为什么我的眼里常含泪水 赏析

1、学习目标学习目标 知识与能力目标：知识与能力目标： 1、熟读并背诵，把握诗歌的内、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。在旋律与和谐节奏。 2、把握诗歌的意象，领会其象、把握诗歌的意象，领会其象征意义。征意义。艾青艾青凤里中学凤里中学 赵进兴赵进兴 2013年3月28日 关于艾青关于艾青【艾青艾青】（19101996） 现代著名现代著名诗人。原名诗人。原名蒋海澄蒋海澄，浙江金华人。，浙江金华人。年赴法国学习绘画，并开年赴法国学习绘画，并开始写诗。年回国，在上海始写诗。年回国，在上海参加了参加了“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中不久因思想激进被捕入狱，在

2、狱中写出了他的代表诗作写出了他的代表诗作大堰河大堰河我我的保姆的保姆。建国后曾任。建国后曾任人民文学人民文学副主编、中国作家协会副主席等职。副主编、中国作家协会副主席等职。我爱这土地 年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”后，后，日本军国主义开始全面入侵中国，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于是在此历史背景下，诗人艾青于年月创作了年月创作了我爱我爱这土地这土地，表达了对祖国的挚爱，表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。

3、和对侵略者愤恨。我爱这土地我爱这土地假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉艾青我爱这土地朗诵指导：1、情感基调2、节奏停顿3、重音我爱这土地假如假如/我我/是一只鸟，是一

4、只鸟，我我/也也应该应该/用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙/歌唱歌唱：这这/被暴风雨被暴风雨/所打击的所打击的/土地，土地，这这/永远永远汹涌汹涌着着/我们的我们的悲愤悲愤的的/河河流，流，这这/无止息地无止息地/吹刮吹刮着的着的/激怒激怒的的/风，风，和那来自林间的和那来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎黎明明 然后然后/我我/死死了，了，连连羽毛羽毛/也也腐烂腐烂在在/土地土地里面。里面。为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含常含泪水泪水？因为因为/我对这土地我对这土地/爱得深沉爱得深沉悲怆而深沉的基调悲怆而深沉的基调|赏诗：|1、诗中作者以什么自、诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？喻？它在歌唱什么

5、？|诗人以小鸟自喻；|歌唱土地、河流、风、黎明|2、这些意象有什么象、这些意象有什么象征意义？征意义？土地土地河流河流风风黎明黎明遭践踏的国土遭践踏的国土满腔的悲愤满腔的悲愤愤怒的反抗愤怒的反抗光明的未来光明的未来诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义|赏诗：|3、诗人对土地、河流、风诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？样的思想感情？诗人对土地、河流、风和黎明的诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达描写，形象地表达了作者对处于了作者对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱及对光明的向往不渝的热爱及对光

6、明的向往。|4、“假如我是一只鸟，我假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“嘶哑嘶哑”一词换一词换成成“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”好好不好？为什么？不好？为什么？我爱这土地5.你怎样理解下面这两句诗？你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只鸟，我也应该用假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 这两句诗充分表达了诗人对土地的这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。眷念，为祖国献身的愿望。我爱这土地6、揭示全诗主旨的诗句、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈那你的理解。是

7、什么？谈谈那你的理解。这两句诗一问一答，直抒胸臆，这两句诗一问一答，直抒胸臆，以以“我的眼里常含我的眼里常含泪水泪水”的情状，托出诗人那颗真的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋。形象地表达了诗人对土地的眷恋。 7、这首诗在结构上一、二节、这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？之间有什么内在联系？ 这两节诗都饱含着诗人对祖国深这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，感情发展而言，第一节蓄势，第二节第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。感情的迸发，感情的升华。诗意层层诗意层层

8、递进。递进。 8、结合诗歌内容，说、结合诗歌内容，说说文中两个省略号和破折说文中两个省略号和破折号所起的作用。号所起的作用。 第一个省略号，表示列举内第一个省略号，表示列举内容的省略。第二个省略号表示余容的省略。第二个省略号表示余意未尽，情深绵绵。破折号表示意未尽，情深绵绵。破折号表示意思的转折。意思的转折。 小结：我爱这土地我爱这土地这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。意象内涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一只鸟儿生死眷恋土地作比，表达了诗人对土地的眷恋和对祖国的挚爱之情。 1、阅读诗歌回答问题。、阅读诗歌回答问题。 礁石礁石 艾青艾青 一个浪，一个浪一个浪，一个浪无休止地扑过来无休止地扑过来

9、每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开被打成碎沫，散开 它的脸上和身上它的脸上和身上 像刀砍过的一样像刀砍过的一样但它依然站在那里但它依然站在那里含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋课堂练习课堂练习礁石礁石（1）礁石代表什么样的人生态度？）礁石代表什么样的人生态度？热爱生活，积极面对困难的乐观人生态度。热爱生活，积极面对困难的乐观人生态度。（二）煤的对话（二）煤的对话 艾青艾青你住在哪里？你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的深山里我住在万年的岩石里我住在万年的岩石里你的年纪你的年纪我的年纪比山的更大我的年纪比山的更大比岩石的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？你从什么时候沉

10、默的？从恐龙统治了森林的年代从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！请给我以火，给我以火！ 煤的对话煤的对话是一首涵义深刻的咏物是一首涵义深刻的咏物诗，这首诗写了发生在人与煤诗，这首诗写了发生在人与煤 之间的对话，之间的对话，诗所咏的实质不是煤，而是人；诗赞扬的诗所咏的实质不是煤，而是人；诗赞扬的是不甘屈辱、自强不息的精神。是不甘屈辱、自强不息的精神。 （1）这是一首抒情诗还是咏物）这是一首抒情诗还是咏物诗？这首诗赞扬的是什么精神？诗？这首诗赞扬的是什么精

11、神？拓展延伸拓展延伸 假如诗人还健在，面对繁荣假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，用昌盛的祖国，用我爱这土地我爱这土地抒情，他会怎样写？抒情，他会怎样写？假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代和那东方雄鸡崛起的时代然后，我的青春开始褪色然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉诗歌仿写诗歌仿写假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这