生活垃圾的回收与处理

1、课题课题：生活垃圾的回收与处理生活垃圾的回收与处理 主主 题题 来来 源源活活 动动 目目 标标活活 动动 计计 划划活活 动动 过过 程程活活 动动 反反 思思活动主题的背景与来源活动主题的背景与来源 在全社会在全社会“厉行勤俭节约厉行勤俭节约” 的浪潮中的浪潮中,我们莱阳市民也我们莱阳市民也正努力成为这股巨浪中最美的浪花正努力成为这股巨浪中最美的浪花.在在有一种美德有一种美德勤勤俭俭一书的正确指引下，我们将通过教育一个学生、带动一一书的正确指引下，我们将通过教育一个学生、带动一个家庭、影响周围一片，不断提高广大群众意识，积极行动，个家庭、影响周围一片，不断提高广大群众意识，积极行动，尽快实

2、现伟大的中国梦。而垃圾量的不断增加，对生态环境尽快实现伟大的中国梦。而垃圾量的不断增加，对生态环境造成了严重威胁，成为民生问题的重担。但垃圾也是现在地造成了严重威胁，成为民生问题的重担。但垃圾也是现在地球上唯一在增大的资源。把生活垃圾处理好是构建和谐型、球上唯一在增大的资源。把生活垃圾处理好是构建和谐型、节约型社会的需要，值得我们去认真研究。节约型社会的需要，值得我们去认真研究。 因此，我选定了七年级下册因此，我选定了七年级下册综合实践活动研究性学综合实践活动研究性学习习的第三单元的第三单元-生活垃圾的回收与处理这一主题。生活垃圾的回收与处理这一主题。活动目标活动目标 教了这么多年初四，学生在

3、成长过程中存在的一些问教了这么多年初四，学生在成长过程中存在的一些问题，确实让人看了痛心，像上课睡觉、玩手机、为一点小题，确实让人看了痛心，像上课睡觉、玩手机、为一点小事便大打出手、吸烟等，作为班主任，虽做了不少工作，事便大打出手、吸烟等，作为班主任，虽做了不少工作，但也无力回天，学生便匆匆毕业了。今年任教初一，看到但也无力回天，学生便匆匆毕业了。今年任教初一，看到这些稚嫩天真的孩童，便下决心带好他们，让每一个学生这些稚嫩天真的孩童，便下决心带好他们，让每一个学生都能健康成长。但在教学过程中，也发现了他们有诸多不都能健康成长。但在教学过程中，也发现了他们有诸多不足。足。 为完善学生的文明素养，

4、提高学习效率，优化校园环境，为完善学生的文明素养，提高学习效率，优化校园环境，增强学生的主人翁意识，进一步促进学生良好习惯的养成，增强学生的主人翁意识，进一步促进学生良好习惯的养成，决定开展围绕决定开展围绕“告别陋习，健康成长告别陋习，健康成长”的主题班会。的主题班会。 教法教法1、实践性教学法、实践性教学法2、开放性教学法、开放性教学法 学法学法自主学习、合作探究法自主学习、合作探究法教学方法教学方法 第一周第一周1. 确定研究方向，制定研究计划；确定研究方向，制定研究计划；2. 开展小组第一次会议，进行小组分工开展小组第一次会议，进行小组分工3. 让学生自己通过各种手段收集资料。让学生自己

5、通过各种手段收集资料。第二周第二周1. 开展小组第二次会议，明确一周安排开展小组第二次会议，明确一周安排2. 收集资料了解垃圾的来源与种类；收集资料了解垃圾的来源与种类；3. 了解生活垃圾的危害。了解生活垃圾的危害。第三周第三周1. 开展小组第三次会议；开展小组第三次会议；2. 针对调查、收集的资料，商讨处理和针对调查、收集的资料，商讨处理和回收生活垃圾的具体措施；回收生活垃圾的具体措施；3. 对已收集资料进行分析和汇总，并进对已收集资料进行分析和汇总，并进行补充。行补充。第四周第四周1. 开展小组第四次会议，总结活动成果开展小组第四次会议，总结活动成果，分享活动感想。，分享活动感想。准备阶段

6、准备阶段确立主题，制定方案。确立主题，制定方案。实施阶段实施阶段实践活动的开展实施实践活动的开展实施从感性认识上升到理性认识从感性认识上升到理性认识总结阶段总结阶段学生活动成果展示学生活动成果展示扩展延伸扩展延伸宣传环保宣传环保（一）准备阶段（一）准备阶段捕捉时机，引发主题捕捉时机，引发主题提出疑问，切分研究内容。提出疑问，切分研究内容。自由结组，制定活动方案。自由结组，制定活动方案。 确定主题，制定方案确定主题，制定方案确定主题，制定方案 生活垃圾的生活垃圾的 概念与来源概念与来源 生活垃圾生活垃圾 的危害的危害 生活垃圾的生活垃圾的 分类分类 生活垃圾的回收生活垃圾的回收与处理方法与处理方

7、法实践活动的开展实施实践活动的开展实施 课下教师的遥控指导课下教师的遥控指导 发挥小组长的带头作用发挥小组长的带头作用 课上对同学们进行集中指导课上对同学们进行集中指导 （二）实施阶段（二）实施阶段（三）总结阶段（三）总结阶段学生活动成果展示整理资料，形成成果。整理资料，形成成果。共享收获，展示自信。共享收获，展示自信。分类其实很简单分类其实很简单 学生展示变废为宝的科技作品学生展示变废为宝的科技作品我的设计最棒我的设计最棒强调学生在活动过程中的主动参与，注强调学生在活动过程中的主动参与，注重对学生学习过程的评价重对学生学习过程的评价 。关注学生的个性差异，注重开放性的评关注学生的个性差异，注

8、重开放性的评价方式。价方式。扩展扩展延伸延伸1、倡议倡议“弯腰行动弯腰行动”：从捡：从捡起身边的一个纸屑做起。起身边的一个纸屑做起。2、设计环保、设计环保倡议书倡议书，并在，并在校园内校园内外外广泛宣传。广泛宣传。 倡议书倡议书 地球是我们人类赖以生存的家园。爱护环境、地球是我们人类赖以生存的家园。爱护环境、节约资源就是爱护我们人类自身。生活垃圾是资节约资源就是爱护我们人类自身。生活垃圾是资源的一部分，我们应该使生活垃圾实现资源化、源的一部分，我们应该使生活垃圾实现资源化、能源化和无害化。在此，我们发出以下倡议：能源化和无害化。在此，我们发出以下倡议：1 1、节约用纸，少用塑料袋，减少生活垃圾的产、节约用纸，少用塑料袋，减少生活垃圾的产 生。生。