精选专业实习计划汇总5篇

1、deep in your heart, there is still infinite potential, and one day when you look back, you will know that this is absolutely true.精品模板助您成功！（页眉可删）精选专业实习计划汇总5篇 专业实习计划 篇1一关于有线电视新闻台有线电视新闻台简介：有线新闻台是全球首个全日二十四小时以广东话广播的新闻频道，包括重点新闻台、财经资讯台、24小时新闻台、直播新闻台四条频道，拥有五百多人的新闻团队，每天24小时为客户提供最新最快的新闻资讯。有线电视新闻台更是香港首间建造“全数码

2、新闻中心”的媒体，率先带领香港进入全数码广播。二实习前的准备因为有线新闻台没有在内地落地，所以在之前一直没有看过它的节目。也可以说对它根本不了解。上网所能查到的资料也很有限。对它的了解，也是停留在学院老师对它的介绍。不过，在出发前，多留意有关香港的新闻，看tvb和亚洲电视的新闻，不但助于多了解香港最近的新闻热点，还可以对新闻媒体的制作模式有个初步的了解。另外，去香港实习临出发前，还要注意检查好自己的证件是不是已经办好，行李是不是带齐。这些出发前的准备工作，如果不做好，那么就会给实习带来很大的麻烦。三实习工作这次能去香港有线电视新闻台实习，对于我来说是一次十分难得的机会。因为对于读广播电视新闻专

3、业的学生来说，应该多实践。多出去外面看看其他地方的媒体运作方式。而在香港这样一个宽松，自由的新闻环境，有线新闻台是我们更进一步学习的理想平台。第一天去新闻台报到的时候，港闻部的采访主任黄庆州先生第一句告诉我们的就是：“你在实习的过程中，能学到什么取决于你的态度。”而且他还补充说，来实习的意义，就是把我们在学校里面学到的东西表现出来，电视台不会从头开始教我们。这翻话，是个指引，也是个提醒，他让我明白到，在以后的五个星期内，能学到什么东西，都是靠自己。而且我们也不仅仅是代表我们自己，我们所代表的也是我们学院，还有他们对内地学生的印象。港闻部每天都像是打仗说港闻部(也叫assignmentdesk)

4、是整个新闻台最忙碌的地方一点都不为过。每半个小时更新一次的新闻，几乎每一条新闻都要有followup。有时候，一条新闻，又需要几个记者采访不同的部分，而这些新闻又是耽搁不得的。在assigndesk里，真的可以充分感受到什么叫做跟时间赛跑。在港闻部实习的三个星期里，我们一般都是以观察为主，高等法院，政府总部，教统局和立法院是我跑得最多的地方，其实就是法庭、教育和政务这几个线条的新闻跟的最多。跑多了，也自然而然的跟负责这些方面的记者渐渐熟落起来，看多了他们问问题的形式，以后独自做采访，也上手得比较快。每天晚上十点左右，记者就要打回台里查自己的assignment，知道自己第二天要采访什么新闻。在

5、新闻量多的时候，一个记者一天内做五条新闻也是很正常的事，这是在内地媒体实习的时候绝对无法想象到的。而teamwork对于电视媒体来说也是很重要的，这点，在我们上课的时候，也是经常强调的一点。一条新闻的出来，不是记者一个人或者是编辑一个人的功劳。它需要全部人都很优秀，如果是在拍摄环节中，摄影师拍得不好，挤不到好位置，那么无论记者的稿写得有多好，画面不好看，这不是一条好新闻。又或者，如果负责开车的司机，不熟悉路段，稍微开错了几个路口，或者是错了几个红红绿灯位，那么新闻做得再好，被其他电视台先播出了，那也是输了。所以，即便是看起来很小的一个环节，如果这个teamwork里的成员不合作，做得不够好，那

6、么都会直接影响到这条新闻的质量，长远来说，会影响到整个台的形象。这也是为什么新闻台里面不强调英雄主义的原因。另外，香港的电视新闻有自己的特色和要求。他们不喜欢在新闻中出现具体的时间，这是因为有些重要的新闻在整天甚至隔天都要重播，如果新闻里面出现“今日早上”，“今日下午5点”这样的时间词，就会混淆观众。香港媒体的新闻较之内地短，一般都是每天1分钟到1分半钟。在半个小时的新闻内，所含的资讯量就会加大，也是为了适应香港人节奏快，对资讯的要求快，准，好的习惯。在观察了三天之后，我得到了第一次自己实践的机会：在一个公开场合上采访教统局局长李国章。因为在整个实习的过程中，香港教改一直是个热点关注的新闻，所

