诗歌表现手法总汇

1、诗歌表现手法总汇诗歌表现手法总汇 一、文学鉴赏作品的表达技巧一、文学鉴赏作品的表达技巧 文学作品的表达技巧有三个层面的内容：文学作品的表达技巧有三个层面的内容： （一）、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、（一）、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、 夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； （二）、表达方式及表现手法：（二）、表达方式及表现手法： 1、表达方式：、表达方式：记叙、议论、描写、抒情记叙、议论、描写、抒情。诗歌的形象性与抒。诗歌的形象性与抒 情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术情性要借助各种艺术手法来表现，

2、我们要了解一些常见的艺术 手法。诗词中主要运用手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、叙述、描述、议论、抒情抒情四种表达方四种表达方 式，这其中式，这其中描写、抒情描写、抒情是考查的重点。是考查的重点。 抒情抒情可分为可分为直接抒情直接抒情(直抒胸臆直抒胸臆)；间接抒情间接抒情（借景抒情、托物（借景抒情、托物 言志言志,情景交融）。情景交融）。 描写描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、 声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 2、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、表现手法：赋、比、

3、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想 等。等。 （三）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显（三）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显 志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、 伏笔铺垫等。伏笔铺垫等。 修辞技巧修辞技巧 （一）、（一）、比喻比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可 分为分为明喻、暗喻、借喻明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽有突出事物特征，把抽 象的事物形象化的作用。象的事物形象化的作用。如如“遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色， 白银盘里一青

4、螺白银盘里一青螺”（刘禹锡（刘禹锡望洞庭望洞庭）诗歌巧）诗歌巧 妙地以妙地以“螺螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘作比，将皓月银辉下的山比做银盘 里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。比喻除使比喻除使 诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出 意象的情态特征意象的情态特征。如。如“凉月如眉挂柳湾，越中山凉月如眉挂柳湾，越中山 色镜中看。色镜中看。”（【析】（【析】“如眉如眉”：以眉喻月，绘：以眉喻月，绘 出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。 “镜镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪

5、水之清澈：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈 明静；亦反衬出月光的明洁。）明静；亦反衬出月光的明洁。） 江上看山江上看山（宋（宋苏轼）苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物， 把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。 “飞鸟

6、飞鸟”喻喻“孤帆孤帆”，写出了舟行之快。，写出了舟行之快。 使至塞上使至塞上王维王维 单车欲问边，单车欲问边，属国过居延。属国过居延。 征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，归雁入胡天。归雁入胡天。 大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。 萧关逢候骑，萧关逢候骑，都护在燕然。都护在燕然。 开元二十五年（开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战）河西节度副大使崔希逸战 胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣 慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这 首诗作于赴边途中。首诗作于赴边途中。“单车欲问边单车欲问边

7、”，轻车前往，轻车前往， 向哪里去呢？向哪里去呢？“属国过居延属国过居延”，居延在今甘肃张，居延在今甘肃张 掖县西北，远在西北边塞。掖县西北，远在西北边塞。“征蓬出汉塞，归雁征蓬出汉塞，归雁 入胡天入胡天”，诗人以，诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，说自己自比，说自己 象随风而去的蓬草一样出临象随风而去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，象振翮北，象振翮北 飞的飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞。古诗中多用飞 蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有 朝廷使命的大臣，正是朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑暗写诗人内心的激愤和抑 郁

8、郁。 （二）、（二）、拟人拟人 1、请看下面两首诗歌：、请看下面两首诗歌： “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁 裁出，二月春风似剪刀。裁出，二月春风似剪刀。” “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物 细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。花重锦官城。”(杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨) 第一首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形第一首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形 容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身容美人身材苗条，而是用拟

9、人的手法，让杨柳化身 为美人为美人“碧玉碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀 娜多姿。娜多姿。 第二首诗细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化第二首诗细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化 的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。 阅读下面一首诗，然后回答问题阅读下面一首诗，然后回答问题 晚春晚春（韩愈）（韩愈） 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚 无才思，惟解漫天作雪飞。无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）本诗生动的效果与拟人手法大有关系，）本诗生动的效果与拟人手法大有关系，

