三（1）班心理导学案(2)

1、和静县第八小学导学案第二周三（1）班下册心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题1感受赞美2说出你真棒上课时间3.7 2教学目标知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。重难点重点 ：感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点 ：培养学生的自尊心和自信心。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业面对他人的赞美，你应该如何回应？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：赞美表扬似春风，吹拂心坎暖融融。接受夸奖心里甜。二学习目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三

2、、合作学习：1集体分享“快乐歌谣”；2.你有过被赞美的经历吗？四、拓展：1.回应赞美，面对他人的赞美，你应该如何回应呢？（写在书上p3）;2.学会欣赏，在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？你从中受到了怎样的启发？（写在书上p6）？一导入新课： 师：结揭示并板书课题 1.感受赞美、2.说出你真棒1.指名朗读童谣；2.分享感受赞美。二、展示目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，请说一说你当时的感受。A公开的赞美；B私下的赞美；C直接的赞美；D间接的赞美。四、自我评估A个

3、别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8）板书设计1感受赞美 快乐歌谣 感受赞美 回应赞美2说出你真棒 学会欣赏 优点小奖状课后反思 主动欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎，时常欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎作为教师的我先要学会快乐，时常欣赏和赞美她（他）的优点。第四周三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题3.小干部责任大4.小干部，你辛苦了上课时间3.21 4教学目标知识与技能：知道小干部的职责是什么。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：。重难点重点 ：感受赞美、回应赞美、学会欣赏。难点 ：培养学生

4、的自尊心和自信心。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业面对他人的赞美，你应该如何回应？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：赞美表扬似春风，吹拂心坎暖融融。接受夸奖心里甜。二学习目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、合作学习：1集体分享“快乐歌谣”；2.你有过被赞美的经历吗？四、拓展：1.回应赞美，面对他人的赞美，你应该如何回应呢？（写在书上p3）;2.学会欣赏，在班里，有哪些人是你最欣赏的？他们有什么优点？你从中受到了怎样的启发？（写在书上p6）？一导入新课： 师：结揭示并板书课题 3.小干部责任大、4.

5、小干部，你辛苦了2.说出你真棒1.指名朗读童谣；2.分享感受赞美。二、展示目标：知识与技能：感受赞美，学会赞美别人。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养自尊心和自信心。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，请说一说你当时的感受。A公开的赞美；B私下的赞美；C直接的赞美；D间接的赞美。四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p8）板书设计3小干部责任大 小干部大本营 干部为班集体做什么4小干部你幸苦了 说声谢谢 送上谢意 我愿意 自我评估课后反思 主动欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎，时常欣赏

6、和赞美别人会让孩子更受欢迎作为教师的我先要学会快乐，时常欣赏和赞美她（他）的优点。第六周三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题5.兴趣排行榜、6参加兴趣小组上课时间4.46教学目标知识与技能：知道自己都有哪些兴趣。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养多种兴趣施展你的才华。重难点重点 ：兴趣大集合。难点 ：培养学生稳定的兴趣。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业你认为适合小学生的兴趣活动有哪些？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：你游泳来我画画，各有所长顶呱呱。课余生活真充实，培养兴趣展才华。二学习目标：知识与技能：知道自己都有哪些兴趣。过程与方法：

7、阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养多种兴趣施展你的才华。三、合作学习：1.你参加了哪些兴趣小组？2.适合我的兴趣小组有：四、拓展：1.你最喜欢的兴趣活动有哪些？（写在书上p18）2.我不喜欢现在的兴趣小组，因为？一导入新课： 师：结揭示并板书课题 5兴趣排行榜、6、参加兴趣小组1.指名朗读童谣；2.分享兴趣排行榜。二、展示目标：知识与技能：知道自己都有哪些兴趣。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养多种兴趣施展你的才华。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，请说一说你当时的感受。请按照参加活动的内容来重新分组吧。2.如果可以重新选择，我会选择。四、自我评估A个别

