C语言课程设计学生学籍管理系统

1、2013XXXXX）学院课程设计任务书 文档副标题XXXXX分析系统功能，绘制系统功能结构框架图1.1、分析系统功能.1.2、结构框架图.程序代码以及界面形式.2.1程序代码如下2.2、界面形式使用说明四、日志五、心得体会六、参考文献分析系统功能(1)用户进入主菜单后，就会在看到，菜单选项中添加有系统的各项功能，进入的应的选项就可进行相应的操作.其主要功能有:1、录入学生信息2、删除学生信息3、查询学生信息4、学生信息排序5、改学生信息6保存退出系统(2)用户选择所需操作的选项，进入相应的操作界面，在这里用户就可开始进行操作。1.2、 结构框架图2.1程序代码如下#in eludestdio.

2、h#in eludecon io.h#in eludestri ng.h#in cludestdlib.h#defi ne PF printf#defi ne SF sea nfstatic int n ,i;struct address_bookchar n ame20;int num;char sex;char clas40;long tele phone;char addr40;stud200;void add()char j;fron t1:system(cls); /* 清屏 */P F(n);PF(n请输入要添加的姓名:)；SF(%s,stud n.n ame);PF(n请输入要添

3、加的学号(8 位):);SF(%d，&stud n.n um);PF(n请输入要添加的性别(F/M):);SF(n%c,&stud n .sex);PF(n请输入要添加的班级:);SF(%s,&stud n.clas);PF(n请输入要添加的电话号码：);SF(%ld,&stud n.tele pho ne);PF(n 请输入要添加的地址:);SF(%s,stud n.addr);getchar();n+;PF（是否继续（丫/N）?:）;j=getchar(); getchar();if(j=yllj=Y) goto fron t1;/*再输入记录*/void del()int k=0,m,i

4、;char j;fron t2:system(cls); /*清屏*/PF（n请输入要删除的学号：）;scan f(%d,&m);getchar();for(i=0;i vn ;i+)if(m=studi. nu m) k=1;break;/*查找记录*/if(k=1)/*删除记录*/ for(k=i;k n-1;k+) studk=studk+1;n-; PF(已删除nn);elsePF(找不到要删除的记录!n);PF(按回车键返回:);getcharO;PF(是否继续(丫/N)?:);j=getchar(); getchar();if(j=yilj=Y) goto fron t2;void

5、 fin d()int i,k,s=0; char j;front3:s=0;system(cls); /*清屏*/PF（n请输入要查询的学号：）;SF(%d,&k);for(i=0;i vn ;i+)if(k=studi. num)PF（ 姓名 学号性别班级电话地址n);PF( %-10s%-8d %c %-20s%-8ld%-6sn,studi. name,studi. nu m,studi.sex,studi.clas,studi.tele phone.studi.addr);s=1;if(s=0)PF（查无此人!n）;getcharO;PF(是否继续查询(丫/N)?:);j=getch

6、ar();getchar();if(j=y|j=Y) goto fron t3;getchar();void arran ge()int k,i;struct address_book t;system(cls); /* 清屏 */PF( 姓名学号性别班级电话地址n);for(k=0;k n-1;k+) for(i=0;istudi+1. num)t=studi;studi=studi+1;studi+1=t;else con ti nue;for(i=0;iv=n-1;i+) if(studk. nu m!=0)PF( %-10s%-8d %c %-20s%-8ld%-6sn,studi.

7、name,studi. nu m,studi.sex,studi.clas,studi.tele phone.studi.addr);PF（按回车键返回！ ）;getchar（）;getchar();void cha nge()int k=0,m;char j;fron t5:system(cls); /*清屏*/PF（n 请输入要修改记录的学号：）;SF(%d,&m);getcharO;for(i=0;i vn ;i+)if(m=studi. num) k=1;break; /*查找*/if(k=1)/*修改*/ P F(n);PF(n请输入修改后的姓名:);SF(%s,studi. nam

