沈阳演讲与口才班

1、百度文库-让每个人平等地捉升口我沈阳演讲与口才班篇一：少儿演讲与口才培训的重要性少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗？相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展 很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一 片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方 世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口 才对我们孩子的未来影响是很大的。作为21世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂， 当律师、做教师，不管做什么工作，离开了 口才，只能是事 倍功半。现代人应该是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那 么就很难立足于信息高度发达的社会。源自美国教育家卡耐基的希望少儿

2、口才的教学理念 证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力 便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的 前途将产生非常大的影响。训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持 活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演 讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表 意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作 述职、问题解释需要口才演讲；说明情况、介绍项目需要口 才演讲；自我推介、面试求职需要口才演讲这些都说明 了口才的重要性都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎 之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道岀了口才的重要性， 语言是思维的外壳，口才是思

3、维的手段，舌头就是一把利剑， 演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下! 所以，孩子从小很有必要学习演讲。哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想 让孩子在社会上胜人一筹？我们想提高孩子的演讲口才能 力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往 的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我 们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信；我们更 希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对；我们更希 望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现： 一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商， 他们可能不需要数学、物理、化学但肯定需要好的口才！博大艺校

4、微信公众平台:ccbdyx上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、 求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子 学习、生活、职场、社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，3百度文库-让每个人平等地捉升口我机会多，成功快!口才并非天生的，好口才是练出来的一一练胆量、练技 巧、练修养！激情、出色、感召、震撼的演讲不论是旗 帜鲜明、立场坚定的族群领导者；甚至是分清敌我，斗志坚 强的族群保护者；甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主 义者；或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、 追随的领袖！或成就自身生存的价值所在！可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来！然而

5、，一 个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其 创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与 潜力！博大艺校微信公众平台:ccbdyx篇二：演讲与口才心得体会演讲与口才心得体会时间飞逝，日月如梭。眨眼间已过去了半个学期，竹铭 计划课程也在不知不觉中接近尾声，即将结束。还记得我刚 刚接触到竹铭计划这个新鲜事物时的兴奋，还记得我被通知 通过了演讲与口才时的喜悦，而今即将圆满的画上句号。还记得我上第一节课时，背着书包怀着激动的心情早早 来到教室，然而令我感到意外的是教室里已经有同学来了， 他们还真早啊！刚上课不久，老师就开展了一个小小的活动, 大家的踊跃发言着实吓了我一跳，与平时

6、上课的沉闷茫然相 比，这里更让我找到了熟悉的感觉。我们不用老师点名叫人 回答问题，也不用同学间相互推诿，而是主动的，积极的举 手发言。这是一个学习氛围浓厚的班级，这是一个主动学习、 自主学习的班级，这是一个有追求、有梦想的班级。刚开始老师讲了大学生演讲与口才现状调查与目标追 求，其中令我印象深刻的是惹人讨厌的谈话者。在生活、学 习中我常常遇到这样一些情况：有些人总是不看场合、乱开 玩笑，或者目中无人、废话连篇，或者执迷不悟、固执偏见， 抑或打探隐私、传播谣言口才是什么呢？ 口才不是巧舌如簧，也不是油嘴滑舌，更不是某些人所认为的泼妇骂街, 口才就是一个人说话的能力。当一个人能够随时随地说出与 众

7、不同的并且大家都认同的话的时候，我们就觉得这个人是 有口才的。在讲课的过程中，赵娜老师表情丰富有亲和力，风趣幽 默，风度翩翩，善于点拨引导我们表达出我们想要表达的东 西。我知道我选择对了，我知道我来对了。在接下来的课程中老师讲了演讲的定义、特征、类型,让我们明白演讲最重要的是练：课上练、课后练、人前练、 人后练，要寻找一切机会展示自己，要满腔热情，去释放蛰伏在人心底的 表现欲；要有坚定的意志，永久的激情，切忌“三天打鱼, 两天晒网”。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望， 如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生 都有讲的欲望，从人呱呱坠地，伊伊学语开始就有了这种冲 动，后来可

8、能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢 讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有 机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话 连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲, 是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的 冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产 生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。而接下来的体态语及美化声音则告诉我们体态语的作 用、运用，演讲的发音技巧一一字正腔圆。卡耐基说：“要 使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松 一点。表情自然、笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的 感觉了”。亚里士多德说

9、过：“一个人不和别人打交道，那他 不是一个神就是一个兽”。沟通需要的是会说的嘴和会听的 耳，在沟通中或者是生活中我们需要多看多听少说。但少说 不是不说，说就要把握时机，在关键的时候说出关键的话, 而不是喋喋不休结果却没一句不是废话。说的技巧在于你让 别人听到了什么而不是自己说了什么，没有别人需要的信息 的话说得再多也是白说。此外，老师还告诉我们怎么保护自己的嗓子。在课堂上 我们还通过绕口令、情景设置等方式熟悉所学的知识，通过 多收集历史资料、现实资料、加强记忆等方式提高自己的演 讲水平。然而对于我们来说最重要的是要克服恐惧心理和自 己个性，我们要想获得成功，必须征服最大的敌人一一恐惧；最后老师

10、声情并茂的讲 解了如何写一篇成功的演讲稿。在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最 直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的 意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在 讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮 次的尴尬情况。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种 局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转 变就会很好的使我们适应和改变。演讲课是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲, 则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台亮相, 大胆讲岀来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关关键的 问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子

11、，不 要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否 则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要 大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌 人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲 就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一 步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从 站起来、走上台、讲岀来练起。口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不 断提高演讲水平和能力。要学会与人沟通，平时主动地与人 交流，多拉拉家常，也就是多散讲，这是练就口才的捷径。 说多了，也就顺了。也要多参加演讲的聚会，珍惜和把握每 次说的机会，这是锻炼口才的必然

