儿尝试找朋友 教师：请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。现在有哪两只老鼠也想上来找朋友? 1、幼儿学习随乐找朋友，教师指导。 2、幼儿随乐完整玩找朋友的游戏。 3、提问：它找得怎么样? (评析：由于中班幼儿的表现力比较薄弱，在此环节中，教师让两个小朋友来做小老鼠，这是本次活动的一个突破，为了使两只小老鼠可以相互参照，更正确的掌握

6、游戏的玩法。) 四、教师引导幼儿迁移已有经验创编小老鼠与同伴交流的动作，完整游戏。 1、教师启发幼儿创编小老鼠与同伴交流的动作。 师：圆圈里的小老鼠们在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠还可以玩什么游戏呢?怎么玩? 2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏。 3、一起听音乐边唱边玩游戏。 重点提醒找朋友的动作以及听到猫叫后才能躲藏的规则。 (评析：教师在指导孤单的小老鼠找朋友的时候，没有忘记，还有坐在椅子上的小老鼠，它们除了一起唱歌外，还可以做些什么呢?) 五、结束活动(请搭班老师做猫) 教师：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢?老;.来源快思老师教。案网;待

7、会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦!(请幼儿大胆创编各种看和听的动作) 最后一段音乐，要求小老鼠们听到猫叫往教室外面“逃跑”，结束游戏! 教学反思 小老鼠找朋友这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这些细节。以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上老师巧妙运用讲故事唱故

8、事玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中根据因材施教的原则，注重个体差异、注重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。 中班音乐游戏详案教案小老鼠找朋友含反思这篇文章共6235字。 第二篇：中班音乐游戏：小老鼠找朋友 文档仅供参考 中班音乐游戏：小老鼠找朋友 活动目标： 1、 熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。 2、 掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。 3、 遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。 活动准备：钢琴一架 活动过程： 一、复习歌曲：小黑猪 二、教师边唱边示范游戏

9、玩法 提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？ 你们听到在什么地方要找到朋友？ 教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。 三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。 重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。 四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。 提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作） 五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。 提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。 六、为游戏取名字 文档仅供参考 文档仅供参考 我是一片树叶（音乐） 目标 1丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱

10、大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 准备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。 2观察秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。 4在此基础上，启发幼儿结合

11、观察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。 2这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由

12、舞蹈 。 文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 第三篇：幼儿园中班游戏详案教案及教学反思找朋友 中班游戏详案教案及教学反思找朋友这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏详案教案及教学反思找朋友！ 设计背景 刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。因此我想通过交朋友的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。 活动目标 1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。 2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、培

13、养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 重点难点 重点：学会交朋友、提高语言表单能力。难点：消除彼此的陌生感，合作交流。 活动准备 1、自编儿歌交朋友：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳!跳!跳! 2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。 活动过程 1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲开始导入课题。 2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。 3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。 4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物 5、让小朋友再次巩固儿歌 结束后让小朋友记得放学回家后

14、与家人一起分享交朋友的乐趣。 教学反思 本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。!.来源:快思老.师教案网!我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。 中班游戏详案教案及教学反思找朋友这篇文章共1904字。 第四篇：小班音乐游戏小老鼠找朋友 小班音乐游戏小老鼠找朋友 活动目标： 1. 在熟悉歌曲的基础上，学玩音乐游戏小老鼠找朋友，能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的动作。 2. 迁移已有经验，创编小老鼠与同伴交流的动作，增添游戏的情趣。

15、 3. 在游戏中体验大猫出现时小老鼠快速跑回家的紧张感所带来的乐趣。 活动准备： 1. 幼儿初步学唱过歌曲小老鼠找朋友。 2. 幼儿围坐成圆圈。 活动过程： 一、导入游戏谁来了引出歌曲中的小老鼠角色。 师：今天，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧，听，谁来了？（最后一个角色引出小老鼠） 二、学习小老鼠找朋友游戏的玩法。 1、师：你们玩得开心吗？可是，有一只小老鼠呀，它一点都不开心，为什么呢？原来呀，这只小老鼠住在一楼，空空的屋子里，只有它一个人，它觉得很孤单，也想要去找好朋友，孩子们，你知道孤单时什么意思吗？（一个人） 那你们一个人在家孤单的时候，会是什么样子的呢？我们一起来学一学吧！（耸

16、耸肩、无聊的样子） 2、教师示范邀请朋友的方法，幼儿观察学习 师：那我们一起来做小老鼠，我们现在住在一楼，我们很孤单，待会儿我请到谁？谁就和我一起坐电梯去找好朋友（第一遍音乐） 3、依次上二楼、三楼 师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的？请你仔细的看一看。（依次是三楼的小老鼠找朋友） 4、师：四楼，住着一只大花猫，（猫在哪里呢？不知道，也不告诉你们，待会儿它会叫的，一叫，它就会来抓你们这些小老鼠了，你们听到猫的叫声后马上要躲藏起来，可不能让大花猫抓住啊）它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？喵 （提醒小老鼠在听见猫叫声后，立刻躲藏起来，不让猫抓住） 5、讨论一下： 提问

17、：你们听到在什么地方要找到朋友？（教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作） 听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？ 三，请两位幼儿尝试找朋友 师：请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。现在有哪两只老鼠也想上来找朋友？ 1、幼儿学习随乐找朋友，教师指导。 2、幼儿随乐完整玩找朋友的游戏。 3、提问：它找得怎么样？ 四、教师引导幼儿迁移已有经验创编小老鼠与同伴交流的动作，完整游戏。 1、教师启发幼儿创编小老鼠与同伴交流的动作。 师：圆圈里的小老鼠们在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠还可以玩什么游戏呢？怎么玩? 2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏。 3、一起听

18、音乐边唱边玩游戏。 重点提醒找朋友的动作以及听到猫叫后才能躲藏的规则。 五、结束活动（请搭班老师做猫） 师：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？待会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦！（请幼儿大胆创编各种看和听的动作） 最后一段音乐，要求小老鼠们听到老猫叫往教室外面“逃跑”，结束游戏！ 第五篇：大班音乐游戏小老鼠找朋友 2021白下区市青优开放活动教案 大班音乐游戏变变变，变沙发 执教：南京市游府西街幼儿园 吴艳 地点：太幼 2021，11，15（周二0） 活动目标： 1在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏变变变，变沙发。 2尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏。 3体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。 活动准备：幼儿会做律动变变变，变沙发。 活动过程： 一、幼儿复习律动变变变，变沙发。 1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。 指导语：森林里住着一群可爱的小猴子，我们就是那最帅气的小