10、请就本诗的拟人手法写一段赏析文字。请就本诗的拟人手法写一段赏析文字。 诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春 图。图。“草树草树”本属无情物，竟然能本属无情物，竟然能“知知”能能 “斗斗”，彼此还有，彼此还有“才思才思”高下之分；百花高下之分；百花 吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少 香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因 风起舞，化作雪飞。风起舞，化作雪飞。 （三）、（三）、隐语（谐音）、双关隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达

11、出一为了表达出一 种委婉含蓄的情感种委婉含蓄的情感，往往采用，往往采用隐语、双关隐语、双关的修的修 辞手法。辞手法。 春思春思（唐（唐李白）李白） 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾 断肠时。春风不相识，何事入罗帏？断肠时。春风不相识，何事入罗帏？ 【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗， 写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双 关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之 情；又以情；又以“丝丝”（思）、（思）、“枝枝”（知）

12、谐音，（知）谐音， 连接异地男女之间的思念情怀。连接异地男女之间的思念情怀。 竹枝词竹枝词（唐（唐刘禹锡）刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 “晴晴”与与“情情”同音，是双关隐语。这是作同音，是双关隐语。这是作 者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中 常用的手法。从前两句诗意看，大概女方常用的手法。从前两句诗意看，大概女方 在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到 岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情岸上爱恋她的青年在对她唱

13、歌言情，但情 传的含蓄，传的含蓄，“倒是无晴胜有情倒是无晴胜有情”。 （四）、四）、借代借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用 部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借借 代的运用使语言简练、含蓄代的运用使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照（李清照如梦如梦 令令）诗中用）诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别代替叶两种颜色分别代替叶 和花，写叶的茂盛和花的凋零。和花，写叶的茂盛和花的凋零。 “终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”、诗中以诗中以“丝竹丝竹”代

14、音乐代音乐。 “门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”（白居易（白居易琵琶行琵琶行）诗中的）诗中的 鞍马代鞍马代“客人客人” “何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行）诗中（曹操短歌行）诗中 以以“杜康杜康”代酒。代酒。 赤壁赤壁杜牧杜牧 折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 文中的文中的“东风东风”指的是赤壁指的是赤壁“火攻火攻”的事；的事；“二二 乔乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之 兄孙策的妻子，小乔石东吴主帅周瑜的妻子，此兄孙策的妻子，小乔石东吴主

15、帅周瑜的妻子，此 二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁锁 二乔二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东 吴的败亡。以吴的败亡。以“锁二乔锁二乔”借代东吴的败亡，既显借代东吴的败亡，既显 得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。 再举几个例子：再举几个例子：“边声边声”通常是边塞上引发通常是边塞上引发 人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响 氛围的借代；氛围的借代；“长安长安”原为汉唐的都城，后原为汉唐的都城，后 世也作为其它国都

16、的代称。世也作为其它国都的代称。因为汉唐是汉民因为汉唐是汉民 族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代 指，多少寓有昔盛今衰的感慨；指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳阳 关关”“”“折柳折柳”寄托离别，寄托离别，“鹧鸪鹧鸪”“”“杜鹃杜鹃” 寓有悲愤；寓有悲愤；“石壕村石壕村”代穷苦百姓，代穷苦百姓，“长生长生 殿殿”代统治阶级代统治阶级。 （五）、夸张（五）、夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小扩大或缩小 的描述。的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 如如“白发三千丈，缘愁

17、似个长白发三千丈，缘愁似个长”（李白（李白秋浦秋浦 歌歌）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有 “三千丈三千丈”那么长，可见愁思的深重。那么长，可见愁思的深重。 例：阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。例：阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。 江南春绝句江南春绝句杜牧杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十 寺，多少楼台烟雨中。寺，多少楼台烟雨中。 明代翰林修编杨慎（升庵）在明代翰林修编杨慎（升庵）在升庵诗话升庵诗话（卷八）（卷八） 里说：里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人千里莺啼，谁人听得？千

18、里绿映红，谁人 见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、 僧寺、酒旗皆在其中矣。僧寺、酒旗皆在其中矣。” 清朝人何文焕在清朝人何文焕在历代诗话考索历代诗话考索中，对杨慎的意中，对杨慎的意 见作了反驳：见作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。即作十里，亦未必尽听得着看得见。 题云题云江南春江南春，江南方广千里，千里之中，莺啼，江南方广千里，千里之中，莺啼 而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台 多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故 总而命曰总

