湘教八上创造生命的价值PPT学习教案

1、会计学1湘教八上创造生命的价值湘教八上创造生命的价值有的人活着他已经死了；有的死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我有多伟大！有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。有的人 臧克家第1页/共38页你知道哪些人已经死了，但他又还活着?什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了，但他还活着?第2页/共38页第3页/共38页李时珍司马迁张衡莎士比亚贝多芬 爱迪生鲁迅第4页/共38页高尔基安徒生第5页/共38页李时珍司马迁张衡第6页/共38页1.如何创造生命的价值？（2分）2.为什么要

2、珍惜时间？（2分）3.为什么要勇于创造？（2分）4.为什么要乐于奉献？（2分）第7页/共38页珍惜时间勇于创造乐于创造第8页/共38页海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。”珍惜时间第9页/共38页思考：为什么要珍惜时间？生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。第10页/共38页 你

3、如何评价李明对待时间的态度？ 假如你是李明的同学你怎么劝说他？讨论:第11页/共38页答：（1）他对待时间的态度错误，珍惜时间就是珍惜生命，李明这是不珍爱生命的表现。（2）我会这样劝说他：“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴，”时间一去不复返，珍惜自己的生命，爱惜时间，可以挖掘生命的潜能；第12页/共38页思考：中学生具体应该怎样做呢？珍惜今天的每一秒钟，认真学习，不把时间浪费在其他无用的事情上。上课认真听讲，课余多看课外书，扩大自己的知识面；多多培养自己的兴趣爱好，多交益友。第13页/共38页珍惜时间的名言俗语第14页/共38页勇于创造阅读教材36页那位中学生的创造事例.8-6=2 8+6=2(?

4、)思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗?第15页/共38页第16页/共38页思考创造对提升生命的价值有什么作用？创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。第17页/共38页说一说在你的学习、生活中，你是否有过创造活动？说说你的相关故事。第18页/共38页自行车种种创新第19页/共38页检验台：考考你的创造力?1+1=1,2+1=1,3+4=14+9=1,5+7=1,6+18=1小明从A地到B地只需1小时，从B地到A地却要1.5小时,你能给出合理解释吗?第20页/共38页中学生怎样创造?第21页/共38页第22页/共38页第23页

5、/共38页乐于奉献生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算！裴多菲请同学们阅读教材P37页的“生命因为奉献而美丽”。第24页/共38页舍生取义人生自古谁无死，留取丹心照汗青.历史文人的奉献孟子画像第25页/共38页邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。科学技术是第一生产力！第26页/共38页她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！事迹感悟：第27页/共38页孙中山先生把他的全部生命都奉

6、献给了中华民族的独立和富强。革命尚未成功，同志仍需努力！第28页/共38页毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。中国人民从此站起来了！第29页/共38页农民伯伯在农田里辛勤的劳动，生产粮食。工人在工厂里一丝不苟地工作，生产我们的各种生活用品。老师们在灯下细心地备课，批改作业。冬天里，清洁工人一大早就开始在马路上清扫垃圾。想一想：他们是不是在奉献？第30页/共38页讨论：“奉献是伟人的事，我们平凡的人生命中没有奉献机会”这句话有无道理?为什么?第31页/共38页答：平凡的人也有奉献的机会：理由：我们的生命与周围生命息息相关，平凡的人生命中也有奉献的机会，如扶起摔倒的孩子，捡起周围的垃圾等 对周围奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。第32页/共38页每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！事迹感悟：第33页/共38页你说我说大家说:我们可以为班级、学校、同学、邻居做些什么?第34页/共38页我们也可以这样奉献第35页/共