长亭送别-PPT

1、 西厢记妙词通戏语西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心牡丹亭艳曲警芳心 （红楼梦红楼梦第二十三回）第二十三回） 林黛玉把花具且都放下，接林黛玉把花具且都放下，接 书来瞧，从头看去，越看越书来瞧，从头看去，越看越 爱看，不到一顿饭工夫，将爱看，不到一顿饭工夫，将 十六出俱已看完，自觉词藻十六出俱已看完，自觉词藻 警人，余香满口。虽看完了警人，余香满口。虽看完了 书。却只管出神，心内还默书。却只管出神，心内还默 默记诵。宝玉笑道：默记诵。宝玉笑道：“妹妹 妹，你说好不好妹，你说好不好?”林黛玉笑林黛玉笑 道：道：“果然有趣。果然有趣。”宝玉笑宝玉笑 道：道：“我就是个我就是个多愁多病的多愁多病的 身

2、身，你就是那，你就是那倾国倾城貌倾国倾城貌。”林黛玉听了，不林黛玉听了，不 觉带腮连耳通红，觉带腮连耳通红， 偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：原来原来 姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。林黛玉听了，倒也十林黛玉听了，倒也十 分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：良辰美景奈何良辰美景奈何 天，赏心乐事谁家院。天，赏心乐事谁家院。听了这两句，不觉点头自叹，心下自思听了这两句，不觉点头自叹，心下自思 道：道：原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这

3、原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这 其中的趣味。其中的趣味。想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳 时，只听唱道：时，只听唱道：则为你如花美眷，似水流年则为你如花美眷，似水流年林黛玉听了林黛玉听了 这两句，不觉心动神摇。又听道这两句，不觉心动神摇。又听道你在幽闺自怜你在幽闺自怜等句，益发如等句，益发如 醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼如花美如花美 眷，似水流年眷，似水流年八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有水水 流花谢两无情流花谢

4、两无情之句，再又有词中有之句，再又有词中有流水落花春去也，天上人流水落花春去也，天上人 间间之句，又兼方才所见西厢记中之句，又兼方才所见西厢记中花落水流红，闲愁万种花落水流红，闲愁万种” 之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴， 眼中落泪。眼中落泪。 元 王实甫 元曲四大家元曲四大家 关汉卿：关汉卿： 窦娥冤望江亭单刀会窦娥冤望江亭单刀会 救风尘；救风尘； 白朴白朴梧桐雨；梧桐雨； 马致远马致远汉宫秋；汉宫秋； 郑光祖郑光祖倩女离魂。倩女离魂。 2021-7-105 王实甫王实甫，名德信，大都人，元杂剧作家，约，名德信，大

5、都人，元杂剧作家，约 生活于生活于1260126013361336年间元杂剧的鼎盛时期。剧作年间元杂剧的鼎盛时期。剧作 有有西厢记西厢记、破窑记破窑记与与丽春堂丽春堂等传世，等传世， 大都以大都以青年女性反抗封建礼教青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了为题材，塑造了崔崔 莺莺、红娘、刘月娥莺莺、红娘、刘月娥等不同等不同妇女妇女的典型形象。的典型形象。 西厢记西厢记是元杂剧的是元杂剧的“压卷压卷”之作，是中国之作，是中国 古典戏曲的典范作品，古典戏曲的典范作品，也是以也是以爱情为题材的元代爱情为题材的元代 杂剧的高峰杂剧的高峰。他的作品抒情性强，曲词优美，对。他的作品抒情性强，曲词优美，对 元杂剧

6、和后来戏曲的发展有很大的影响。元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。 王实甫的杂剧西厢记 追求真挚的感情，爱情被 置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普 天下有情人都成眷属”的美好 愿望。 唐唐元稹元稹莺莺传莺莺传（亦名亦名会真记会真记 ） 金金董解元董解元西厢记诸宫调西厢记诸宫调 （亦名（亦名董西厢董西厢） 元元王实甫王实甫西厢记西厢记（亦名（亦名王西厢王西厢） 王实甫王实甫西厢记西厢记全名为全名为崔莺莺待崔莺莺待 月西厢记月西厢记，共共5本本21折折，该剧取材于唐该剧取材于唐 人人元稹元稹的的莺莺传莺莺传和金人和金人董解元董解元改编的改编的 西厢记诸宫调西厢记诸宫调（习称（习称董西厢董

