初中物理教案设计：《弹簧测力计》_第1页
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1、高品质文档初中物理教案设计：弹簧测力计当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。下面是课件我为您推荐初中物理教案设计：弹簧测力计。一、教学目标1.学会利用弹簧测力计测量力的大小。2.通过测量，提高实际动手操作能力。3.在测量的过程中，养成严谨认真的科学态度，体会物理与生活的紧密联系。二、教学重难点【重点】弹簧测力计的实验原理及使用方法。【难点】弹簧测力计的使用注意事项。三、教学过程（一）导入新课教师演示用不同大小的力捏橡皮泥的实验，提问学生现象及原因，学生能够得出：第二次橡皮泥形变更大，是因为第二次的握力较大，作用效果更明显。教师继续提问：力的大小不同，作用效果就不

2、同，那么如何测量力的大小呢?激疑引出本节课的课题。（二）新课讲授1.仪器使用原理教师提问引导学生思考弹簧测力计的原理是什么?学生拿出弹簧，在弹性限度内，增强对弹簧拉力，观察弹簧的伸长量。学生不难答出弹簧测力计的原理为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。2.仪器构造教师出示弹簧测力计，提问弹簧测力的构造有哪些?分度值和量程是多少?学生观察后得出构造（弹簧、指针、挂钩、刻度盘、吊环）、分度值和量程。3.使用方法与注意事项引导学生思考，与直尺的使用方法进行对比，思考使用弹簧测力计时，应该注意哪些事项?组织学生小组讨论，总结得出：首先看清楚弹簧测力计的量程，加在弹簧测力计上的力不能超

3、过不允许超过它的最大量程，否则会损坏弹簧测力计，并认清每个小格代表多少牛；其次检查弹簧测力计的指针是否指到零刻度上，测量前应该把指针调节到零刻度上。学生分别动手操作，用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1n、3n、5n的位置，感受1n、3n、5n的力，并测量文具袋对弹簧测力计向下的拉力和水平的拉力。4.常用的几种测力计教师直接提问，测量力大小的工具除了弹簧测力计以外还有什么测力计可以测量力呢?通过多媒体展示生活中较常用的测力仪器图片和使用视频，学生观看后能回答还有握力计、拉力器等。（三）巩固提高引导学生分析弹簧测力计测量不准确的原因：可能是指针未置于零刻度线、未沿弹簧轴线拉动，摩擦力较大、时间长，弹簧磨损等。（四）小结作业1.小结：教师结合板书

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