垃圾的重生 教案

1、垃圾的重生魏 然一、活动背景： 一次小小的会操比赛结束后，班级的废旧饮料瓶就堆满了一个纸箱，有个别同学觉得可惜，想拿回继续喝水用，可是又存在健康危害，所以引起来我们的关注。大家纷纷参与讨论，使学生正视“垃圾围城”现象日益严重。正确地处理废物已成为刻不容缓的事情。最好的方法就是将废物充分利用，变废为宝。而对于小学生而言，这些废旧物品到底有哪些危害呢？他们并没有多少了解，究竟怎样处理这些废旧物品？能不能回收？这些作为五年级学生并不特别清楚。因此通过开展“变废为宝”科技实践活动，让学生有深刻的认识和了解。 让他们知道什么是废物，了解废物的另一用途，培养他们用正确的方法处理废物，让他们养成爱动脑筋，爱

2、动手的好习惯，这对于了解环境，爱护家园都将起到重要的作用。二、活动宗旨加强环保教育，在学生中树立“节约资源，物尽其用”的环保观念，增强学生的环保、节约意识，引导参与手工制作学习，让学生去发现生活中可利用的废旧物品，在制作过程中培养学生热爱生活、关注生活的好习惯。三、活动目标： 1、通过调查垃圾的来源、种类、数量和危害，认识垃圾处理的重要性。2、培养学生做事有条理，学会收集和处理信息资料的能力。在对资料的收集、分析和外理的过程中，培养学生自主意识，团队精神。3、通过动手实践，了解“垃圾是放错地方的资源”，建立废物利用的概念。开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动，初步养成保护环境的行为习惯，

3、培养学生动手动脑的能力4、在调查活动中懂得从长远利益出发，培养学生环境保护意识，提高环境质量。四、活动重难点：重点：给垃圾分类，并进行合理再创作难点：堆垃圾的正确分类及处理五、活动准备：学生准备：通过各种渠道收集有关生活垃圾的分类处理及废物再利用的资料。教师准备：收集有关资料、实验工具和材料、课件活动对象：五年级学生五、活动课时安排：六、活动过程：第一阶段：主题生成阶段（1课时+课外）一、活动目标：1、通过调查垃圾的来源、种类、数量和危害，认识垃圾处理的重要性。2、让学生通过活动中的亲身体验，认识到文明处理垃圾的意义，从而培养学生关注环境的情感。3、让学生走出课室，进入各自的家庭、生活的社区，

4、利用拍照、访问街坊或上网方式对垃圾分类的看法和感受，感受其他社会成员对垃圾分类的看法。二、活动过程：（一）、确定主题一次小小的会操比赛结束后，班级的废旧饮料瓶就堆满了一个纸箱，有个别同学觉得可惜，想拿回继续喝水用，可是又存在健康危害，所以引起来我们的关注。大家纷纷参与讨论，使学生正视“垃圾围城”现象日益严重。正确地处理废物已成为刻不容缓的事情。最好的方法就是将废物充分利用，变废为宝。2、全班学生针对这一情况交流生活中的常见废物，确定了本次综合实践活动主题为垃圾的重生。3、师生交流对主题进行分解。（二）、交流解决问题的途径和方法1、全班通过交流，明白解决问题的途径有：日常观察记录、上网查询、请教

5、长辈 2、全班交流解决问题的方法有：上网、视听、观察等三、布置课外活动任务引导学生自已的去观察，并做好记录。如：我们身边的环境问题、自己家每天产生的生活垃圾都有那些、垃圾如何分类等。第二阶段：学生自主实践阶段（课外+1课时）一、活动目标：1、通过观察、上网等方法，了解生活中的垃圾种类；2、通过活动，掌握堆垃圾的分类及处理方法。二、活动过程：1、学生利用课余时间收集生活中的资料。2、教师及时关注活动进程，给予必要指导 3、做班内交流第三阶段：梳理困惑 深入指导（1课时+课外）一、活动目标：1、说明自己收集资料的途径和方法2、反思自己在收集信息过程中遇到的问题和自身的不足之处，积极与老师、同学探讨