7、西厢）。 元杂剧有关常识元杂剧有关常识 1 1、元杂剧、元杂剧结构结构： 一本四折一本四折( (幕）一楔子幕）一楔子 一本四折，相当于现在所说的开端、发展、高潮、结一本四折，相当于现在所说的开端、发展、高潮、结 局四部分，表现一个完整的故事。局四部分，表现一个完整的故事。 折实音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，折实音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落， 它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场 次，类似于现代戏剧的次，类似于现代戏剧的“幕幕”。 楔子通常在第一折之前或折与折之间，主要内容是说楔子通常在第一折之前或折与折之间，主

8、要内容是说 明情节，介绍人物。明情节，介绍人物。西厢记西厢记共五本，每本四折一共五本，每本四折一 楔子，共二十五折五楔子。楔子，共二十五折五楔子。 2 2、剧本内容构成：、剧本内容构成： 曲、科、白曲、科、白 曲即唱词，由同一宫调的若干曲牌组成的一套曲即唱词，由同一宫调的若干曲牌组成的一套 曲子。曲子。讲究对仗押韵，一韵到底讲究对仗押韵，一韵到底。 每折套曲由序曲、正曲、尾声三部分组成。每折套曲由序曲、正曲、尾声三部分组成。 有一个宫调，若干曲牌，一个韵脚。有一个宫调，若干曲牌，一个韵脚。 元杂剧中，每个套曲由一个主角主唱到底，主角元杂剧中，每个套曲由一个主角主唱到底，主角 才能唱曲，配角只能

9、说白，才能唱曲，配角只能说白， 以末角主唱的为末本戏，以末角主唱的为末本戏， 以旦角主唱的为旦本戏。以旦角主唱的为旦本戏。 科，又称介，戏剧角色动作的总称，包括武科，又称介，戏剧角色动作的总称，包括武 打、舞蹈、舞台程式和舞台效果等，舞台动打、舞蹈、舞台程式和舞台效果等，舞台动 作往往有夸张性、象征性（三五步走遍天下，作往往有夸张性、象征性（三五步走遍天下， 七八人百万雄兵）以及虚拟化、程式化（关七八人百万雄兵）以及虚拟化、程式化（关 门开门的虚拟手势）。门开门的虚拟手势）。 白，即宾白、道白，是剧中人物说的部分，白，即宾白、道白，是剧中人物说的部分， 有韵白和散白。韵白是在念上场诗和下场诗有

10、韵白和散白。韵白是在念上场诗和下场诗 时使用。散白有独白、对白、旁白等。时使用。散白有独白、对白、旁白等。 3、舞台角色（脚色）舞台角色（脚色） 末：男主角，如张生（末：男主角，如张生（正末、副末、大末等正末、副末、大末等）；）； 旦：女主角，如莺莺（旦：女主角，如莺莺（正旦、花旦、老旦等正旦、花旦、老旦等）；）； 净：花脸、扮刚强狞猛的人物，如：张飞；净：花脸、扮刚强狞猛的人物，如：张飞； 丑：小花脸，男性次要人物，鼻尖、眉骨皆白，丑：小花脸，男性次要人物，鼻尖、眉骨皆白， 主要是插科打诨。主要是插科打诨。（元杂剧中无此角色）（元杂剧中无此角色） 杂：如扮老人的孛老、扮老妇人的卜儿等各种角杂

11、：如扮老人的孛老、扮老妇人的卜儿等各种角 色色 外：外： 末、旦、净的次要角色。末、旦、净的次要角色。 长太息以掩泣兮，往事不堪回首。高一以来，有多少冤魂嗟叹，长太息以掩泣兮，往事不堪回首。高一以来，有多少冤魂嗟叹， 风流人物，尽折题海中。遥想当年，志趣高远，心怀天下。万物尽风流人物，尽折题海中。遥想当年，志趣高远，心怀天下。万物尽 在执掌之间，短短一年，便于人海茫茫之中泯然。世事变迁之快，在执掌之间，短短一年，便于人海茫茫之中泯然。世事变迁之快， 不得不令人凛然，也只能徒然。不得不令人凛然，也只能徒然。 出师未捷，身已先死；壮志未酬，泪洒长襟出师未捷，身已先死；壮志未酬，泪洒长襟 。目标依旧

