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文档简介

1、大班韵律活动 捉螃蟹活动目标： 1、学习随音乐合拍地做出 螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒 动作。 2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。活动准备：录音机和音乐磁带，捉螃蟹的网一只。日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。活动过程：一、倾听 A 段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。1、通过谈话导入活动。师：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。螃蟹有很多的脚，你们有吗?2、创编螃蟹跳舞的动作。师：伸出一只脚，动一动。螃蟹的小脚可多了，这儿还有一只(教师示范伸出一只脚 )它可以怎么动 ?幼儿自由创编脚的动作。3、幼儿倾听

2、 A 段音乐学习螃蟹跳舞的动作。师：我们听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。二、结合幼儿已有的生活经验，学习B 段动作。1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。师：螃蟹最喜欢在河里干什么?幼儿自由讲述。师：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝这边吹以外，还可以朝哪边吹?2、模仿学习螃蟹走路的动作。师：螃蟹是怎样走路的 ?(提醒幼儿练习走路时会找空间。)3、教师哼唱音乐幼儿练习动作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。4、倾听 B 段音乐，并合着音乐练习动作。师：我们一起来听好音乐吐泡泡啰!三、创编、学习C段音乐的动作。1、鼓励幼儿创编不同方位的挠痒痒的动作。师：哎呦，哎呦 (老师做挠痒痒动作 )，我怎

3、么了 ?螃蟹除了后背会痒以外，还有哪些地方会痒 ?谁愿意试一试 ?鼓励幼儿大胆创编不同的挠痒方位。师：有的螃蟹先挠痒痒，有的螃蟹后挠痒痒，想一想，怎样才能把动作做的整齐一些，好看一些 ?(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。 )2、听着音乐来学一学螃蟹挠痒的动作。师：现在我们一起听着音乐来挠挠痒，每只螃蟹挠痒的地方要和其他螃蟹不一样。四、幼儿随完整地音乐练习动作。1、幼儿听音乐完整的练习动作。师：小螃蟹们刚才我们学了那么多的本领，现在你们把小螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒的本领连起来跟着音乐来做一做好吗?你们能听着音乐来学本领吗?2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。五、游戏。1、启发幼儿做躲闪的动作。师：小螃蟹在河里玩的正高兴，忽然谁来了，他来干什么呢 ?捉螃蟹的人来

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