7、以每逢教统局长李国章出现的公众场合，都会聚集一大批媒体的记者在外等候。当我到达了会场时，教统局的io(informationofficer)在一开始就说李先生今天大概都不会接受媒体采访了，大家都似乎认为今天也是不会有收获。但是大家也还是继续等李国章出来，准备突击采访。教统局的io又表示说李国章愿意接受媒体的采访。我们又马上把麦克风插上，等待李国章出来接受采访。在采访完毕后，记者们大多数都会聚集在一起，互相参考大家所记录到的笔记和听回录音，来确保自己没有漏掉任何的信息，有些不确定的还会反复问。而相互之间也会参考一下这条新闻怎么报。再打电话回各自的台里向采主报料。在这次报料过程当中，我自己也犯了一

8、个错误，我向采主说李国章没有回应我们问的问题。因为这样的说话，我是听到另外一个媒体的记者这样报料回她的台里的，所以我没有经过自己的思考，想当然的觉得也应该是没有回应的，就这样跟采主说了。采主当时没有说什么，就是叫我把派到的beta带和音频先传回台里，让他听。等新闻出了以后，采主再打给我说，其实李国章从他的问题中已经是回应了我们问的问题了的，只是说得方式比较婉转，所以以后的采访一定要经过自己的分析，要注意听被采访对象回答的问题，如果遇到自己想要的答案，还要继续跟进下去。有时候，新闻的角度和内涵，就是这样靠记者挖掘出来的。后来渐渐多了自己采访的机会，每次的采访回来，都会有不同的问题出现，幸好记者们

9、都很乐意帮助我，告诉我哪些地方做的不够好，需要改进，哪些地方可以做得更好。例如说，刚开始采访时，问的问题关联性不够强，不够针对，有时问问题又过于绝对，令到被访对象只回答是或者不是，又或者问完一个问题后没有跟进。这些问题，在课堂上老师都有强调过要避免的，听的时候好像很容易，但是到了自己真正操作的时候，经常都是遇到一些自己不熟悉的题目和采访对象，手忙乱，一拿麦克风，学到的东西就丢掉了一半，心里紧张得被访对象回答什么都记不清楚，也无法说按照他们的回答继续跟进问下去。后来自己总结的时候，也认为，在实习的过程中，保持平稳的心态也是很重要的，不能遇到什么自己不熟悉的采访对象时，就慌慌张张的。港闻部里，给我

10、感受最大的一点就是压力。无时无刻都感受到压力。在香港一个这么小的地方就有那么多的媒体，一条新闻做得好不好，大家都有目共睹。做得好的记者，通常都是行家争相交流的对象，在业内很受尊重。当一个记者，在体力和脑力上要付出很多，当一个香港的记者，要付出的是双倍的体力和脑力，这也是香港媒体竞争的激烈情况所决定的。记得年前在维多里亚公园，做特首曾荫权的直播的时候，记者和摄像师就像洪流一样，围着曾荫权，大家都是想要抢到一个好位置，我和同行的记者都被踩烂了鞋子，甚至连裤子都被扯破了。专题部专供我啃带子的圣地专题部一周出两档节目，一个叫香港刺针，由梁文道主持。专门针对热门的事件，主持和嘉宾一起探讨这个问题。形式有

11、点类似凤凰台的锵锵三人行，不过不同的是，香港刺针的节目里面还会插入记者对这个谈论的题目做制作的外拍，另节目的内容更加丰富，而不是单纯的talkshow。另外一个是时事宽频，是类似于香港电台的铿锵集的一档专题节目，相对香港刺针来说，时事宽频的题材更为广泛，可以是当前的新闻热点，也可以是历史人文，科学技术等等。在专题部的实习时间只有一周，但是对于我来说，这一周的收获特别的丰富。专题部对于我来说，像是一个巨大的图书馆，让我静下心来吸收他们前人做过的专题片。每天一早上班，我就是抱着一叠有小山高的纪录片，跑去剪片室看。一天下来，可以看差不多7、8个小时的片，但是自己都不觉得累，反而一边看，满心欢喜的写笔

