暑假培训心得体会

1、新学期间职工培训心得体会小学部 张真真对大多数人来说，这个暑假，日子可能依旧平平常常的 过着，但对我来说，却有幸经历了一次思想和心灵的洗礼。 刚刚踏上三尺讲台的我，能够拥有这次培训的机会，我首先 要感谢学校领导为我们青年教师搭建的学习和交流的平台， 使我们在培训中获益满满。一周的时间，我们分别听取了伊滨区教育局长魏明奎、 教育时报总编刘肖、河南省优秀教师、教育专家秦望、教育 专家申宣成博士、洛阳华洋国际学校校长裴素青等专家学者 的不同风格的精彩报告，收获良多。作为一名年轻的教育工 作者，我受益匪浅、感想颇深，深深的感受到这样的培训对 自己来说意味着什么，不得不承认，在培训学习过程中我真 切地认

2、识到了自己教师技能及专业素养的贫乏与稚嫩，所以 我认真听每一位专家学者的讲座，不放过学习过程中的每一 个环节。“问渠那得清如许，为有源头活水来。 ”在培训学习 的每一天都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，培训的过 程就好像是一次 “洗脑” 的过程， 给了我太多的感悟和启迪 同时又仿佛是一剂“兴奋剂” ，给了我无限的工作激情和留下了 太多的思索！从各位专家学者身上，我学到的远不只是专业的知 识和教学的方法，更多的是他们执著于教育事业、 孜孜不倦、严谨勤奋、 潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华， 我的教学技能也得到了进一步的提

3、升。同时也逐渐体会到了 为人师者的真正价值所在。这些，让我开阔了眼界，拓宽了 思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思目前的工 作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考 未来的路如何去走。下面是我这几天来学习的一些心得与体 会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。一、增强修 养，提升自己教育是功利的、平凡的、神圣的、有乐趣的。作为一名 人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教 技突出，拥有独立的人格魅力，让学生喜欢自己，这将成为 每一位教师毕生的追求。伊滨区教育局局长魏明奎魏局长给 我们列出了教师的四重境界：1让学生瞧得起；2 让自己心安；3让学校骄傲；4. 让历

4、史铭记。作为一名人民教师，我们要有扎实而富有成效的工作， 对领导发自内心的尊重，工作之外多读书，涉猎其他领域知 识提升自己，一步步让自己达到第四重境界，把自己打造成 稀缺资源，做一个谦虚的强者。让书香成为生活的味道，这是教育时报总编刘肖先生给我们做报告的题目。让书香成为生活的味道，是啊，蜕去 教师的身份，我们都是一个平凡的人，都需要不断的填充自己 从刘肖总编给我们讲初中毕业的小保姆，通过读书，在短短几 年时间，自考本科，自考教师资格证，最终成为一名优秀的人 民教师的故事，深深的震撼了我，也让我深刻的意识到读书的 力量，只要目标明确，终有一天，它能让我们成为自己想成为 的人。捧起书本，一起成长，

5、遇见更好的自己。二、细心积累，厚积薄发魏明奎局长给我们讲述了他当教师时坚持写教学日记 的事情，给我的启示最大。正像他所说的那样，我们应该在“且思且行”中实现自 己的专业成长。以前在实习时，学校的教科研室布置写教学 随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到 用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积 累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的 思考。这次听了魏明奎局长的讲解，真是如同在我混沌的心 屋中幵启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平时 要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才 能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。同时，记录教学日记，能让自

6、己深刻反思每节课的成功 之处和不理想之处，提醒自己优点要发扬，缺点要避免，有 针对性的提升自己的教学技能。持之以恒把一件平常的事做 的与众不同。三、聆听专家教诲，感受职业幸福教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神 的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一 高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师 职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和 心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福 感”。无论是当秦望老师提到自己现已功成名就的学生，还 是裴校长讲“对教师职业的理解和热爱”时，我都深切的体会到了 “职业幸福感” 对一位老师来说， 多么重要。 其实， 幸福是一个过程， 精彩的总会精彩， 而且会在不经意间显现， 就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这 种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。 不管压力多大，我 们都可以快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常 心。就看你是否愿意走近学生的心灵， 和他们做真心的朋友。作为一名新入职的老师，在今后的日子里，我将不断地 学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教 学规律，把科研和教学结合起来，做一名合格老师，向专家 型、学者型的教师迈进，使自己具有所教学科知识方面的前 瞻性。这样，才能