6、问题解决的或改进自身不足之处的办法；3、清晰、简洁地表达个人观点，能认真倾听他人的观点，乐意与他人分享活动成果；二、活动过程：（一）导入活动情境1、师生回顾前期活动。2、教师提出本次活动内容。师：同学们，通过一周的课外实践活动，你们的任务开展的怎么样了呢？ 3、学生分组汇报自己工作的进展情况。（二）展开活动组织学生汇报、交流，与学生互动1、教师组织学生围绕以下问题进行交流：课件展示：你收集资料的过程顺利吗？你解决了哪些问题？能不能把你解决的活动过程大体描述下？ 2、梳理过程中的困惑进行指导第四阶段 阶段汇报 (4课时)一、活动目标：1、展示自己的活动成果；2、通过活动,培养学生关注生活，感受生

7、活的能力二、活动过程：（一）、第一课时，阶段资料汇总，孩子们将假期搜集的资料进行分类整理。 学生分组介绍自己的活动观察记录，并进行汇总整理。（二）、第二课时，分组汇报搜集到的材料一、教师提出本次活动内容。师：同学们，通过一段时间课外实践活动，你们的任务完成的怎么样了呢？现在就来展示一下你们的收获吧。二、汇报交流：1、收集各类垃圾的处理和再利用的方法。收集方式：（1）查阅相关书籍。（2）网上查找。（3）咨询家长。2、小组人员分工：3、小组交流讨论、形成表格：三、探究活动阶段（三）第三课时，研究垃圾再利用方案一、集体汇报交流各小组互相介绍交流活动过程中的经验和体会。一次性用品：消毒后重复使用。废布

8、：拼接，可做成被套，坐垫等生活用品。旧书：重复使用，直到不能用时作废纸处理。学习书籍也可捐给贫困地区。废纸：回收，可作再造纸、一次性用品，现在也有用废纸作成的铅笔等用品，也是最好的肥料。易拉罐：用铝制的易拉罐可再制成铝制品，这种做法比用铝土提取铝少消耗71的能量，减少95的空气污染。废电池：回收，含有毒物质应分类回收。更提倡使用环保电池。（有环保标志）食品类：做肥料或加工成饲料。塑料制品：回收，重新再加工成塑料袋、塑料盆等。现在最新工艺可作成装饰布。玻璃制品：废玻璃可再造玻璃制品，既节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭等原料（资源），还可节电，减少约32的能量消耗，减少20的空气污染和50的水污染。

9、回收一个玻璃瓶节省的能量，大约可使灯泡发亮4小时。二、各小组制定自己的“垃圾重生”计划（四）第四课时“垃圾重生”现场制作制作活动：各小组利用废弃物制作各种简单实用的小物品及装饰品。（1）纸箱类、纸盒类、纸卷类衬衣型多用盒：牛奶盒、废挂历纸壁挂盒：餐巾纸盒、废卡片茶具饰品：纸卷筒、废纸（2）塑料类笔筒：大可乐瓶、废布料、废旧硬纸板铲子：装清洁剂或衣物柔顺剂的塑料瓶（3）废纸类杯垫：废纸（4）玻璃瓶类可爱的娃娃瓶：玻璃瓶、乒乓球、废布料（5）其他类小木桶：雪糕棍、塑料瓶三、总结：师：通过这次活动，你有什么体验呢？第五阶段 评价总结 拓展延伸 （1课时）一、活动目标：1、通过活动，能把自己的成果与他人分享。2、通过交流，懂得客观评价自我和他人，能对自己的不足进行反思。二、活动过程：（一）、谈话导入：同学们，经过这段时间的努力，我们共同了解了生活环境的现状也明确了保护环境的重要性，针对我们本次的学习来说说你有