生日教案集合6篇

1、the biggest killer of marriage is not an affair or cheating, but a trivial life.简单易用轻享办公（页眉可删）生日教案集合6篇 生日教案 篇1【教学目标】1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学过程】一、激情导入同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关

2、于借生日的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题借生日)反思：兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：(学生根据要求独立读课本。)反思：明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。2、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。反思：鼓励学生以主人翁的态度对待

3、学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。3、交流识字方法：同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。反思：同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。4、教师指导，强化识字：教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选

4、自然段读。)反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)8、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)9、小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。10、练习分角色读课文：(以3人小组的形式

5、练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。)三、拓展与巩固1、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?(学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。)2、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。3、作业设计： 亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。) 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。【发表评论】1、兴趣是最好的教师：所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。2、明确读的要求，对一年级

6、的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。3、鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。生日教案 篇2教学内容：教科书第2223页。教学目标：1在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。2通过实践活动，培养学习数学的.兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的感情。教学过程：一、激发兴趣谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么?(板书课题：生日快乐)小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪

7、一天过生日的，四位小朋友都没直接说己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们乐意猜出他们的生日各是几月几日吗?二、组织活动1猜课本中小朋友的生日。（1）谈话：四位小朋友各说了一句什么话呢?老师来给你们信息，你们来猜他们的生日，好吗？小芳的生日是一年的倒数第三天。小刚的生日是第三季度的第一天。小丽的生日是在教师节的前两天。小亮的生日是八月的最后一天。2让学生猜自己的生日。(1)谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗?先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。3统计全班学生的生日。(1)谈话：下面我们统计全班同学

8、的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类?你们打算怎样收集数据?(用举手的办法最方便)请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。（2）提问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少吗?（3）提问：根据统计结果，你还能提出什么问题?三、活动今天我们活动的主题是什么?通过活动我们知道了什么?学到了什么?四、安排课外活动谈话：你们知道自己的爸爸和妈妈的生日吗?爸爸妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的爸爸妈妈。如果不知道爸爸妈妈的生日，回家后去问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸妈妈庆祝生日。我想问一下，你们打算怎样为爸爸妈妈庆祝生

9、日?生日教案 篇3活动目标：、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。活动准备、环境布置：许愿树。、课前让幼儿了解自己的生日。3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。活动过程：、出示贺卡，引出课题。（1）小朋友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？（2）这里面还藏了一首好听的音乐呢！（听音乐）（3）这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是？（生日卡）（4）我们一般在什么时候送这个生日卡呢？、幼儿讲述过生日的情景。（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的？（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）（3）幼儿

10、讲述。、幼儿讲述生日愿望。那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。、幼儿许愿。（1）你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）、画生日愿望。（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？（2）幼儿画生日愿望。（教师指导幼儿）（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的画贴在许愿树上）（5）想看看沈老师的生日愿望吗？（

11、出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。、过集体生日，体验集体生日的快乐。（1）你们知道吗？这个11月份我们班就有小朋友要过生日了，他是谁呢？请这位小朋友站起来，今天我们一起先来祝_小朋友生日快乐，好吗？（2）老师把贺卡送给_小朋友，祝他生日快乐。（3）师生一起唱生日快乐歌。（4）结束。生日教案 篇4教学目标：1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。课前准备：生日歌

12、录音带、生字卡片教学过程：一、引入课题。板书：借问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）今天我们要学习的就是关于借生日的故事。学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题)二、学文识字，朗读课文。(一)读准字音。（出示生字）1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。2、小老师带读。3 、教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。(二)读通课文。1、自由读书，争取把课文读正确。现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。请小朋友们自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取读正确。）2、检测：逐段读课文，指导读正

13、确。（重点指导最后一段的两个长句。）(三)生字再现1、交流识字方法。(同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字。)2、教师指导，认识偏旁“饣、牜”3、自由并指名去拼音读生字。课件给予评价4、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词学习小伙伴扩词在四人小组里一人选一个字扩词，看哪组的词最多。读一读参考词语。生日教案 篇5一、教材分析本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日快乐是儿童年年经历着

14、的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画

15、面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。二、教学目标1、学习人物画的表现方法。2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。3、培养学生热爱生活的情感。三、教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。四、教学设计本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学过程可作如下安排：游戏指导-表现感受交流评析。在上课之前安排了四个同学表演生日的场面，提示学生认真观察和思考，在生日的时候是一个什么场面，以什么为主等问题。接下来每个同学把刚才看

16、到的场面人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。教师讲解画面的组成和主次，以人物为主，蛋糕或鲜花为次，同时添加一个适当的背景，来构成整个画面。然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么？是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感，大胆、创造性地表现了生日的场景等。作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要

17、求突出画面的主体。五、心得体会“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。我让学生观看表演后，在练习的同时允许同坐的学生进行交流探讨和回忆自己和家人、朋友过生日时的情景，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节游戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣。生日教案 篇6一、活动目标：1

18、、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。二、活动准备：1、生日歌的磁带，小朋友再校过生日的录影。2、事先布置好生日树，上面有12根树枝。3、每个孩子的生日小卡片。4、生日调查表，家长完成。三、活动过程：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。1、师：这是一首什么歌曲？什么时候要唱生日歌？（请幼儿回答）2、师：平时你是怎么过生日的呢？幼儿讲述过生日的情景。3、师播放幼儿在校过生日的场景。师总结：有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？（幼儿自由回答）4、师：那么小朋友知道自己的生日吗（幼儿开火车介绍自己的生日）二、介绍生日树

19、1、师：这是一棵生日树，1代表1月。师指上面的树枝，让幼儿猜猜这里应该是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。三、师生共同布置生日树。1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月？你的生日卡应该挂在哪棵树枝上。2、分组让幼儿把卡片挂上去3、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多4、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提醒我们每个月都有谁生日呢。5、分享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗？昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来分享一下吧。（1）请若干幼儿介绍自己的调查表。介绍爸妈的生日给其他小朋友。（2）幼儿互相介绍。让幼儿对身边的小朋友说说自己的还有爸妈的还有爷爷奶奶的生日。四、师生同唱生日歌。1、过生日真是一件非常开心的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢？2、小结：一句祝福的话，一个拥抱等也是很好的礼物。3、过集体生日，体验集体生日的