12、在，。目标依旧在， 只是排名远。眼镜度数渐已高，总分依然层层减。已然折戟沉沙，只是排名远。眼镜度数渐已高，总分依然层层减。已然折戟沉沙， 壮士扼腕，虽已尘埃落定，万事成空。但心仍甚为不甘，时常从睡壮士扼腕，虽已尘埃落定，万事成空。但心仍甚为不甘，时常从睡 梦中惊醒，于泪眼婆娑之间，悔恨当初。父母的叮咛嘱咐犹在耳边，梦中惊醒，于泪眼婆娑之间，悔恨当初。父母的叮咛嘱咐犹在耳边， 老师的谆谆教诲时在眼前，奈何，徒呼奈何。老师的谆谆教诲时在眼前，奈何，徒呼奈何。 高一不努力，高二徒伤悲。等闲度日，白了少年头，空悲切。高一不努力，高二徒伤悲。等闲度日，白了少年头，空悲切。 人不寐，长了白发，又赔泪，悲也

13、，叹也，悔也。人不寐，长了白发，又赔泪，悲也，叹也，悔也。 回首高一，重品往事。欲寻些催人泪下，日月同悲之事，转念回首高一，重品往事。欲寻些催人泪下，日月同悲之事，转念 一想，何必添忧，遂作罢。便去寻些喜上眉梢，普天同庆之事，却一想，何必添忧，遂作罢。便去寻些喜上眉梢，普天同庆之事，却 又不知从何谈起。唯独老师们的轻声细语，同学们的欢声笑语，为又不知从何谈起。唯独老师们的轻声细语，同学们的欢声笑语，为 这色调偏暗的高一，添上了不少颇亮的色彩，才不使人生显得无趣。这色调偏暗的高一，添上了不少颇亮的色彩，才不使人生显得无趣。 细细怀想，总结得失，遂明了因果，诸事皆因我懒而起。因既细细怀想，总结得失

14、，遂明了因果，诸事皆因我懒而起。因既 起，则需以勤结其果。因此，我准备来个卧薪尝胆，再来个破釜沉起，则需以勤结其果。因此，我准备来个卧薪尝胆，再来个破釜沉 舟，努力让自己的名次前进几名，也了夙愿。舟，努力让自己的名次前进几名，也了夙愿。 以此明志。以此明志。 2021-7-1014 长长 亭亭 送送 别别 赏析长亭送别赏析长亭送别 故事之美故事之美 人物之美人物之美 意境之美意境之美 曲词之美曲词之美 故事之美 第一部分第一部分（“夫人、长老上夫人、长老上”“素与我恓恓惶惶的寄素与我恓恓惶惶的寄”）：）： 赶赴长亭赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。

15、第二部分第二部分（“做到见夫人科做到见夫人科”“专听春雷第一声专听春雷第一声”）：）： 长亭饯别长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无 可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名 利禄的思想感情。利禄的思想感情。 第三部分第三部分（“ 四边静四边静 霎时间杯盘狼藉霎时间杯盘狼藉”“小生又生此念小生又生此念”）：）： 临别叮嘱临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。 第四部分第四部分（“ 一煞一煞 青山隔送行青山隔送行”结尾）：结尾）： 别后目送别后目送。

16、描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别 后的痛苦。后的痛苦。 故事之美故事之美 正面提出了正面提出了“愿天下有情的愿天下有情的 都成了眷属都成了眷属”的主张，具有的主张，具有 更鲜明的反封建礼教和封建更鲜明的反封建礼教和封建 婚姻制度的主题。婚姻制度的主题。 小结小结 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 赶赴长亭赶赴长亭无奈怨恨无奈怨恨 情感情感剧情剧情 长亭别宴长亭别宴怨愤怨愤 临别叮咛临别叮咛 忧虑不安忧虑不安 长亭别后长亭别后 人物之美人物之美 张生张生钟情之美钟情之美 莺莺莺莺深情之美深情之美 红娘红娘热情之美热情之美 叛逆、抗争、执着叛逆、

17、抗争、执着 温柔、体贴、缠绵温柔、体贴、缠绵 有有痛苦痛苦：“晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？”； 有有埋怨埋怨：“蜗角虚名，蝇头微利，蜗角虚名，蝇头微利，”； 有有忧虑忧虑：“村雨露宜眠早，野店风霜要起迟村雨露宜眠早，野店风霜要起迟”，“最最 难调护，最要扶持难调护，最要扶持”； 更有更有不安不安：“我则怕你停妻再娶妻我则怕你停妻再娶妻”，“你却休金榜你却休金榜 无各誓不归无各誓不归”。 这些忧虑、埋怨、不安，都是与莺莺美好的爱情理想这些忧虑、埋怨、不安，都是与莺莺美好的爱情理想 紧紧联系在一起的，真实刻画了崔莺莺这个冲破封建紧紧联系在一起的，真实刻画了崔莺莺这个冲破封建 婚姻桎梏，大胆追求

