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文档简介
1、小班科学会跳舞的小精灵尊敬的读友您好:本文由网络收集而来J分享到本网站是为了能够帮助到大 家大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档,下载文档是 收赛的所以请先阅读再下载,谢谢各位读友,本人在此祝各位读友工作顺 利”事事如意打小班科学:会跳舞的小精灵一、活动目标:1、对落体现象产生兴趣,初步了解 物体下落(即小精灵跳舞)的奥秘与它 的轻重有关。2、乐于投入到游戏,能用语言、体 态动作来表达自己的发现。3、初步尝试做简单的记录。二、活动重难点:活动重点:1、幼儿摆弄落体进行感 性探索,并能用语言或体态动作大胆展 现。2、初步了解物体下落的奥秘与它的 轻重有关。活动难点:1、初步了解物体
2、下落的 奥秘与它的轻重有关。2、用画画的方式记录探索结果。三、活动准备:1、知道小精灵的意思。已经认识鸡 毛、纸球、鸡毛毽子。2、雪花片积木、纸条、树叶、鸡毛、 纸球、鸡毛毽子若干。3、记录表若干。展示板。蜡笔。四、活动过程:1、活动导入,激发幼儿兴趣。师:小朋友,今天我们班来了几位 会在空中跳舞的小精灵,想不想知道它 们是谁呀?投影仪依次岀示实物纸球、纸条。 幼儿观察,并跟他们打招呼。师:小精灵想和小朋友玩一个掉 下来”的小游戏。教师示范:玩的时候要 要把小精灵举得高高的,然后放开手, 眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来 的?想不想跟他么一起玩?现在,请你们每人找一个自己喜欢 的小精灵玩玩。2
3、、第一次选择材料摆弄落体,进行 初步感性探索。(二样:纸球、小纸条) 请幼儿自由选择一样物体玩一玩, 观察这个物体落下来的情景。小精灵玩累了,我们把他送回家。提问:你刚才跟谁玩的?它们是怎 么掉下来的?用动作来学一学它们的样 子。幼:小纸球掉下来的时候是直直 的。”师:是这样吗,老师也来试一试。噢, 果然小纸球是直直地落下来的。师:来,我们一起用身体学学小纸 球掉下来的样子。(小纸球,笔直笔直跳 个舞。)继续提问:你还跟谁玩了?他掉下 来的时候是什么样子的?你也用动作来 学学?幼:小纸条是一扭一扭掉下来的。 师:哦,是吗,老师也来试一试。 嗯,小纸条是一扭一扭掉下来的。师:那我们用身体来学学小
4、纸条掉 下来的样子。(小纸条,一扭一扭跳个舞)3、第二次选择材料摆弄落体,再次 进行感性探索,并初步了解记录方法(四 样:树叶、积木、纸球、小纸条)。师:还有一些小精灵也想与你们玩 掉下来的游戏。你们去挑个刚才没玩过 的小精灵,和它玩一玩,看看它们掉下 来时是怎么跳舞的?记住哦,玩的时候 要把手举得高高的,然后再松手。最后 小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下 来的。幼儿自由操作探索。师:小精灵有点累了,我们把它们 送回家。谁来说说看,这一次你又和哪些小 精灵玩了,它们掉下来时是怎么跳舞 的?幼:小树叶是一扭一扭,摇摇晃晃 掉下来的。”师:哦,是吗?老师也来试试看。 果然小树叶也是一扭一扭掉下来
5、的(师 当场画上曲线)。来,我们用身体也来表现一下小树叶掉下来时跳舞的样子。(小树叶,一扭 一扭跳个舞)再伸出二拇哥也来学一学小树叶跳 舞。(小树叶,一扭一扭跳个舞)继续提问:谁和积木小精灵玩的? 它掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作 来学学?幼:小积木掉下来的时候是直直 的。”师也示范小积木掉落的过程。噢, 小积木是笔直笔直地落下来的(师当场 画上直线)。师:那我们用身体来学学小积木掉 下来的样子。(小积木,笔直笔直跳个舞)再伸出二拇哥也来学一学小积木跳 舞。(小积木,笔直笔直跳个舞)4、第三次次操作探索,幼儿也尝试 用 画”的方法记录。四样:(鸡毛、鸡毛 毽子、纸球、纸条)师:还有好多小精灵
6、也要跟我们玩 游戏呢?不过这次除了要跟小精灵玩, 还要把他们跳舞的样子用线条画出来哦。(听清楚要求,先与小精灵玩一玩, 再找到它的照片,如果是一扭一扭的, 就用蜡笔给它送上波浪线,如果是笔直 笔直的,就送给它直线。)幼儿选择材料,并进行操作记录。 教师在幼儿操作的时候再次提醒要求。4、展示板展示幼儿的记录表。集体 检查记录师:小朋友真能干,把小精灵跳舞 的样子都记了下来。那我们来看看有没 有画的不对的呢?师随讲述当场验证。 并贴上老师正确的记录结果。5、引导规纳要物体掉落要点 师:小朋友,刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏,知道了小积木、小纸 球、鸡毛毽子是直直的跳舞掉下来的。 小纸条、小树叶、鸡毛是一扭一扭跳舞 掉下来的。那怎么会这样呢?那我们来 比较一下就知道了。师引导幼儿(指名)通过比较的方 式(小纸条与纸球、鸡毛与鸡毛键子) 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 6 感知落体规律。噢,原来轻的是一扭一 扭掉下来,重的是笔直笔直掉下来。五、延伸活动:在我们的生活中还有很多的东西, 他们掉下来的样子也非常有趣,我们下 次再去看看,它们会怎么跳舞掉下来。 好吗?尊敬的读
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