幼儿园小班教案《穿鞋子》

1、product quality is produced, not tested.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园小班教案穿鞋子 幼儿园小班教案穿鞋子1活动目标1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。2、掌握正确的穿脱鞋子方法。3、学会自我服务，乐于帮助同伴。活动准备1、幼儿操作材料。2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。3、一双鞋子、一双袜子。活动过程1、提问题引出主题。（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。（1）请幼儿看完整翻看故事穿鞋子，

2、引导幼儿按顺序观察故事画面。（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。活动延伸组织穿脱鞋子比赛。幼儿园小班教案穿鞋子2活动目标1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。2、体会集体合作游戏。3

3、、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。教学重点、难点重点：幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。难点：幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。活动准备地胶小板凳音乐活动过程1.开始：老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。2.游戏：（1）鞋与脱鞋：教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。（2）比赛：老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。（3）游戏进行到最后:音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。（4）游戏结束教学反思教师教学反思的

4、过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。幼儿园小班教案穿鞋子3活动目标：1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。2.增强幼儿的集体荣誉感。活动准备：1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把2.活动记录表、纸、笔等。3.奖状、各班名单。活动过程：一、主持人介绍1.主持人及介绍裁判老师等。 2.介绍比赛的规则。二、比赛过程1.36名幼儿分成6组进行比赛，一组为6人进行比赛，听裁判的口令比赛开始，

5、以记时多少为准，记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果，统计出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。3.比赛统一评分标准，各班维持好秩序。三、颁奖1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状，并拍照留念。2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。幼儿园小班教案穿鞋子4一、活动目标：1、通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。2、学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。二、活动准备：1、爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲大鞋与小鞋、欢快的音乐)。3、各种大小的鞋子若干。4、会念脱鞋儿歌。三、活动过程：1、脱

6、鞋子。（1）师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧!（2）幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。(脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐)。评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。2、通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。(1) 出示大小不同的脚图。师：瞧!这些是什么?幼：这是脚。师：猜猜，这是谁的脚呢?幼a：这是爸爸的脚。幼b：这是妈妈的脚。幼c：还有是小宝宝的脚。(2) 出示人物图。师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊!真棒，猜对了。(3) 给宝宝

7、穿大鞋。师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗?为什么?幼a：好的，穿了会很舒服。幼b：不好，鞋子太大会摔跤。幼c：小宝宝穿大鞋不好看。评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。(4) 幼儿穿大鞋，亲身体验。师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样?幼儿在大鞋与小鞋的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。师：你的小脚会做什么?幼a：我的小脚会走路。幼b：我的小脚会跑步。幼c：我的小脚会跳舞。幼儿谈谈穿大鞋的感受。师：谁来说说穿了大鞋会怎么样?幼a：我的脚好像在里面跳舞。幼b：我穿了大鞋摔了一跤。幼c：我穿大鞋跳舞

8、，鞋子掉了。：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，因此大多数幼儿发言踊跃、积极。3、学穿鞋子。(1) 试穿合适的鞋，帮助检查。师：现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。师：你穿了合适的鞋，觉得怎么样?幼a：很舒服。幼b：方便、轻松。幼c：不会摔跤。(2) 边学儿歌边学穿鞋。师：我们再一起边念儿歌边脱鞋子(幼儿边念边脱)，我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子(拿起这个鞋宝宝，找到

9、那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣要扣好。)(3)念儿歌穿自己的鞋。师：现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧!比一比，谁最能干。：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。(评析：穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细地表述出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受，在这里教师对幼儿进行爱劳动的教育，恰到好处。)4、在欢乐的音乐声中脚跳舞。师：穿上了自己的鞋子，舒服吗?让我们的小脚同鞋子朋友一起跳个舞吧!评析：配上与活动相匹配

10、的音乐，使活动更为生动活泼。5、结束。师：刚才我们的手同脚和鞋子玩了，有小虫虫爬到小手上了，我们去洗洗手吧!幼儿园小班教案穿鞋子5活动目的：1、提高生活自理能力。2、学习脱、穿鞋的方法。3、建立孩子的秩序感，培养幼儿的专注力，独立意识，促进幼儿协调能力的发展。活动准备：每人一双小球鞋（贴上错误控制点）、部分蒙氏教具活动过程：一、蒙氏线上活动：1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身体的协调性。）2、线上游戏：“小手爬“（熟悉幼儿身体部分名称。）线上儿歌：小猫小猫你别吵（带领幼儿练习发音，提高幼儿的语言能力，学说普通话。）二、蒙氏集体展示活动：学习脱、穿鞋1、命名“今天我们来学习脱、穿鞋子请小朋友用眼睛仔细看。”2、脱鞋：教师两腿盘好，左手握左脚脚腕，抬左脚，右手按鞋后跟，脱鞋，左脚退出。（教师示范时动作稍慢些，过程清楚，便于幼儿模仿。）右手握右脚脚腕，抬右脚，左手按鞋后跟，脱鞋，右脚退出。3、错误控制：两只鞋并排放好，观察错误控制点。防止左右放错。（教师不用语言，只用动作示意鞋子放正了。）4、穿鞋：将左脚伸进左边的鞋子，双手将大拇指从鞋的两侧插进鞋子往后提起，整理。右脚相同。（双手与脚的动作协调，穿鞋时更轻松。）5、错误控制：穿好后观察有没有穿反。三、幼儿穿脱鞋子练习“好，我们