12、记，抄下他们好的制作方式。一个星期下来，写满了一个笔记本。有时，在记者们有空的时候，会跟他们交流国内和他们不同的制作方式，看到一些他们做的很棒的专题，例如中国戏曲、sars系列，医护前线系列，还有一些国内目前还没有办法涉及的区域的专题片，都会问他们整个制作的方式，如何采访，怎么确定整个片的结构，等等。在专题部的实习过程中，实践的机会很少。但是在看的过程中，吸收了很多新的知识，新的专题片制作方法。少了出去跑的时间，更可以静下心来回顾实习过程中，自己的不足和把之前来不及消化的东西，重新消化。对于我来说，这一周，也是自己进步最大的一周。在整个的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用

13、中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些采访工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。专业实习计划 篇2一、实习目的毕业实习是美术组20_级专业教学、教育工作的重要组成部分，是贯彻党和国家教育方针，巩固学生专业思想、培养合格的专业人才的重要环节，目的在于培养学生的综合素质，独立承担产品设计，课外活动和一般艺术实践的工作能力；培养学生高度的社会责任感，事业心和积极的工作态度，并深入调查研究企业生产的现状，从而深化教育教学研究和改革，努力培养出适合于企业需要的实用型人才。二、实

14、习要求1.在实习指导老师和原技师的严格要求和指导下，通过钻研教材，跟班学习，初步熟悉工艺制作的全过程并能独立完成制作流程。2.在原班主任的指导下，参与思想教育和管理工作，协助组织集体活动，当好见习管理人员。3.实习老师必须自觉遵守实习工作条例和实习企业的规章制度。4.实习生和带队老师一般不准请假离岗，只有在极特殊的情况下，经过严格的审批手续方可离开实习岗位，实习教师请假一天由实习队领导批准，一天以上的上报学校批准，带队老师请假一律经学校领导批准。5.服从领导，虚心好学，友爱队友，尊敬师长。6.为人师表，讲究礼貌，仪表端庄，举止大方。7.对实习企业有意见或建议，一定要通过带队老师有组织的提出，并

15、协调解决。8.刻苦钻研教材，深入了解工作流程，工作认真负责，克服困难，全面完成实习计划规定的各项任务。9.不准下河，下塘洗澡，干各种违规违纪事件。三、实习时间和实习单位1.实习时间：20_年9月15日20_年元月20日2.实习单位：_县一痕广告公司、_县金鑫广告公司、神画玻璃工艺公司、方圆装饰工程公司、鹏程平面设计制作公司。四具体工作安排（一) 实习单位实习阶段a)、实习前召开实习动员大会，宣读实习计划，宣布实习纪律，明确实习目的要求。b)、请实习单位领导介绍公司的概况和对实习生的要求及工作安排。c)、请实习单位的有关老师介绍有关制作经验和管理经验。d)、听原技师示范课或跟班听课，请管理人员介

16、绍工作情况，制定管理人员见习计划。e)、在指导老师指导下分析教材，设计方案与试验。（二）、实践实习阶段a). 实习生在独立钻研教材的基础上撰写详细方案，于制作前两天请指导老师审批签字，否则不准动手制作。b). 在指导老师的指导下，普遍进行试验，指导老师和带队老师应逐一指导，组织学生认真进行评审。c). 同年级的实习生必须相互观摩，观摩后由课题组长召开评审会，认真听取指导老师的意见。d).实习两周后召开一次实习经验交流会，每实习小组确立一人上一堂汇报课，按实习人数选取2名优秀者参加工艺制作比武。e).每个实习生完成四个以上设计方案，上交四个标准设计方案。（三）、管理人员实习工作a). 实习生制定

