一年级数学上册

1、一年级数学上册认识钟表（公开课）教案 小数组 古丽旦 上课时间：2015年11月24日认识钟表 教学内容：教科书第8485页 教学目标：知识与技能：初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 过程与方法：建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。 情感态度与价值观：体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。 教学重点：掌握认识整时的方法。教学难点：理解大约几时的意义。 教学准备：课件，钟面模型等。一、 猜谜导入 师: 小朋友，老师想先请大家猜一个谜语，你们想猜吗？ 出谜语：“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么

2、时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？”小朋友，你们猜一猜好朋友是谁呀？(钟表) 引入：小朋友真聪明，一下子就猜出来了。对呀，这个好朋友就是钟表。那你们见过钟表吗？老师这也有一些钟表，我们一起来看一看。钟表好看吗？喜欢这些钟表吗？我们的生活中离不开钟表，需要看钟表来了解时间。那这节课就我们就一起来认识钟表。 （板书：认识钟表） 二、 认识钟面 小朋友，观察一下，看看钟面上都有些什么（1）数字你会从小到大读一读吗？钟面上一共有12个数。 钟面上最上面的是几？最下面的是几？最左面的呢？最右面的呢？记住这几个特殊的位置就能帮助我们更好的记住其他数字的位置。 （2）针 长的叫分针，短的叫时针。你

3、能指出你的钟面上的时针吗？你能指出分针吗？ 现在你能完整地说一说，钟面上都有些什么吗？ 三、认识整时 1、师：刚才同学认识了钟表的面，那钟面上显示的时间又该怎么认呢？请小朋友看图。 接下来的是“小明一天”的生活安排。 仔细观察图片，请你看图来说说小明什么时间在做什么？ （1）7时小明起床 你怎么知道它表示7时？ 分针指着12，时针指着7，就是7时。 （2）8时小明在读书 （3）12时小明在吃午饭 （4）晚上6时小明在看电视 2、课件出示3个钟面（板书：7时 8时 6时）强调“时”是时间单位 像这样正好几时，我们叫它整时。板书：整时 这三个钟面都表示整时，这些时间虽然不同，但是有一个相同的地方，

4、看谁的小眼睛明亮，一下子就发现了。 小结：分针指着12 那为什么表示的时间又不一样呢？ 小结：分针指12，时针指着几就是几时。（课件出示） 追拨：分针指着12时针指着5是几时？ 2你们已经认识了整时，那么你们能动手在钟面上拨出整时来吗？ 我们来试试，指明说说你们是怎么拨的。 （举例：3时 9时 12时）校对 3出示课件（电子钟面）5:00 6:00 师：小朋友，你知道这是什么钟吗？（电子钟）电子钟是直接用数字来表示时间的。它们各表示几时？ 这也是整时的表示方法。 4. 过渡：小朋友都非常的聪明，现在老师这里有3只小闹钟已经坏了，有的缺了分针，有的缺了时针，你能把它补完整吗？ 在补时针和分针的时候要注意时针要画得短而粗，分针要画得长而细） 反馈： 缺了什么针（时针）时针要短一点，时针要指向几；再用同样的方法说一说其他两只钟 四、认识大约几时 1出示课件。 7时不到一点 师:：钟面上表示的时间正好是7时吗？为什么？ 小结：分针不到12，指着7的方向，表示7时不到一