8、e);PF(n请输入修改后的学号:);SF(%d,&studi. nu m);PF(n请输入修改后的性别(F/M):);SF(n%c,&studi.sex);PF(n请输入修改后的班级:);SF(%s,&studi.clas);PF(n请输入修改后的电话号码：);SF(%ld,&studi.tele pho ne);PF（n 请输入修改后的地址:）;SF(%s,studi.addr);PF（修改成功n）;getcharO;if(k=O)PF(找不到要修改的记录!n）;PF(按回车键返回:）;getchar();getchar();PF（是否继续（丫/N）?:）;j=getchar(); get

9、char();if(j=y|j=Y) goto front5;void mai n()char j;P F(nnnnnnttt欢迎使用学生学籍管理系统);P F(nnntttt制作人：刘健);P F(nnntttt2008年6月);PF (nnnnnt按回车键进入主菜单:);getcharO;loop:system(cls);P F(n);PF (tttt*n);PF (tttt主菜单*n);PF (tttt*n);1:录入学生信息2:删除学生信息nn);3:查询学生信息4:学生信息排序nn);PF (tt5:修改学生信息 6:保存退出系统nn);PF (t请选择1/2/3/4/5/6:);j

10、=getchar();返回主菜单*/if(j=n) goto loop; /* switch(j)case 1:add(); goto loop; /*返回主菜单*/case 2:del(); goto loop;case 3:fin d(); goto loop;case 4:arran ge(); goto loop;case 5:cha nge(); goto loop;case 6: FILE *fp;fp=fo pen (stude nt.dat,w);for(i=0;i vn ;i+)fwrite(&studi,sizeof(struct address_book),1,fp);f

11、close(fp);exit(0);default: goto loop;2.2、界面形式学生学籍管理系统是针对学生信息的管理，主要功能是添加学生信息、删除学生信息、查询学生信息、学生信息排序、修改学生信息、保存信息。用户打开程序，进入主界面(如图1)、按回车进入主菜单，列出各项功能(2)、输入1进入录入界面，用户即可录入信息，当录入完即会提示“是否继续”，如果输入“丫”或者“ y”，则会继续录入，若输入“ N或者“ n”则会退出到主菜单。(2)、在主菜单中,输入2,则会进入删除界面，输入要删除的学生的学号即可将该学生的信息删除。(3)、在主菜单中,输入3,则会进入查询界面，输入要查的学生的学

12、号即可查询到信息。(4)、在主菜单中,输入4,则会进入进入学生信息排序，在这里会显示按学号由小到大排列出的所有学生的信息。5）、在主菜单中，输入 5，则会进入学生信息修改界面，输入想修改学生的学号后，就可在这里可以对该学生信息进行修改。6）、在主菜单中，输入 6，则会退出系统，并且系统会自动对信息进行保存。月 23 日 星期一从今天起，正式开始做课程设计了。 但坐到电脑前想开始做时， 却不懂如何开始写起，都感到有点陌生了。因为前一阵一直在忙于各科的考试，好久没碰C语言了，都开始有生疏感了。但还是试着在电脑上编了下，光要写个主函数还很吃力，更头痛的吃力的结果还 换来了很多错误，本想编译下，试试的

13、，结果错误警告一大堆。鉴于此，我还是决定先把 书再好好看下，“工欲善其事，必先利其器”嘛！月 24 日 星期二昨天看了一天的书，又加上今天看的，可却连一半还没看完。我是按部就班的顺序往 下看的，但因为书的前半部分大多是基础知识，因此在晚上上课时依旧不知如何编写。折 腾了一晚上，想编写要调用的函数的，试着编了好多，但都是些到处是错误的程序，根本 没法用。而且编的时候还是发现自己好多东西都忘记了，因此觉得还是得接着去看书，没 辙，还是先把书吃透，把基本程理论再实践吧！月 25 日 星期三今天又是啃了一天的书， 本还想去机房试试的呢， 结果都没来得及去， 刚够把书看完。今天重点把数组、函数和文件部分