18、幸福爱情的婚姻桎梏，大胆追求幸福爱情的叛逆者叛逆者形象。形象。 这场戏中，莺莺有着怎样的复杂心情？这场戏中，莺莺有着怎样的复杂心情？ 送别途中 怨功名 念羁旅 忧重娶 临别饯行 惜别叮嘱 分别目送 愁别离 第一部分第一部分 请问三支曲子各是请问三支曲子各是如何表现如何表现分离的分离的 伤感伤感的？的？ 曲词之美曲词之美 端正好是一幅端正好是一幅秋日送别图秋日送别图，抒发了莺莺痛，抒发了莺莺痛 苦压抑的心情。这支曲子选择了蓝天的白云、苦压抑的心情。这支曲子选择了蓝天的白云、 满地的黄花、南飞的大雁、如丹的枫叶这四个满地的黄花、南飞的大雁、如丹的枫叶这四个 富有深秋特征的富有深秋特征的意象意象，与

19、凄紧的西风融为一体，与凄紧的西风融为一体， 组成黯然销魂的凄美意境，组成黯然销魂的凄美意境，渲染渲染出寥落萧瑟的出寥落萧瑟的 悲秋气氛，悲秋气氛，衬托衬托出莺莺离人伤感的忧郁而又压出莺莺离人伤感的忧郁而又压 抑的心情。抑的心情。 后两句后两句自问自答自问自答，“晓来谁染霜林醉晓来谁染霜林醉”，这句，这句 中的中的“染染”和和“醉醉”，用，用拟人拟人手法，融入了离手法，融入了离 人的痛苦之情，是萧瑟的秋景更蒙上忧伤的色人的痛苦之情，是萧瑟的秋景更蒙上忧伤的色 彩，彩，“总是离人泪总是离人泪”中的中的“泪泪”字，让字，让情景交情景交 融融在一起。在一起。 滚绣球滚绣球 用用词语词语体现出主人公分别

20、时的百转愁体现出主人公分别时的百转愁 肠，如：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、肠，如：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、 早、松、减等，每一句都在咏叹不忍分离的早、松、减等，每一句都在咏叹不忍分离的 苦楚。苦楚。 由情及景由情及景，以途中的景物为线索来抒发离别的，以途中的景物为线索来抒发离别的 怨恨怨恨。柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、。柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、 松了金钏减了玉肌等等描写，无不都是由莺莺松了金钏减了玉肌等等描写，无不都是由莺莺 对张生的依恋惜别之情引发出来的。对张生的依恋惜别之情引发出来的。 夸张手法夸张手法的使用：的使用： “松了金钏，减了玉肌松了金钏，减了玉肌”表

21、表 现了在感情的折磨下的莺莺现了在感情的折磨下的莺莺身心交瘁，对拆散恩身心交瘁，对拆散恩 爱夫妻的崔母，及崔母所代表的封建礼教的控诉爱夫妻的崔母，及崔母所代表的封建礼教的控诉。 滚绣球 1恨归去得疾 （刚摆脱相思 又要分离） 恨 2恨不倩疏林挂住斜晖 （马儿马儿忳忳忳忳的行的行 车儿快快的随车儿快快的随） 3此恨谁知（松了金钏松了金钏 减了玉肌减了玉肌） 越恨越深，表现了离别 时复杂感情。 叨叨令排比、反复排比、反复手法；先用手法；先用儿儿 化词化词，后用五个，后用五个叠词叠词；排比、反复；排比、反复 和叠词的运用使剧中人物哽咽泣诉和叠词的运用使剧中人物哽咽泣诉 的口吻毕现，造成了的口吻毕现，

