幼儿园小班音乐：《小青蛙打呼噜》反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班音乐：小青蛙打呼噜反思（教学方案）Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.（音乐教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改幼儿园教学反思幼儿园小班音乐：小青蛙打呼噜反思（教学方案）II教材简介:学习音乐可以提高学生的智力与想象力音乐是声音的表现艺术，其IIII音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想彖力

2、及逻辑思维能力及跳IIIII跃性思维提供了无限的空间。学生可根据口己的想象来诠释口己心中的咅乐，IIIIIi本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园咅乐科目，学习本教材的学生可以提高自IIII!身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了 四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示图片小青蛙来 引题，激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。 你知道小青蛙在忙些什么吗？ ”接着出示后三张图片，引导幼儿说 出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬 天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会

3、说歌词的 基础上学唱歌曲。几遍后，幼儿对歌曲就掌握得很不错了。接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆 圈，边走边唱，边做模仿动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园教学反思的规则：拿到老师给的玩具要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏屮 我们看到：孩子们的积极性很高，其屮最让小朋友感兴趣的是大家 都希望拿到玩具因为拿到老师给的玩具要学小青蛙呱呱叫两声, 让闭着眼的小朋友猜猜是谁的声音。在游戏刚开始时，由于青蛙只叫 了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点, 自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。有的拿

4、到玩具的小朋友不学青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不闭上眼 睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请 拿到玩具的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“我在这里。”在接下来 的几次游戏屮，幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好 了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你 看我睡好了！”看着他们渴望的目光，我就在每个孩子手里放上了小 玩具。大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹 未尽。以上是我组织活动后个人的反思，后来听课的老师又给我了分 析了很多细节，让我认识到很多不足：幼儿园教学反思1、提炼歌词后可以让幼儿复述几遍，方便他们更好地理解和掌 握。2、学唱中只是要求幼儿连续地唱。应该每遍学唱都提出一定的 要求，让幼儿有目的地唱。3、提供的小玩具可

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