12、途径，不敢当众表达，演 讲水平就很难提高。不管什么场合，只要有机会可说，就当 仁不让，站起来，说出来。提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力。总之, 要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。 努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听 众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生 共鸣的梦想得以实现。篇三：XX级演讲班总结开心、快乐、自信、成就、兴趣安庆四中演讲口才班XX-XX学年总结 杨莉人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语 言。在语言媒介中，口头语言一口头上交际使用的语言，又 远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵 活。因而越来越

13、为人们所重视。但是，并非任何人都能很好 地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也 就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得, 它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它， 才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通 过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力， 本学年我继续确立了 “演讲与口才”这个课题。XX级演讲 口才班是我所带的第三届，在总结前几届经验的基础上, 课程着重强化学生的常规训练和活动体验，经过短短的21 课时，36名学生有了较大的变化，现将一年来的工作做一总 结：一、强内涵，指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表 达能力，全面提

14、升学生的人文素养。首先，在课时计划中， 分步安排演讲口才的基础知识，从知识积累、稿件的组织、 发音的技巧、态势语的要求等各方而，让学生系统地掌握演 讲技巧，同时每周课时训练中，安排背诵，朗诵等活动，要 求看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想并选择播报，推 荐学生读有哲理、启发性的书刊，也指导学生可根据个人的 爱好精读几本有深度的书。这些活动不仅提高了学生们的口 语表达能力，更逐步提升了他们的人文素养。二、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交 际能力。为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学 习的舞台为了让更多的学生参与课堂，敢于开口说话，我在课程 一开始就设置了“趣味点名”环节，每个

15、学生对应一个学号， 上学期，以抽签方式随机选定点名人，培养学生的胆量、音 量，也让他们之间尽快地相互熟悉。然后再随机抽取几个学 号做课后练习的展示，学生们有的选播新闻、读绕口令，有 的绘声绘色讲故事，有的充满感情地朗诵一篇散文；下学期, 加大参与力度，趣味点名后，选择一个热点话题，即兴发表 看法，从社会热点、学习焦虑、同学交往、假期的开心事等 等，孩子们畅所欲言，非常尽兴。教师适时点评也偶尔分享 自己的感悟，课堂气氛热烈，不少学生从开始紧张、拘谨, 到后来基本可以侃侃而谈，收放自如。为学生提供一个展示 自我，同时互相切磋、互相学习的舞台，不仅仅是话题的拓 展，更是自信心的激发和心与心的碰撞，他

16、们在沟通中学会 认同与欣赏。三、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提 供多种活动经历课程进行中，为配合学校的主题工作，我们演讲口才班 也有声有色地开展多种活动，以增强学生对演讲知识的实际 应用能力。学校组织历史及爱国主义演讲比赛，我们在课上 提前组织模拟评委会，让参赛选手经受锻炼，听到各种意见; 学生会招新，我系统介绍竞聘演讲的具体要求，并让每个学 生根据自身特点写竞职演讲稿，在学校录播室开展模拟竞聘 活动；让学生们课后制作PPT,分享自己最难忘的旅行；每 月新闻播报，极大地锻炼了学生的综合能力，特别是懂得了 关注社会、关注他人；带学生走出课堂，走进安庆职业技术 学院，了解我国基层职业教

17、育的培训模式、发展前景，课前 我们认真策划，准备详细的采访提纲，三个小组各有主题和 分工，两个多小时的参观与深度采访，积累了丰富的资料, 短短两天时间里，活动体会、小组交流PPT、参观微视频全 部完成并上传校园网，有学生说这是他上中学以来最开心最 有收获的半天。课程结业，每个学生都认真写了课程感受与 建议，并且以我有一个梦想为题，进行一分钟演讲展示， 在激情澎湃的演讲中，学生们依依不舍地结束了本年度的综 合实践课。如果说遗憾，我和学生共同的感受是时光太匆匆，每节 课四十五分钟总觉得不够用！“关注每一个学生，不愧对每 一节课”，这是我一直遵循的职业理念，比起我的主业一思 想品德课，从课程设计、教

18、学资源、师生双边活动等方方面 面都需要更多的时间与精力，二十一节课，课课有课件，孩 子们从中得到了实实在在三收获，在学期总结中对课程给予 极高的评价。附：学生de感悟与评价杨老师经常在上课时，与我们分享一些旅游见闻啊，国 际时事啊扩大了我们的知识面，更让我们对播报新 闻更加敏感。收获了知识。这是最重要的，杨老师的悉心教 导，同学们的相互促进，使我在一次又一次演讲比赛中取得 了较为优异的成绩，甚至有幸在国旗下演讲。708李翔宇在课堂上，每堂课都会有一个时事话题的交流。围绕 一个简单而有趣的话题，36名同学侃侃而谈，滔滔不绝。这 种训练是我们在不知不觉中培养了我们的应变和反应能力， 我们要在最短的时间内组织好自己的语言，然后从容地站起 来一吐为快。有时，杨老师还会教导我们关于口才的训练，比如：注 意态势语言、眼神、和手热。有时我们还会进行一些发音练 习，比如朗读文段、绕口令等。小小的教室里常常爆发出一 阵又一阵的笑声，给这短短的课堂增添了无限乐趣。701焦扬这门课程对我的帮助很大，提高了我的演讲能力和口才, 锻炼了我的胆量，课堂内容丰富多彩，还有很多活动，例如： 自我介绍，PPT展示，岀校采访等，使我们积极参加活动， 在活动中锻炼自己，提高自己。学了这门课程后，我觉得我 有了很大的进步，现在的我敢于在老师同学面前表达自己的 想法，善于和别