22、造成了音节和声韵的音节和声韵的 回环流转回环流转，突出了，突出了依依难舍的悲苦依依难舍的悲苦 之情。之情。 思考下列问题：思考下列问题： 1、脱布衫脱布衫中环境描写，有何作用？中环境描写，有何作用？ 2、 “昨宵今日，清减了小腰围昨宵今日，清减了小腰围”一句用一句用 了什么手法？与哪一句诗表情达意手法相了什么手法？与哪一句诗表情达意手法相 同？同？ 3、上小楼这一段有什么作用？、上小楼这一段有什么作用？ 4、“但得一个并头莲，煞强如状元及第但得一个并头莲，煞强如状元及第”， 表现了崔莺莺怎样的思想感情表现了崔莺莺怎样的思想感情？ 分析第二部分 脱布衫脱布衫中环境描写，有何作用？中环境描写，有何

23、作用？ 提示：渲染莺莺在别宴上的 离愁别恨，后两句描绘了张 生在宴席上精神不振的可怜 情态。 “昨宵今日，清减了小腰围昨宵今日，清减了小腰围”一句采一句采 用了什么手法？与哪一句诗表情达意用了什么手法？与哪一句诗表情达意 手法相同？手法相同？ 提示：夸张手法，意思是说因 为离愁别恨而消瘦了；与李清 照的“莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦”同。 上小楼这一段有什么作用？上小楼这一段有什么作用？ 上小楼大胆上小楼大胆肯定肯定了与张生了与张生幽情幽情 的美好情致，表明自己体会到的相的美好情致，表明自己体会到的相 思思苦痛苦痛，进而体会到这种痛苦比相，进而体会到这种痛苦比相 思更苦十倍。思更苦十倍。

24、 “但得一个并头莲，煞强如 状元及第”，表现了崔莺莺 怎样的思想感情？ 提示：珍惜爱情，轻视功 名利禄。 满庭芳体现了莺莺怎样的想法满庭芳体现了莺莺怎样的想法 答：恼恨世俗之礼答：恼恨世俗之礼 小结：小结： 这部分表现了莺莺饱受煎熬内心这部分表现了莺莺饱受煎熬内心 种种痛苦。她只求与心上人厮守种种痛苦。她只求与心上人厮守 终生，并不在意世俗功名。终生，并不在意世俗功名。 分析第三部分分析第三部分 1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？ 崔莺莺用崔莺莺用反语反语袒露自己的袒露自己的忧虑忧虑，告，告 诫张生切勿忘记她；张生则发誓永诫张生切勿忘记她；张生则发誓永 无别恋。这

25、充分展示了二人无别恋。这充分展示了二人深厚的深厚的 情谊。情谊。 2. 五煞五煞表明了主人公怎样的心情？表明了主人公怎样的心情？ 提示：担忧张生的起居，对张提示：担忧张生的起居，对张 生的生活的关心，千叮万嘱，生的生活的关心，千叮万嘱， 真情自现。真情自现。 3、耍孩儿中、耍孩儿中“淋漓襟袖啼红泪，淋漓襟袖啼红泪， 比司马青衫更湿比司马青衫更湿”，显示莺莺对张生，显示莺莺对张生 深情挚爱。这两句与四煞中的深情挚爱。这两句与四煞中的“泪添泪添 九曲黄河溢，恨压山峰华岳低九曲黄河溢，恨压山峰华岳低”相相映映 衬衬，突出了莺莺对张生，突出了莺莺对张生感情的热烈感情的热烈、 持久和持久和分离之苦分离之

26、苦的巨大、深沉。的巨大、深沉。 分析第四部分分析第四部分 鉴赏鉴赏一煞一煞收尾收尾两支曲子。两支曲子。 “青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮蔼相遮蔽。夕青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮蔼相遮蔽。夕 阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿 内，来时甚急，去后何迟？内，来时甚急，去后何迟？” 赏析：赏析：以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍 秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围萧瑟凄冷。秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围萧瑟凄冷。 “青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽

27、”，是，是 写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能欲见不能的惆怅的惆怅 和不忍离去的和不忍离去的眷恋眷恋。“夕阳古道无人语，禾黍秋风听夕阳古道无人语，禾黍秋风听 马嘶马嘶”是写耳闻，进一层表现她的惆账和眷恋。是写耳闻，进一层表现她的惆账和眷恋。 “无无 人语人语”不是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话不是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话 的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。 “无声无声”和和“有声有声”两相映衬，更加烘托出当时环境两相映衬，更加烘托出当时环境 的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。的凄凉和莺莺痛不