14、看了下。晚上上机的时候在机器上试了下，并为我的主 函数编了个结构体数组，用来存录入的信息。同时今晚在调试主函数时发现我的主函数没 有清屏的功能，所有工作都在同一屏幕上。问了同学，为里面加了个清屏的语句，但要加这语句得另加个头文件，问为什么要加这头文件，他也不懂，只知道就是这样规定的，并 且这些规定都是得记住的。还是学得不够多，得慢慢充实自己！月 26 日 星期四下午C语言考试，复习了一上午，丁点课程设计也没碰。等下午考完试直奔机房，编 写了两小时，只给我的程序加了个添加了个“录入学生信息”的函数。在做时候碰到了不 少的问题。主要是我的程序一次只能录入一个学生信息，好不容易加了个可以继续录入的

15、语句，可又碰到了新的问题。 当我录入学生信息的前三项后， 就直接进入“是否继续录入” 我怀疑是有肯能在定义数组长度时定义太大了，当我把它缩小后再编译、连接、运行时居 然成功了，可我现在还没确定到底时什么原因。月 27 日 星期五又碰到新问题了。 我把其他要调用的函数也加进去了， 但是在用的时候发现加进去的 那些函数都不能用，就一添加函数在运行时是正常的，而其他的进入是可以，但在执行的 时候，它就会出来警告，说不能被读。自己找，也请同学帮忙找了，但都没找出毛病。碰 这问题实在是难办，因为不能执行，我也就不知道这些函数在这里运行是否会正常，也就 不知道是否需要改动。关于“警告”月 30 日 星期一

16、的问题到现在还没解决， 有点心烦意乱了， 改了下程序，可问题又多了。在“查找”项里也出现了问题，在查找时候即使是查找一个人，它却也会每次都会把所查 找的人给找出后，接着又会把其他人的信息以“查无此人”显示出来。反复检查下发现好 像是算法的问题。 是在循环里的时候出了错， 它自己不停了， 非得把所有的运行一遍在停。在我加了停止条件后问题总算是得到解决了。可“警告的问题今天还是没解决掉。7月 1 号 星期二“做小”警告”的问题困扰好久了，真是头痛，都快被它给崩溃了。今天上课时，我又检查和调试了下，可还是没找到问题在哪儿。自己是搞不定了，只能是请教老师了。虽然向老 师去请教的人很多，但还是被我逮到机

17、会了，让老师帮我看了下，检查发现原来是在调用 函数和主函数中所定义的类型产生了差异。将被掉函数里的改过来后问题久解决了。月 2 号 星期三程序差不多搞定了，就等答辩了！准备答辩至于还是在调试程序，检查下是否会有遗漏的毛病。但目前为止还没有找到。去答辩的人已经有很多了，顺利通过的也不少。有 点安奈不住了，想去答辩，可还是有点担心。为了一次通过也不急着去答辩，反正人多， 轮到我还不知道要等多久，还是静下心来再把程序检查下吧。月 3 号 星期四昨天想答辩来着，可是答辩的人实在是太多，把老师围得严严实实的，想必他们都急着回家，而我又不着急，就不和他们去抢着去答辩了，大家都在那儿挤一块儿，天又这 么热，

18、虽然开可空调在那儿也不好受，还是接着检查我的程序。今天检查时候还真检查出 了个警告，虽然每次编译之后都是 0 个错误 0个警告，但在编译之后实际是会显示一个警告的只是没仔细去看。 但问题也不大，对程序也没影响的， 只是我重复对文件进行了定义， 其实是不必要的，删除那个定义就解决了。月 4 号 星期五现在是万事俱备，只欠答辩了。下午一上课，我就在那儿等着答辩了。老师一来我就去答辩了，坐那儿也没紧张的感觉了，因为对程序已经太熟悉了，胸有成竹了。结果与意料一样顺利通过答辩，虽然谈不上什么很了不起的事，但心里还是有点小喜悦的，为这 课程设计都做了两星期了，光是程序就不知改了多少回，其中的困难也只有自己知道了。现在都搞定了，呵呵！两周的课程过起来其实也是很快的。这是我第一次做课程设计，起初还没做的时候觉 得很快自己就将得编一个较大的程序，将会很有意思。带着最初的好奇心，新鲜感就这样 开始了第一天的编程，结果是大失所望。做课程设计并不是自己想象中的那样有意思，而是很枯燥，很乏味的。也没想象中的那样简单，并不是像我们平时上C语言课时，每次编的那些小程序，没那么简单。我们现在要做的就是将我们平时学