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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页6的乘法口诀教学设计6的乘法口诀教学设计三亚市海棠湾镇中心学校 张朝霞教学目标：1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀；2能正确且比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数相乘的积；3.引导学生根据图意独立写出乘法算式，并能编出相应的乘法口诀；4.通过训练，培养学生的推理能力和思维能力以及良好的学习习惯。教学重难点：1. 初步掌握6的乘法口诀，能正确运用6的乘法口诀求两个数相乘的积；2. 根据图意，独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。教学过程：一、 复习导入1.学生背诵15的乘法口诀。2.师生对口令（

2、练习15的乘法口诀）。3.新课导入，激发学生的学习兴趣师：我们已经学习了15的乘法口诀，同学们对编口诀有了很大的兴趣，今天我们继续学习6的乘法口诀。这次，老师想让你们自己来试着编口诀，你们愿意吗？导入新课：6的乘法口诀（并板书：6的乘法口诀）。二、 探究新知1. 学习例6学生观察情景图（1）同学们，秋天是一个收获的季节，农民伯伯收了许多豆荚，现在我们一起来帮他们看看。请同学们认真观察有多少个豆荚（6个），每个豆荚都有多少颗豆子（6颗），然后完成下列表格。填完后，同桌互相看一看。豆荚个数123456豆子颗数（2）师引导学生说一说1个豆荚里有6颗豆子，表示1个6是6；2个豆荚里有6颗豆子，表示2个

3、6是12；3个豆荚里有6颗豆子，表示3个6是18；4个豆荚里有6颗豆子，表示4个6是24；5个呢？同桌互相说一说。（3）看表列乘法算式师：1个豆荚有6颗豆子，表示1个6是6，列出乘法算式是1x6=6或6x1=6，编出口诀：一六得六。以此类推。思考：为什么6x6=36只有一个乘法算式？（因数相同）（4）学生讨论记口诀的方法师：口诀是编出来了，但怎样才能又对又快地记住它们呢？学生讨论记口诀的方法，教师归纳：从上到下从左到右从数字多少从积相差多少学生各自交流各自的记忆方法，并谈谈6的乘法口诀你最喜欢哪一句？看到口诀你想到什么乘法算式？（5）学生自由背诵6的乘法口诀，同桌之间可以练习背诵（能背几句就几句）。（6）生生对口令，师生对口令，看谁对得又快又对方法：读前面，对后面；读后面，对前面。（7）运用6的乘法口诀编儿歌，如：1只蜜蜂6条腿，2只蜜蜂12条腿；3只蜜蜂18条腿，4只蜜蜂24条腿；5只蜜蜂30条腿，6只蜜蜂36条腿。三、 巩固提高完成课本第60

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