好雪片片公开课教学设计

1、好雪片片教学设计鄞州职业高级中学史怡青一、教材分析：好雪片片是高教版语文第一册第一单元第二课。本文是一篇写人散文， 作者在文章中刻画了一位外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人。在教学过程中， 将通过分析老人的形象使学生明白要保持一颗美好的心灵。职高学生缺少对生活的感 知，要引导学生学会发现生活中的美。二、教学目标：1、能够采用快速阅读法整体感知课文。2、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄予的 情感。3、 学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性，执著地为他人送去一片温暖的优良 品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。三、教学重难点

2、：1、用信息筛选法把握作者笔下老人的形象。2、理解“好雪片片，不落别处”。四、教学方法：朗读法，信息筛选法，多媒体教学法五、课时：一课时教学过程:教学 环节教师活动学生活动设计意图及目标达 成预测、导入1、由罗丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛”引出学生对生活的牢骚：寝室空 调温度不够低、食堂太拥挤等等，引导学生要擦 亮慧眼，去发现并享受身边的美。1、出示一组图片：年迈的老人为了挣钱给孙子读 书当起了拾荒者；稚嫩的肩膀挑起了生活的重担；“ 5.12 ”地震中的“英雄小哥哥”张吉万；为灾 区捐款的贫苦老人。引出课文中的流浪老人。1、在教师 的引导 下，观 看一组 图片， 思考自

3、己的生 活。意图：将学生对生 活的态度与他人对 生活的态度进行对 比，引发学生对生 活的思考，弓1出课 文中的老人。预测：能够引起学 生对生活的思考。二 、 认识 老人（一）第一部分1、请学生快速浏览课文，注意字词，找出描写流 浪老人外貌、生活状态的句子。2、 检查字词：臀（t tn） 家当（ji ad eng）煥（y d）热奖券（qu cn）3、归纳关于老人外貌、生活状态的句子：衣着：中山装、大皮靴外貌：蹲坐在墙角、歪着脖子睡态：仍歪着脖子，嘴巴微张；甜甜地睡去4、小结写作方法上的特点：作者写流浪老人，没 有浓墨重彩，而是粗笔勾勒，运用漫画的笔法， 抓住老人身上突出的特点进行刻画。写老人的衣

4、1、在教师 引导下，快 速浏览课 文，找出描 写流浪老 人外貌、生 活状态的 句子。2、掌握字 !词。3、找出人 们对老人意图：通过分别学 习课文的第一部分 和第二部分，使学 生把握流浪老人的 形象，学习本文人 物描写的方法。预测：基本能够完 成。着，作者只写了上衣和鞋子；写老人的外貌，作 者只写了“歪着脖子”看来往的行人；写老人的 睡态，作者只写了“嘴巴微张”和“甜甜”的表 情。写皮带帮着的椅子，更是作者的点睛之笔， 一个流浪汉的形象就这样跃然纸上。指导学生在以后写作过程中，要抓住有特色 的细节来描写。5、对于这样一位房无一间、地无一垄、居无定所、 食不果腹的老人，同学们的感觉是怎么样的呢大

5、 部分的人对他的态度又如何厌恶、疑惑。（二）第二部分1、在上课开始时已经说过，老人的身上能够散发 出令人感动的光芒，那么是什么事让人感觉到他身上的温暖了呢教师引导学生快速浏览课文，找 出具体事件。我第一次向老人买奖券715彳1流浪老人为“我”扣扣子2、 请一名学生朗读715自然段，其他学生按照表格找出课文中的关键词（在课文中划出），填入横线。教师提醒学生：要体现人物性格，就必 须抓住细节描与。（表）3、 面对这样一位老人，“我”的反应如何请学生 找出“我”的感受。学生找出后，教师小结：“我”从同情老人的处境 理解老人感动于老人的善良于真诚的关怀。和大部 分的态度对比，看出“我”是一个善良并对来

6、自 平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。引出作者简介：林清玄（1983）,台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。他的散文文笔流畅 清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着 感人的力量。我们所学的这篇课文正是如此，平 凡的小人物因简单的小事给了人感人的力量。的态度一 厌恶、疑 惑。4、快速浏 览课文，找 出描写老 人的具体 事件。5、听朗读， 填表。三 、 领悟 中心1、 由学生集体朗读最后二个自然段，理解课文中 提到的禅师庞蕴说的“好雪片片、不落别处”在 文中的象征意义。2、好雪：象征美好的心灵和人与人之间的温暖。 当下即见：随时给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题

7、。教师引入故事：唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山 惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告 别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和1、理解“生 活中的好 雪、明净之 雪”的象征 意义。意图：通过师生讨 论使学生理解“生 活中的好雪、明净 之雪”的象征意义。 预测：学生对那个 禅宗故事比较难理 解，要靠教师引导 使学生理解“生活 中的好雪、明净之 雪”的象征意义。众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫 天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。 众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片，不由得 发出感慨：“好雪片片，不落别处。”有一个禅客 问道：“那落在什么地方”被庞居士打了一掌。这是

8、禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意 思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领略天 地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是，生 活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们 身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而 不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较 中，生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，我们要擦亮慧眼，去发现并享受身边的美。四、结语1教师小结课文：今天，我们认识了一位外表肮 脏、内心明净的老人。他的外表令大多数人感到 厌恶，而他却用善良的心灵征服了“我”，从表现手法来看，这也叫做先抑后扬。2、引出学生对于生活的思考。 出示学生习作两篇。

9、（略）很多同学对生活还缺少感知，但有些同学已 经能够用自己的眼睛去观察生活、用自己的心去 体验生活。在我们身边有许多这样微不足道、被我们忽 略的人，但是他们却保持着一颗美好的心灵，给 别人的内心深处送去了温暖。感谢他们，让我们身边有了好雪片片！1、了解先 抑后扬 的写作 手法。2、在教师 引导下体 会如何保 持一颗美 好的心灵。意图：通过展示学 生习作，使学生明 白要用心去体验生 活，要保持一颗美 好的心灵。预测：能完成。板书 设计好雪片片林清玄人们先漫抑画后笔流浪老人扬法-“我”教学 反思附：表一 动作_ （艰困）:缓缓地摸索半天（对比）彳内心的美好 态度（ 小心）： 慎重对善良的坚持外貌:

10、油腻污秽（对比）-I 套子:学生习作：在公交车站，一个老者， 头上包着白色毛巾， 拖着脚步向前走。我隐隐听到那低沉的鞋 底与地面摩擦的声音。 她缓缓地走到我跟前， 我终于看清了她的脸。 那是一张布满皱纹的沧 桑的脸，就像一个愤怒的雕塑者将所有的不满发泄在这个无辜的雕刻作品上。她眼巴巴地看着我，那只像涂了沥青的手粗糙、丑陋。陈巧峰繁华的大街上高楼大厦鳞次栉比，而马路边的一些以乞讨为生的穷苦老人似乎与这个环 境有些格格不入。某天，我在过街地道的入口处看见了一位头发花白，胡子也花白的老人。 他满脸皱纹，完全是一种饱经风霜的模样， 那是岁月的痕迹，时间的考验，时光的“战利品”。 但他又是那么慈眉善目的， 面对过往的行人都毫不吝啬