人格是最高学位

1、一、作者简介 白岩松（1968），内蒙古海拉尔人1985年考 入北京广播学院新闻系，1989年毕业后分配至中 央人民广播电台1993年2月调至中央电视台，是 东方时空主创人员之一自东方时空1993 年5开播至今一直任“东方之子”栏目主持人，迄 今已采访社会各界知名人士和新闻人物数百人，平 均49天就有一集白岩松与名人的访谈在东方时 空播出，数量居中央电视台新闻评论部所有主持 人之首。他的主持风格深刻而不呆板，活泼不媚俗。 解题： 1、在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备 人格魅力。何为人格魅力？首先要弄清什么是人 格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总 和，也指个人的道德品质和人的能作

2、为权力、义 务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、 气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人 的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢 迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。 2、学位 (Degrees, Academic Degrees)：授予个 人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受 教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平， 或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。由 具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家 授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号 终身享有。 第一部分（第113段），开场白以本世纪最伟 大的提琴家卡萨尔斯告诫前来讨教的年轻人的故 事为开场白，吸引听

3、众的注意力，其中“优秀而 大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲 主旨寓于其中 第二部分（第412段），用两个事例来印证卡 萨尔斯的告诫，自然点题。 第三部分（第1316段），再述北大新故事， 赞叹世纪老人所独具的人格魅力正被跨世纪青年 学子作为一种传统向后延续 。 第四部分（第1720段），联系个人实际，抒发 感慨，总结全文 写作特点 （一）小中见大，将独到而深刻的见解寓 于几个平凡人物的故事之中 。 本文共用了四个小故事，故事中的人物都 是平凡的人物，故事所承载的也是平常生 活中的小事，但每个故事都是作者为了表 达自己“人格是最高的学历”这一独到而 深刻的见解而精心选择的 （二）叙议结

4、合，文情并茂 健康人格结构标准 1现实态度：会面对现实，不管现实对他来说是否令其现实态度：会面对现实，不管现实对他来说是否令其 愉快。愉快。 2独立性，头脑健全、办事凭理智，稳重，并且适当独立性，头脑健全、办事凭理智，稳重，并且适当 听取合理建议。听取合理建议。 3爱别人的能力爱别人的能力 4适当地依靠他人适当地依靠他人 5发怒要能自控发怒要能自控 6有长远的打算有长远的打算 ，会为了长远利益，会为了长远利益 而放弃眼前的利益，即使眼前的利益很有吸引力而放弃眼前的利益，即使眼前的利益很有吸引力 7善于休息善于休息 心里坦然，尽情放松，精力充沛心里坦然，尽情放松，精力充沛 8对亲人和朋友钟爱和宽

5、容对亲人和朋友钟爱和宽容 9对他人的宽容和谅解对他人的宽容和谅解 10、宽容对性别不同的人，包括种族、国籍以及文化背、宽容对性别不同的人，包括种族、国籍以及文化背 景方面与自己不同的人景方面与自己不同的人 11不断地学习和培养情趣不断地学习和培养情趣 在你们心目中，教师的人格是什么样在你们心目中，教师的人格是什么样 的？的？ 渊博的学识和教书育人的能力渊博的学识和教书育人的能力 善良和慈爱、学生的信任和宽容善良和慈爱、学生的信任和宽容 从不满足的执着精神、为人正直、堪从不满足的执着精神、为人正直、堪 称人师称人师 待人接物，出以公心、心胸开阔、豁待人接物，出以公心、心胸开阔、豁 达大度、其潜心治学，堪称师表达大度、其潜心治学，堪称师表 其现代意识强、其谦虚谨慎，宽以待其现代意识强、其谦虚谨慎，宽以待 人，并能取人之长，补已之短人，并能取人之长，补已之短 。 教师要以高尚的品格影响学生、感染教师要以高尚的品格影响学生、感染 学生，学生， 塑造学生美好的心灵，使他们不仅学塑造学生美好的心灵，使他们不仅学 到了