28、欲生的悲哀。以景衬情，化情入景，以景衬情，化情入景， 情景交融情景交融，生动展现了莺莺，生动展现了莺莺“离悉渐远渐无穷离悉渐远渐无穷”的心的心 境。境。 4.4.一煞一煞 中再写环境，其作用是否与开头中再写环境，其作用是否与开头 端正好端正好 所写相同？所写相同？ 提示：稍有不同，提示：稍有不同， 端正好端正好 以具有深秋时节特征以具有深秋时节特征 的景物，的景物，衬托衬托出崔莺莺为离别所烦恼的出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑痛苦压抑 的心情；然后用两句的心情；然后用两句自问自答自问自答，采用，采用拟人拟人手法表手法表 现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤

29、的心境。 这里是表现崔莺莺这里是表现崔莺莺目送张生远去时目送张生远去时那种凄怆悲苦那种凄怆悲苦 的的眷恋眷恋之情。前一句用之情。前一句用拟人手法，情景交融拟人手法，情景交融，后，后 一句用一句用幻觉幻觉描写，写内心深藏之情。描写，写内心深藏之情。“夕阳古道夕阳古道” 萧瑟凄冷，增添了苍凉意味，极目远送，产生幻萧瑟凄冷，增添了苍凉意味，极目远送，产生幻 觉，先是耳闻无声，后忽有马嘶传来，觉，先是耳闻无声，后忽有马嘶传来，无声和有无声和有 声相映衬声相映衬，最后用，最后用心理描写心理描写说对自己的举动也无说对自己的举动也无 法理解。法理解。 5.5.请赏析请赏析 收尾收尾 这支曲子这支曲子 前一句

30、用环境描写表现内心的怅惘之情。前一句用环境描写表现内心的怅惘之情。 后一句后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小遍人间烦恼填胸臆，量这大小 车儿如何载得起车儿如何载得起”，李后主虞美人中，李后主虞美人中 的的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流流”，秦观江城子中，秦观江城子中“便作春江都是便作春江都是 泪，流不尽许多愁泪，流不尽许多愁”，李清照武陵春，李清照武陵春 中中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”， 作比较分析。作比较分析。 最后一句，用最后一句，用夸张夸张将抽象的感情化为具将抽象的感情化为具 体的物象，体的物象，化虚为实化虚为

31、实，各具特色。李煜，各具特色。李煜 将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而 流的东西，李清照又将愁搬上了船，王流的东西，李清照又将愁搬上了船，王 实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切， 表现痛苦的深重表现痛苦的深重。 意美：意美： 准确、生动、形象地表现性格、意境。准确、生动、形象地表现性格、意境。 形美：形美： 1.句式对称的整齐美与不对称的参差美达成建筑句式对称的整齐美与不对称的参差美达成建筑 之美之美 2.声韵格律的音乐美（句式、节奏、平仄、四声、声韵格律的音乐美（句式、节奏、平仄、四声、 压韵、衬字、叠词等）压韵、衬字、叠

32、词等） 神美：神美：内容和形式的高度统一。（文采与表现力）内容和形式的高度统一。（文采与表现力） 曲词之美效果诠释曲词之美效果诠释 本文是如何创造本文是如何创造情景交融情景交融，充满，充满 诗情画意的艺术境界的？诗情画意的艺术境界的？ 1 1、意象的精心选用、意象的精心选用 2 2、情景的密切交融、情景的密切交融 3 3、诗词的巧妙化用、诗词的巧妙化用 4 4、修辞的广泛使用、修辞的广泛使用 5 5、典故的适当运用、典故的适当运用 意境之美意境之美 分手之时分手之时 一煞一煞 收尾收尾 斜晖霜林图：斜晖霜林图： 碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞。碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞。

33、黄叶衰草图：黄叶衰草图： 飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落。飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落。 古道烟霭图：古道烟霭图： 青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶。青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶。 曲词中描写秋景的组合意象 长亭路上长亭路上 端正好端正好 筵席之中筵席之中 脱布衫脱布衫 萧萧 瑟瑟 凄凄 冷冷 1 1、意象的精心选用、意象的精心选用 离离 愁愁 别别 绪绪 一煞一煞 写写“别愁别愁”，使用了，使用了“青山青山”、“古古 道道”、 “夕阳夕阳”、“烟霭烟霭”四种意象。试回忆四种意象。试回忆 唐诗宋词中用这些意象写唐诗宋词中用这些意象写“愁愁”的名句。的名句。 青