17、管理人员工作计划，要指导老师审批，在原管理人员的指导下开展管理人员见习工作，要坚持向原管理人员请求汇报。b). 按照实习单位要求，抓好员工日常管理，关心员工，热爱员工，学会做员工深入细致的思想工作。c). 实习结束前召开一次实习管理人员工作交流会。（四）、总结鉴定1、实习结束前两天实习生向原管理人员和原技师交回工作，征求意见。2、写好个人总结，课题组评定意见，于实习结束前两天分别交原技师，原管理人员，单位签署实习评语。3、返校前一天打扫住室，归还物品，向实习单位领导和教师致谢。专业实习计划 篇3随着市场经济的发展，用人单位对文秘人员的知识、能力、素质提出了更高的要求。为了更好地使文秘专业的学生

18、职业技能和职业素养得到全面提高，为了能培养学生的创新精神和创新能力，为了保证我校各级文秘专业毕业生实习任务的顺利完成，结合文秘专业教学的具体情况，特制定本实习计划：一、任务目标：通过专业实习，学生进一步巩固所学的专业知识和专业技能，使学生接受文秘职业技能的训练，提高学生接打电话，接待客人，安排会议，处理文书以及办公室日常事务等方面的实践能力和职业技能，熟悉企事业单位秘书、文员等文秘相关专业的基本操作流程和业务情况，培养独立开展工作、分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的文秘综合素质，使学生能更好地适应社会、顺利就业。为成为一名合格的能在企事业单位担任商务秘书、行政秘书、会务秘书等职位工作的高

19、等复合实用性人才打下良好的基础。二、领导人员：在我校领导和教务处的统一安排下进行。为加强对实习工作的领导和协调，特成立实习领导小组，人员构成如下： 组 长：莫汉初 姚协军 副组长：李固成 高二各文秘班班主任 成员：刘纯 刘方义 周正全三、实习方法措施及具体安排：（一）实习单位：县内各个事业、企业单位（二）实习时间：为期一个月，具体实习时间为每年4月至5月（三）实习岗位：文秘工作岗位（四）主要内容：（1）落实实习单位：实习单位落实由学校统一联系安排。（2）配备指导教师：指导教师定期对学生的毕业实习进行全面的监督与管理，包括了解实习过程、帮助解决实习中遇到的专业问题、督促写实习日记等。（3）实习具

20、体内容：根据本专业已开设过的秘书基础、应用写作、秘书礼仪、四级秘书、文书与档案等专业课程，在工作实践中逐步进入职业角色，培养职业精神，锻炼职业技能。主要技能包括：1）文书管理。熟悉公司的收文管理，包括文件收进、登记、分送、拟办、批办、承办、催办、归卷等管理；熟悉公司的发文管理包括文件的撰稿、核稿、签发、缮印、用印、登记、发出、存稿、归卷等管理。2）文稿撰写。学习撰写公司公文，如通知、报告、请示、函；学习撰写公司事务文书如计划、总结；学习撰写公司经济文书，如经济合同、市场调查报告。学会正确运用行文原则。3）会议组织。明确会议成立的基本条件和会议的构成要素，会撰写一份会议预案；一份会议通知；一份会

21、议纪要；如有可能，组织一次会议。4）信息处理。了解信息收集的方法，掌握信息分类和程序，会将不同的信息加以分类、存贮，建立信息，以便随时调出使用。5）档案管理。学习对档案进行分类，检索并实施科学管理，掌握文书立卷归档的步骤和方法。6）接待工作。明确接待工作的基本要求，熟悉几种常用的接待礼节和介绍方式，按照接待工作的一般程序，完成一次接待工作。7）日常事务。完成办公室环境管理；按要求进行办公用品的发放管理；能独立完成领导交办的一般事项；能按要求处理值班的日常事务；处理一般来信来访。在实习中做到“六个一”：修改一篇公文，自测自己的文字表达能力；做一次总结性发言，自测自己的口头表达能力；参加一次调研活

22、动，自测自己的调研能力；管理一次参观活动，自测自己的管理能力；搞一次接待，自测自己的办事能力；与同事搞一次文字录入比赛，自测自己的电脑操作能力。四、实习要求（一）对学生的要求1全面熟悉办公室工作，加深对办公室任务的理解，培养热爱文秘工作的思想情感，培养事业心和工作责任感，提高从事文秘工作的实际能力。2自觉遵守学校和实习单位的规章制度，每天按时回校上晚自习、星期六、星期天按学校临时课表上课，精神饱满地积极参与实习单位安排的各项活动，服从领导，完成实习任务。3要自尊、自爱，注意本人形象，注意学校声誉。爱护身体，注意安全。4爱护实习单位的办公设备，积极工作，认真负责地做好指导教师的助手。5实习结束后

