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文档简介
1、爱上学习时 间 第周 第课时课 题1.1.2 爱上学习课型新授课教学目标1、体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自立自强的精神; 2、提高自理自立的能力,学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排。3、认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理.教学重点告别依赖,走向自立教学难点战胜自我 走上自强教 学 设 计教 师 活 动学生活动(一)导入新课多媒体投放:人生是一顿自助餐提出问题:人生是一顿自助餐,说明了一个什么道理?教师总结:人生像一顿自助餐,不能一味地等别人,“你必须站起来,自己去拿”。只有自立才能开创自己的事业,获得成功.多媒体投放课题:自立的事情自己做(二)共同探
2、讨1、多媒体播放视频或投放文本:年少有志,勇挑生活重担提出问题;安琳最值得我学习的品质是什么?它的具体表现是什么?学生思考回答学生观看视频教师引导学生阅读材料,思考回答。然后教师总结:安琳是一个具有自立精神的孩子。他小小年纪克服困难,洗衣做饭照顾妈妈,是我们学习的榜样.多媒体投放:提出问题:读了安琳的事迹,你有什么感受?引导学生分组讨论,然后全班交流.在学生讨论交流的过程中,教师进行巡视,了解各组讨论情况,对学生认识水平和个别观点做到心中有数。讨论2-3分钟后,请各组推选代表发表本组意见.在学生发表意见的过程中教师要认真听取学生的意见,抓住学生发言中的精彩之处,及时给予归纳、引导和点拨.教师归
3、纳总结,多媒体投放结论:自立方法:1、_ 2、_ 3、_走进生活,体验自立多媒体投放:遇到下列情境,“我”该怎么办呢?情境一:爸爸妈妈因公外出,我要到奶奶家住几天情境二:做数学题时,遇到难题了情境三:爸爸出差,妈妈生病了,我该情境四:学校要组织艺术节,可妈妈担心参加艺术节会影响学习,不让我参加教师多媒体展示本节课知识结构:2、战胜自我 走向自强近代思想家梁启超有句话说的好:“少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强少年雄于地球则国雄于地球。”为了美好的明天,让我们一起走自强之路。让我们一起走近中国女排队员赵蕊蕊,一起来听听她的故事。(多媒体出示材料)赵蕊蕊13岁开始学习打排球,一进队,她就郑重
4、其事地向爸爸宣布:“我先在青年队打三年基本功,争取到一队打主力,然后争取进国家队打主力,成为中国最棒的拦网手,这是我努力的方向. 排球是力量型的运动,像她这类“长麻杆儿”在比赛中很容易受伤.赵蕊蕊清醒的认识到了这个问题,便不停地给自己加班加点,注重自己的身体素质训练。在后来的各项重大比赛中,她都能保持旺盛的斗志,坚持到底。 赵蕊蕊不仅在训练上刻苦是出了名的,而且她还非常认真,从排球的基本技术垫球、传球、扣球练起,注重每一个动作。正因为这样不断地练习,她的扣球和拦网技术日臻成熟,从一个爱哭鼻子的“玻璃美人”,真正成为了中国的“网上长城”。教师:赵蕊蕊是如何走向自强的?学生:分组讨论回答。(师板书
5、)树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗。必须克服自身缺点和弱点。要努力进取,不屈不挠。走进生活,学以致用教师:2008年5月12日14:28分在我国四川省的汶川发生了里氏8.0级地震.3岁、9岁、11岁如花般的年龄,正需要呵护的年纪。然而灾难当前,这些年幼的孩子,却用坚强和勇敢,诠释着生命的勇气,闪耀着人性的光芒。与生活的强者相比,你在哪些方面做到了,哪些方面还存在不足?学生:各抒己见,战胜弱点的方法。教师:通过刚才的讨论,希望每一位同学都能有所收获,早日走上自强之路.3、谈收获:1、_2、_3、_归结知识点自立板书设计: 自强1、_2、_3、_ 走自立自强之路教学反思:尊敬的读者:本文由
6、我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. part of the text
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