8、评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p。24）板书设计5兴趣排行榜 我的兴趣 兴趣大集合 过五关 6 参加兴趣小组 学习好伙伴 培养兴趣真快乐课后反思主动欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎，时常欣赏和赞美别人会让孩子更受欢迎作为教师的我先要学会快乐，时常欣赏和赞美她（他）的优点。鼓励学生多多参加兴趣小组，帮助学生把最大的兴趣发展为特长通过本节课的学习，我了解到了三（1）班，每一位同学的特点，知道了大部分同学的兴趣爱好，还知道了哪些同学参加了哪个兴趣小组，大家都乐于参加。本节课课堂气氛活跃，师生配合默契，教育教学效果良好。 第八周三（

9、1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题7.了解校园服务8.遇到困难不慌乱上课时间4.18 8 教学目标知识与技能：了解并知道学校各处室的功能；培养不怕困难的意识。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生拥有健康的身心素质。重难点重点:了解并知道学校各处室的功能；培养不怕困难的意识.难点 ：培养学生稳定的兴趣。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业你认为适合小学生的兴趣活动有哪些？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：校园多服务，资源真丰富。处室都熟悉，善用解难题。二学习目标：知识与技能：了解并知道学校各处室的功能；培养不怕困难的意识。过程与方法：阅读、交流

10、、实践等。情感态度与价值观：培养学生拥有健康的身心素质。三、合作学习：1.部门聚会：你能说出学校各处室的的名称及功能吗？2.感受帮助：在生活中你一定曾接受过别人的帮助，那么你是如何向他们表达谢意的呢？四、拓展：1.我会求助：当你在校园里遇到困难时，应该像那些处室求助呢？（请说一说书上p26）2.寻求帮助：小星最近心情不太好，他到心理咨询室去寻求帮助。如果你是小星你回怎么说？（p30）一导入新课： 师：结揭示并板书课题7.了解校园服务、8.遇到困难不慌乱。1.指名朗读童谣；2.感受帮助。二、展示目标：知识与技能：了解并知道学校各处室的功能；培养不怕困难的意识。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感

11、态度与价值观：培养学生拥有健康的身心素质。三、明确目标，探究学习1引导学生仔细观察图片，（p25_26）请说一说你当时的感受。四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p36）板书设计7了解校园服务 部门聚会 我会求助8遇到困难不慌乱 感受帮助 寻求帮助 自我评估课后反思 听学生将将学校各处室的设置和功能，并鼓励学生在遇到新路困扰时应向心理老师求助，帮助学生真正拥有身心健康的学生。 把遇到困难向心理老师求助的学生当做榜样，是值得鼓励的。三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题9专心做事！ 10仔细听认真

12、看！上课时间4.28 9 教学目标知识与技能：培养专心听讲的良好习惯。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生拥有健康的身心素质。重难点重点:了解并知道学校各处室的功能；培养不怕困难的意识.难点 ：培养学生稳定的兴趣。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业看一看，说一说，图中有那些动物？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：仔细观察排干扰，专心做事好习惯。认真学习益处多，得好成绩不再难。二学习目标：知识与技能：培养专心听讲的良好习惯。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生拥有健康的身心素质。三、合作学习：1.仔细看：看一看，说一说，图中有那些动物？

13、（p33-34）2.信息传递：我们随时在和他人进行着信息的传递，但是信息的传递是有秘密的。请大家玩个有趣的游戏吧！四、拓展：专心的我：请你想一想，图中这些事，哪些是你能专心做得？将自己能做到的部分在中画“”（p38）一导入新课： 师：结揭示并板书课题7.了解校园服务、8.遇到困难不慌乱。1.指名朗读童谣；2.感受帮助。二、展示目标：知识与技能：培养专心听讲的良好习惯。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生拥有健康的身心素质。三、明确目标，探究学习引导学生仔细观察图片，他们用了哪些方法？（p35）四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你