23、，按时上交实习日记、实习单位鉴定与考核。（二）对指导老师要求1、做好学生的实习动员工作及其他各项准备工作。2、在实习前收齐学生所在的实习单位及其地址和联系方式。3、在学生实习期间，各指导老师要保持与学生之间的联系，解决学生在实习过程中的各类困难和问题。4、学生实习期间指导老师至少应与学生实习单位联系一周至少2次（以便及时了解学生的实习情况），经常督促、检查实习生实习情况，有了成绩及时鼓励，发现问题及时纠正。5、学生返校后，指导老师要及时组织本组学生进行实习交流和实习总结，收齐学生应上交的材料，根据实习单位鉴定和学生的综合表现评定其实习成绩，并将材料汇总上交系办。五、成果：实习日记、实习单位鉴定

24、与考核写实习日记。实习日记详细记录学生自己的实习过程与实习心得，有助于锻炼他们利用专业所学知识分析问题、解决问题以及独立思考问题的能力。实习单位鉴定与考核。实习结束后，取得单位实习鉴定表（实习单位根据学生实习表现鉴定成绩），并签盖单位公章。将实习日记、单位实习鉴定表交给校内指导老师，鉴定、评阅后上交教务处。六、实习考核和成绩评定（一）实习学生在全面总结的基础上填好实习鉴定表，由指导老师初步评定其实习成绩：1、思想表现方面：包括工作态度及积极性、主动性、责任心，遵守纪律情况，思想作风，奉献精神等。2、业务情况、能力方面：运用知识能力，独立开展工作能力，分析解决实际问题能力，创新能力，业务熟练程度

25、等。3、指导老师在对上述两项目打出一个初步等级，等级分优、良、中、及格和不及格等五类。（二）实习生的最后实习成绩由实习领导小组根据实习单位的鉴定等级、调查报告、教师巡视情况综合评定。其中实习态度与实习纪律占40%、业务能力与水平占50%、实习日记的完成情况占10%。（三）无故不参加实习或实习全过程缺勤在三分之一及以上者，实习成绩视为不及格。（四）学生实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，原则上呈正态分布。七、实习注意事项（一）实习单位确定后原则上不准调换，特殊情况要求调换的要及时和教务处或者指导老师取得联系。（二）若发现无故不在实习单位实习者按旷课处理，一天以七节课计算。（三）未完

26、成实习者或实习不合格者不予毕业。专业实习计划 篇4一、教育实习的地位与作用教育实习是高等师范教育专业教学计划的重要组成部分，是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。是对学生实际教育和教学工作能力进行培养和训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质的重要环节，是全面检验和提高我院教育质量的重要途径。二、教育实习目的1. 增强和巩固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生的教师职业道德。2. 使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合运用于教育教学实践，培养学生具有初步的独立从事教育工作的能力。3. 全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进小学教育专业的

27、教育教学工作，提高教学质量。4. 了解当前基础教育、教学改革状况，促进我校的教育改革与发展。三、教育实习的任务与内容1. 任务教育实习的任务包括教学实习、班主任实习和教育调查。2. 教育实习的内容(1)了解实习学校了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等基本情况，了解各种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任等教育活动。(2) 教学实习教学实习是教育实习的重要环节。通过教学实习，使实习生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧。要求实习生初步了解小学教学各个环节的基本要求，根据小学课程标准要求和所在教研组的教学计划，在指导教师和带队教师指导下，认真做好听

28、课、备课、写教案、试讲、上课、辅导、作业批改等各环节的实习工作，确保教学实习任务的完成。 听课是上好课的基础实习生到达实习学校后，第一周原则上不允许上课，带队教师应和实习学校的领导和指导教师沟通，让实习生第一周全面听课，整个实习期间听课节数不得少于10节，其中本专业的课程不得少于6节。听课后，各实习点的带队教师和小组长应组织学生进行评议，取长补短，做好上课的准备。 备课是教学工作的起始环节实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天送指导教师和带队教师审阅，签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试讲，