34、山：青山： 古道：古道： 夕阳：夕阳： 烟霭：烟霭： 行人无限秋风思，隔水行人无限秋风思，隔水青山青山似故乡。（戴叔伦题稚川山水）似故乡。（戴叔伦题稚川山水） 两岸两岸青山青山相送迎，谁知离别情？（林逋长相思相送迎，谁知离别情？（林逋长相思吴山青）吴山青） 古道古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远秋思）西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远秋思） 斜阳斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）外，寒鸦点点，流水绕孤村。（秦观满庭芳） 日暮乡关何处是日暮乡关何处是？烟波？烟波江上使人愁。（崔灏黄鹤楼）江上使人愁。（崔灏黄鹤楼） 念去去，千里烟波，念去去，千里烟波，暮霭暮霭沉沉楚天

35、阔。（柳永雨霖铃）沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃） 长亭送别曲词以词采典雅见长，情景交融。长亭送别曲词以词采典雅见长，情景交融。 试以试以 端正好端正好 为例，说说情与景是怎样交融的。为例，说说情与景是怎样交融的。 一、意象的组合，一、意象的组合， 典雅华美典雅华美 ： 二、情感的抒发，二、情感的抒发， 委婉含蓄委婉含蓄 ： 三、动词的运用，三、动词的运用， 恰到好处恰到好处 ： 端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花 满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。满地，西风凄紧，北雁南

36、飞，霜林染红。 前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托 出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两 句是莺莺自问自答，在莺莺心中，经霜的树句是莺莺自问自答，在莺莺心中，经霜的树 林是被她的离情感动而变红的。萧瑟的秋景林是被她的离情感动而变红的。萧瑟的秋景 与悲凄的心境化面而为一，创造了委婉深沉与悲凄的心境化面而为一，创造了委婉深沉 令人感伤的悲凉意境。令人感伤的悲凉意境。 一个一个“染染”字，不但写出了景物色彩的遽然变字，不但写出了景物色彩的遽然变 化，而且沟通了景与情的联系，使得大自然的化，而且沟通了景与情的联系，使得大

37、自然的 景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感 情色彩。情色彩。 2 2、情景的密切交融、情景的密切交融 端正好端正好 一曲是化用范仲淹苏幕遮词中一曲是化用范仲淹苏幕遮词中 “碧云天，黄叶地碧云天，黄叶地”的咏秋名句。的咏秋名句。 范仲淹苏幕遮范仲淹苏幕遮 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映 斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月 楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。楼高休独倚，酒入愁肠，化

38、作相思泪。 王实甫易王实甫易“叶叶”为为“花花”，移入端正好一，移入端正好一 曲，与飞雁、霜林一起，组合成一幅新的暮秋曲，与飞雁、霜林一起，组合成一幅新的暮秋 图，切合剧中的情景和离人的心绪。图，切合剧中的情景和离人的心绪。 3 3、诗词的巧妙化用、诗词的巧妙化用 朝天子朝天子“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多 半是相思泪半是相思泪”一句化用一句化用范仲淹苏幕遮：范仲淹苏幕遮： 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪酒入愁肠，化作相思泪。 耍孩儿耍孩儿“伯劳东去燕西飞伯劳东去燕西

39、飞”语出乐府诗语出乐府诗 “东飞伯劳西飞燕东飞伯劳西飞燕”。 收尾收尾“遍人间烦恼慎胸臆，量这些大小车遍人间烦恼慎胸臆，量这些大小车 儿如何载得起儿如何载得起”句，是对李清照武陵春词句，是对李清照武陵春词 “只恐双溪蚱蜢舟，只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁载不动，许多愁”意境的意境的 再创造，形象地传达出人物心灵所承受着的感再创造，形象地传达出人物心灵所承受着的感 情重压。情重压。 长亭送别最后一句长亭送别最后一句“遍人间烦恼填遍人间烦恼填 胸臆，量这大小车儿如何载得起胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后，李后 主虞美人中的主虞美人中的“问君能有几多愁，恰问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流似一

40、江春水向东流”，秦观江城子中，秦观江城子中 “便作春江都是泪，流不尽许多愁便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李，李 清照武陵春中清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟，载只恐双溪舴艋舟，载 不动，许多愁不动，许多愁”，作比较分析。，作比较分析。 将抽象的感情化为具体的物象，饶有将抽象的感情化为具体的物象，饶有 新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦 观又将愁变成随水而流的东西，李清照又观又将愁变成随水而流的东西，李清照又 将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。 都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。

