汉语拼音ao_ou_iu教学设计

1、汉语拼音ao ou iu教学设计教学目标：1学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。熟练拼读声母与其组成的音节。2正确读音节，复习三拼连读的方法。3激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：熟练拼读字母与复韵母ao ou iu组成的三拼音节。教学准备：课件教学过程：课前交流：课堂上能认真听，仔细看，用心学的才可能是胜利者。准备好了吗？那我们就开始上课吧！上课一、激趣导入1、复习单韵母。(出示课件)小朋友们，我们在拼音王国里已经认识了6个单韵母宝宝，瞧！它们来了！我们一起和它们打个招呼，做一做口腔体操吧！2

2、、复习复韵母ai ei ui。这六个拼音朋友叫什么?点击单韵母。我们知道，这六个单韵母性格活泼，喜欢交朋友，常常两个两个的组合在一起，你们看，点击ai ei ui，这就是我们已经学过的三个复韵母。师：谁还记得它们是怎样发音的?生：ai是快速地由a滑向i，ei是由e快速地滑向i，ui是由u快速地滑向i。3、单韵母的本领真大，除了能组成ai ei ui外，还可以组成另外的新朋友呢！今天我们学习复韵母ao ou iu。4、出示学习目标：（1）学会复韵母“ao ou iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。（2）学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。二、学习新知（一）、学习ao

3、ou iu的 发音。1、学习ao (出示五环旗)师：这是什么？谁能用一句完整的话说一说？（五环旗，奥运会的标志）小结：把“奥”读成一声就是我们今天学习的第一个复韵母ao。师：同学们想一想“ai ei ui”的发音方法，那ao怎样发出这个音呢?生：由a快速地滑向o。小结：对，先发a音，紧接着向o音快速滑动，就像坐滑板车一样。a重o轻，就成ao。小老师领读，开火车读。师：你们有什么好方法记住ao?生：奥运奥运ao ao ao ,前面a,后面o,ao ao ao.2、自学ou、iu。（1）出示自学提示：以刚才学习ao的方法，同桌两个人自学ou、iu，看一看它们是由那两个单韵母组成的？两个人互相读一读

4、。（2）提问检测，及时纠正读音。（3）儿歌巩固记忆：莲藕莲藕ou ou ou ,前面o,后面u,ou ou ou.游泳健儿 iu iu iu,前面i,后面u，iu iu iu.3、区分iu 和ui出示儿歌：小i在前iu，iu，iu。 小u在前ui，ui，ui。（二）学习ao ou iu的四声（1）师：这三个复韵母的四兄弟一起来了，在它们的家里和小朋友一起见见面，还记得标调歌吗?（2）出示标调歌：有a不放过，无a找o、e，i和u一起来，谁在后面给谁戴。 （3）学生根据标调歌确定ao ou iu标调的位置。（4）瞧，他们的四兄弟戴着帽子出来呢？自己跟它们打打招呼吧。自己试试。小手指读、指名读、齐读

5、、抽读、组词读。（三）课中操 （四）学习拼读音节1、同桌自学师：ao、ou、iu三个复韵母可顽皮了，它们和其他字母朋友一起躲起来了。你们快打开语文书第28页，找找它们，和同桌一起读，再轮流读，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。2、检查自学情况师：老师想检查大家的自学情况，有没有信心？分组读、齐读、指名读、开火车读、男女读。师：这几个音节和刚才拼读的一样吗？生：三拼音节师：对，记得三拼音节的拼读歌吗?生：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。师：我们来读读看!生：jiao、qiao、xiao师：同学们拼读不但正确，而且回答问题声音很响亮，老师奖励你们 “yu xi ”，还有掌声。三、复习巩固1、课件出示

6、带调音节，学生练习拼读。2、游戏巩固。师：老师看着大家今天个个都表现得特别棒，想和大家做个游戏。小朋友们看音节，在心里拼音节，做动作，不说出音节，让老师猜，明白了吗?生：好。课件出示yu、bo、xio、po 、zu、ni，学生做动作，老师猜。四、拓展延伸师：老师看到同学们学得这样好，高兴极了，现在让我们一起乘车去一个神秘的地方吧。(出示课件)到了哪了?生：cho sh。师：超市里的东西真多，谁当售货员带着我们购物?生：我来!师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，问一问售货员有没有，行吗?niu ru生：y mo qi有没有?小售货员：(拼)y mo qi，有!生：yu y s有没有?小售货员：(拼)yu y s有!五、写字1、出示四线格中的ao ou iu，学生观察。师：给它们在四线三格安家时要注意什么呢?生：写时要写满格，i要先写竖再写点。2、小老师上台讲解，