29、试讲由指导教师和带队教师主持，同小组实习生参加。试讲合格方可上课。 上课是教学工作实习的中心环节每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。每个实习生实习期间应上46节课。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教学计划。实习生上课时，应有指导教师或带队教师听课，没课的.同小组实习生必须听课，并做好听课记录。 评教是教学实习不可缺少的环节原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教师或带队教师主持，所有听课人员均应参加。每次评议都要有记录和评语。批改作业和辅导是课堂教学的后续环节实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要

30、准确。(3) 班主任工作实习。通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务，初步学会制订班级工作计划、进行调查研究、开展主题班会、团队活动、课外活动及进行个别教育等工作。班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级。实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班主任的要求，制定班主任工作实习计划，送班主任和带队教师批准后执行。实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做

31、好日常管理和教育工作，实习生到达实习学校后，第一周原则上不允许上课，带队教师应和实习学校的领导和指导教师沟通，让实习生第一周全面听课，整个实习期间听课节数不得少于10节，其中本专业的课程不得少于6节。听课后，各实习点的带队教师和小组长应组织学生进行评议，取长补短，做好上课的准备。 备课是教学工作的起始环节实习生应在实习学校确定的指导教师和带队教师的指导下，认真钻研教材，并进行集体备课，认真编写教案。备课要充分，教案要详细。教案要在上课前两天送指导教师和带队教师审阅，签字后方可上课。在进入课堂前一定要进行试讲，试讲由指导教师和带队教师主持，同小组实习生参加。试讲合格方可上课。 上课是教学工作实习

32、的中心环节每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。每个实习生实习期间应上46节课。实习生要遵守课堂教学常规，严格执行教学计划。实习生上课时，应有指导教师或带队教师听课，没课的同小组实习生必须听课，并做好听课记录。 评教是教学实习不可缺少的环节原则上，要求对实习生的每一堂课都应进行评议。评教会由指导教师或带队教师主持，所有听课人员均应参加。每次评议都要有记录和评语。批改作业和辅导是课堂教学的后续环节实习生批改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要善于启发，答疑要准确。(3) 班主任工作实习。通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务

33、，初步学会制订班级工作计划、进行调查研究、开展主题班会、团队活动、课外活动及进行个别教育等工作。班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。实习生要满腔热情，爱护学生，对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级。实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。认真倾听原班主任介绍，深入到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况和学校班主任的要求，制定班主任工作实习计划，送班主任和带队教师批准后执行。实习生要根据班主任工作实习计划，积极主动地做好日常管理和教育工作，等教育。5. 组织指导学生进行教育实习总结、交流。6. 评审学生教

34、育实习成绩。7. 实习结束前，要向教科院实习领导小组推荐参评优秀实习生名单，按25%推荐。经常与原班主任和指导教师沟通，对较重大的偶发事件，要及时报告并处理。要有计划地在原班主任参与下组织24次班集体活动，活动后要进行评议总结。 在原班主任的指导下，组织指导学生开展丰富多彩的课外活动。(4) 教育调查。通过教育调查研究，考察、了解基础教育教学改革的现状与发展趋势。了解基础教育的基本情况，历史、现状与发展。学习优秀教师的先进事迹、教育、教学经验、教学方法与教改试验成果。 了解教育对象的家庭情况、心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构，智能水平及行为习惯等，进行有针对性的帮助教育，每个实习生要写

35、出一份了解个别学生的报告，掌握学生工作的特点和方法。四、教育实习时间及日程安排教育实习的时间为8周，从_年3月3日至_年4月25日。教育实习过程分为三个阶段：1. 准备阶段（第一周）3月4日3月7日，主要进行实习前准备工作。教科院召开实习动员大会，使学生了解教育实习的重要性，明确教育实习的目的、任务、内容和要求。听取实习学校介绍，熟悉课程标准和教材，进行初步的备课、编写教案并分组试讲，同时做好各种物质准备。2. 教学实习和班主任工作实习阶段(第二周至第八周)3月10日4月25日，主要是到实习学校进行教学实习、班主任工作实习和社会调查，按要求完成所规定的各项实习任务。3. 实习总结(第九周)4月

