关于刻苦学习的名言-作文

1、关于刻苦学习的名言科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。 科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。 不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓 者。形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝

2、 叹息。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔 读书迟。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的 节约。时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。理想是指路明灯没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事 我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和 勤奋而获得的。不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心， 其大部分终将消失殆尽。懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人 隐瞒财产

3、，对自己隐瞒懒惰。真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经 受得住，嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是 报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发 现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？ 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书 而思考得越多

4、的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。出现了不少空谈家，他们读书只是为了驳斥别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰 米得仙草，深入水底觅得骊珠。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生

5、首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则 成反比。科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的 机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具 有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。学问是艰苦上长出的甜果。青年应当有朝气，敢作为。科学没有国境，但科学家有祖国。岁寒，然后知松柏之后凋也。知己知彼，百战不殆。吃一堑，长一智。你们要学习思考，然后再来写作。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 时间是我的财产，我的田亩是时间。时危见臣节，世乱识忠良。学而

6、不厌，诲人不倦。不读书的人，思想就会停止。不贵于无过，而贵于能改过。人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。捐躯赴国难，视死忽如归。我们要学习思考，然后再来写作。挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。早知今日读书是，悔作从前任侠非。水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。立志是读书人最要紧的一件事。将失去生活成一种获得。学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。渠那得清如许，为有源头活水来。读书忌死读，死读钻牛角。学而时习之，温故而知新。不怕读得少，只怕记不牢。天才就是这样，终身劳动，便成天才。当你能梦的时候就不要放弃梦。人与人之间最大的信任是精诚相见。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。士欲宣其义，必先读其书。只要愿意学习，就一定能够学会。科学的种子，是为了人民的收获而生长的。诚实是人生绝妙的法宝。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被吃！祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。 决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。 要想获得新知识，就必须提出大量的新问题。人的大脑和肢体一样