41、生动形象的修辞方法生动形象的修辞方法: 1.1.“昨宵今日昨宵今日, ,清减了小腰围清减了小腰围” 夸张夸张地表现感情折磨下的身心交瘁。地表现感情折磨下的身心交瘁。 2.2.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低” 夸张兼比喻夸张兼比喻，写离别之情，达到愁极恨绝，写离别之情，达到愁极恨绝 无以复加的地步。无以复加的地步。 3.3.“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿” 夸张兼用典夸张兼用典，用了，用了“红泪红泪”和和“青衫泪青衫泪” 两个典故形容伤心之至。两个典故形容伤心之至。 4.4.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水暖溶溶的玉醅，白泠泠似水” 夸张

42、、比喻和对比夸张、比喻和对比，表现愁苦至极。，表现愁苦至极。 4 4 、修辞的使用、修辞的使用 “蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利”这个典故这个典故语出语出庄子庄子 和苏轼的满庭芳和苏轼的满庭芳，表明了对功名利禄的蔑，表明了对功名利禄的蔑 视和痛恨态度。视和痛恨态度。 5 5、典故的适当运用、典故的适当运用 满庭芳满庭芳 中运用中运用孟光献饭孟光献饭的典故，表现崔莺莺对的典故，表现崔莺莺对 张生的体贴之心；运用张生的体贴之心；运用“望夫石望夫石”的典故，表现的典故，表现 崔莺莺对张生的爱之深切。崔莺莺对张生的爱之深切。 耍孩儿耍孩儿 中的中的“红泪红泪”借借王嘉拾遗记王嘉拾遗记的典故，的典

43、故， 司马青衫借司马青衫借白居易琵琶行白居易琵琶行的典故，表现主人的典故，表现主人 公因离别而生的伤心之情。公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归伯劳飞去燕西归” 则用则用牛郎织女牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。的典故表现两人缠绵难舍的心情。 语言特色语言特色 或秀丽典雅，含蓄悠长；或吸取民间语或秀丽典雅，含蓄悠长；或吸取民间语 言，质朴自然，活泼爽利。言，质朴自然，活泼爽利。 既有诗词意趣，又不失元曲本色。既有诗词意趣，又不失元曲本色。 毕业毕业 在那个也许并不美丽的日子在那个也许并不美丽的日子 上帝将我与许多人握在手中上帝将我与许多人握在手中 直到握的没有了距离直到握的没有了距离

44、于是我们亲如兄弟于是我们亲如兄弟 在三年的时光中共同成长在三年的时光中共同成长 随着高考的水流翻滚随着高考的水流翻滚 当水珠汇集在旋涡最深处当水珠汇集在旋涡最深处我们毕业了我们毕业了 仁慈的主却在这一瞬间随手一挥仁慈的主却在这一瞬间随手一挥 我孤独地立在了风中我孤独地立在了风中 1.1.对下列加点词语的解释，不完全正确的对下列加点词语的解释，不完全正确的 一项是一项是 A.A.有心待与他举有心待与他举案案齐眉（端饭的盘子）齐眉（端饭的盘子） 虽然是虽然是厮守厮守得一时半刻（相守）得一时半刻（相守） B.B.虽然虽然眼底眼底人千里（眼前）人千里（眼前） 趁趁路程节饮食（赶）路程节饮食（赶） C.

45、C.也合着也合着俺夫妻们共桌而食（俺夫妻们共桌而食（和着和着） 寻思起寻思起就里就里（内中的实际情况）（内中的实际情况） D.D.一一递递一气长吁气（交替）一气长吁气（交替） 再休似此处栖迟（留恋）再休似此处栖迟（留恋） C 练习练习 答案：答案：C C 晓来晓来 两句应为两句应为 有我之境有我之境 。王国维人间词话。王国维人间词话 云云 有我之境物皆着我之颜色有我之境物皆着我之颜色无我之境不知何者为我，何无我之境不知何者为我，何 者为物者为物 。该句有主观色彩当为。该句有主观色彩当为 有我之境有我之境 。 5 5、请以长亭路为题，将、请以长亭路为题，将 端正好端正好 滚绣球滚绣球 叨叨令叨叨

46、令 三曲改写成散文。三曲改写成散文。 暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落 的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百 草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。 一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上 坐着相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满坐着相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满 泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上， 不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生 向车厢投过深情一瞥，面容凄惨，