36、28日5月2日，主要进行教育实习工作总结，实习生要按要求保质保量上交各种材料，认真参加实习总结期间的各项活动。学院召开教育实习总结会，对集中实习、支教实习工作进行总结，并对分散实习的学生教育实习情况进行验收。五、指导教师职责1. 按照教育实习计划安排教育实习日程。2. 严格要求并督促检查学生的实习进度。3. 组织好备课、课件制作和试讲，切实对学生进行业务指导。4. 做到教书、育人并重，关心学生的学习、思想、身体、生活等各方面的情况，加强政治思想工作，对学生进行遵纪守法、文明礼貌、团结互助、热爱劳动、安全六、教育实习纪律1. 要按规定参加全部实习活动，按计划完成计划中规定的各项实习任务。2. 学

37、生必须接受实习指导教师的指导，按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流。3. 学生在实习期间必须服从管理，遵守实习纪律和学校有关规章制度。4. 学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续，一天以内由实习带队教师批准，一天以上经指导教师同意后，报系实习领导小组审批，否则按旷课处理。病、事假累计超过实习时间的四分之一者，不予评定实习成绩；旷课累计超过8小时，实习成绩按不及格处理。5. 对违反实习纪律或有关规章制度的学生要及时进行教育，令其改正；对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习, 并报学校予以处理。 严格加强管理，采取有效措施进行指导和检查，切实保证教育实习的质量和效

38、果。6. 未经实习学校领导和带队教师同意，没有原班主任参加，不得组织班集体的旅游参观等活动。七、实习生成绩的总结和评定根据我校考核制度的规定，对实习生要给出实习成绩综合评定，采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分制。其中课堂教学占总成绩的50%，班主任实习占20%，教育调查占10%，个人行为表现占10%，实习报告占10%。1. 评定成绩是由实习学校指导教师和带队教师共同商定，最后由系实习领导小组审定公布，实习优秀率控制在实习生总数的25%左右。2. 课堂教学成绩由原指导教师和带队教师按标准评定。3. 教案、课件和行为表现成绩由原指导教师和带队教师协商评定。4. 学生必须参加教育实习，不得免

39、修。教育实习成绩不及格，不予毕业。5. 实习生违犯实习纪律，经批评教育后仍不改正，造成不良影响者，经系实习领导小组批准后立即停止其教育实习，实习成绩按不及格处理。6. 无故不参加教育实习的学生实习成绩按不及格处理。八、汇报课每个实习小组选出一名优秀实习生，参加实习总结期间的汇报课。九、带队教师和学生上交的材料1. 带队教师小组实习总结、教师听课笔记、教育实习会议记录本。2. 学生听课笔记、教案6份、课件、实习鉴定表一式三份、实习工作总结1份、主题班会记录2份、教育调查报告1份，实习日志（集中实习学生填写）。3. 组长小组出勤表、本组实习基本情况统计表一份（内容包括姓名、实习学校、教学指导教师、

40、班主任指导教师、教学实习内容、讲课次数、听课次数、辅导时数、家访次数、主题班会题目和次数等）。4. 上交材料统一用a4纸正反面打印。专业实习计划 篇5一、实习性质与目的根据黑河学院中文系广播电视新闻学专业人才培养方案的实施目标，学生必须参加教学计划规定的各种实习，并认真完成实习任务，新闻学专业实习计划。实习是广播电视新闻学专业本科生培养的必要教学环节，通过实习，使学生进一步巩固所学的专业理论知识，了解媒体发展的前沿信息，提高学生专业理论、专业技能的运用能力和主动适应社会发展需要的能力，培养学生的实践能力和创新精神。(一)具体地感受和了解广播电视新闻学专业相关领域、相关行业的现状和发展动态，对广播电视新闻学专业相关领域和相关行业形成较为系统、全面和真切的认识，增强对广播电视新闻学专业的热爱。(二)具体地感受和了解广播电视新闻学专业所涉及而在校内又缺乏直接认知机会的特殊环境，并在实际工作中获得初步的职业体验。(三)与毕业论文和专业课教学等环节相结合，接触和承担特定的专业任务，培养学生理论联系实际的良好学风，提高学生应用所学知识在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能