14、的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p40）板书设计9专心故事 仔细看 专心做10仔细听！认真看！ 信息传递 专心的我 自我评估课后反思 小学生兴趣点多，注意力容易分散，帮助学生一起培养专心做事的习惯。为学生提供专心做事的条件和便利，给学生更为安静、舒适的学习环境和足够的学习空间，看到学生分心时应及时的提醒，并从小培养孩子专心做事的习惯。三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题11.多问为什么12.心情脸谱上课时间5.12 11教学目标知识与技能：培养专心听讲的良好习惯，多问几个为什么。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：会看喜怒哀乐，培养学生拥有健康的身心素质

15、。重难点重点: 培养专心听讲的良好习惯，多问几个为什么。难点 ：发现问题，会观察表情。教学准备教材（学生课本）图片资料。前置作业在日常生活中，只要仔细观察，就能提出无数个为什么。”你想到多少呢？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：世界真奇妙，探寻兴致浓。多打小问号，快乐找一找。二学习目标：知识与技能：培养专心听讲的良好习惯，多问几个为什么。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：会看喜怒哀乐，培养学生拥有健康的身心素质。三、合作学习：1.发现问题：天上的白云为什么能千变万化？风筝为什么会飞上天呢？（p41）2.心情小屋：在不同的情况下，心情也会不同。生活中曾有过那些情绪呢？(p

16、45)四、拓展：请写出你这节课的心情。 一导入新课： 师：结揭示并板书课题7.了解校园服务、8.遇到困难不慌乱。1.指名朗读童谣；2.感受帮助。二、展示目标：知识与技能：培养专心听讲的良好习惯，多问几个为什么。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：会看喜怒哀乐，培养学生拥有健康的身心素质。三、明确目标，探究学习引导学生仔细观察图片，他们用了哪些方法？（p46）四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p44、p48）板书设计11多问为什么 发现问题 想一想 自我评估12心情脸谱 心情小屋 心情漫画 自我评

17、估课后反思 小学生兴趣点多，注意力容易分散，帮助学生一起培养专心做事的习惯。为学生提供专心做事的条件和便利，给学生更为安静、舒适的学习环境和足够的学习空间，看到学生分心时应及时的提醒，并从小培养孩子专心做事的习惯.请老师在学生面前更加宽容，并与他们共同探讨正确表达负面情绪的方法。三（1）班心理导学案年级三年级科目心理备课教师方丽课题13五彩心情14乐在休闲上课时间5.26 13教学目标知识与技能：培养学生的多种情趣；创意休闲。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生的多种情趣，拥有健康的身心素质。重难点重点: 培养学生的多种情趣；创意休闲。难点 ：培养学生稳定的兴趣。教学准备

18、教材（学生课本）图片资料。前置作业你是不是有过快乐、紧张、难过、生气或害怕的心情？教学过程学案导案一引入新课：学生朗读童谣：心情调色盘，五味在其中。相互来体谅，你我都开心。二学习目标：知识与技能：培养学生的多种情趣；创意休闲。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生的多种情趣，拥有健康的身心素质。三、合作学习：1.心情调色盘（p49）2.创意休闲（p53）四、拓展：打开智慧箱（p51）一导入新课： 师：结揭示并板书课题7.了解校园服务、8.遇到困难不慌乱。1.指名朗读童谣；2.感受帮助。二、展示目标：知识与技能：培养学生的多种情趣；创意休闲。过程与方法：阅读、交流、实践等。情感态度与价值观：培养学生的多种情趣，拥有健康的身心素质。三、明确目标，探究学习精打细算：引导学生仔细观察图片，说一说，如果你有100元，你会安排哪些休闲活动？（p55）四、自我评估A个别评估；b.团体评估。（你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。涂在书上p56）板书设计 13五彩心情 心情调色盘 打开智慧箱 14乐在休闲 创意休闲 精打细算 自我评估课后反思 学生的心情随着事情变化而变化，在学生情绪低落时，从学生的角度帮助他解决问题并给予指导。 教师要理解学习和读书只是小学生