19、而命曰江南春江南春，诗家善立题者也。，诗家善立题者也。” 1、结合这两则评论对结合这两则评论对江南春绝句江南春绝句的一、二两的一、二两 句意象及意境进行合理的赏析，句意象及意境进行合理的赏析，200字左右。字左右。 何文焕的话说得有道理。何文焕的话说得有道理。“千里千里”改作改作“十里十里”， 似乎更切合实际，但诗境全失。因为所谓似乎更切合实际，但诗境全失。因为所谓“千里千里”， 正极言江南地广，是指整个江南春色说的，而不是正极言江南地广，是指整个江南春色说的，而不是 实指某处景色。诗人描写景物，不必拘泥于见闻，实指某处景色。诗人描写景物，不必拘泥于见闻， 可以写意中的虚景，也可以把眼前的实景

20、和意中的可以写意中的虚景，也可以把眼前的实景和意中的 虚景结合起来写。杜牧就是把自己的实感和想象揉虚景结合起来写。杜牧就是把自己的实感和想象揉 合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千 的江南春景图。这两句诗写了七种意象。莺啼是从的江南春景图。这两句诗写了七种意象。莺啼是从 听觉上感受的，春风是从触觉上感受的，红花、绿听觉上感受的，春风是从触觉上感受的，红花、绿 叶、水村、山郭、酒旗，是从视觉上感受的。从不叶、水村、山郭、酒旗，是从视觉上感受的。从不 同的角度来刻画景物，逼真，有立体感，容易把读同的角度来刻画景物，逼真，有立体感，容易把读 者带到

21、作品的艺术境界之中。静景动景构成对比，者带到作品的艺术境界之中。静景动景构成对比， 画面更加生动。红绿相衬，色彩十分鲜明。所有景画面更加生动。红绿相衬，色彩十分鲜明。所有景 物都和物都和“江南春江南春”这个规定情境相适应，统一构成这个规定情境相适应，统一构成 意趣盎然的江南春图意趣盎然的江南春图 （六）、六）、对偶对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来用结构相同、字数相同的一对句子或短语来 表达两个相对或相近的意思。表达两个相对或相近的意思。从形式看，语从形式看，语 言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含 蓄。蓄。如如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

22、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” （杜甫（杜甫登高登高）从篇法结构来讲，这从篇法结构来讲，这 首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然， 不见斧凿之痕。不见斧凿之痕。“无边落木无边落木”对对“不尽长江不尽长江” 使诗的意境显得广阔深远，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧萧萧”的落叶的落叶 声对声对“滚滚滚滚”的水势更使人觉得气象万千。的水势更使人觉得气象万千。 更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝， 壮志难酬的苦痛。壮志难酬的苦痛。 （七）、（七）、比拟比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来把物当作人来描写叫拟人，或

23、把人当作物来 描写叫拟物。描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使比拟有促使读者产生联想，使 描写的人、物、事表现的更形象、生动的作描写的人、物、事表现的更形象、生动的作 用用。如如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋（林逋山园小梅山园小梅）这一联采用拟人的手）这一联采用拟人的手 法。法。“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未极写白鹤爱梅之甚，它还未 来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼； “合断魂合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把 粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。粉蝶对梅得喜爱之情夸张到

24、极点。 （八）、（八）、排比排比 把把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的 几个句子或短语接连说出来几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，夕阳西风瘦马小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远（马致远天净天净 沙沙）纯用名词组合，构成典型环境）纯用名词组合，构成典型环境。 （九）、设问（九）、设问 先提出问题，接着自己把看法说出。先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，问题引入， 带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深 化主题，令人回味化主题，令人回味。如如“问人间谁是英雄？

25、有酾问人间谁是英雄？有酾 酒临江，横槊曹公。酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威（元曲小令，阿鲁威 作）作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层以设问开篇，点明题旨，领起下面分层 次地叙述三国人物的英雄业绩。次地叙述三国人物的英雄业绩。 （十）、反问（十）、反问 用疑问的形式表达确定的意思。用疑问的形式表达确定的意思。用来加强用来加强 语气，表达强烈感情语气，表达强烈感情。如如“江东弟子今虽江东弟子今虽 在，肯为君王卷土来？在，肯为君王卷土来？”（王安石（王安石迭题迭题 乌江亭乌江亭）使用反问句式，语气冷峻，强）使用反问句式，语气冷峻，强 调了历史之必然。调了历史之必然。 （十一）、用典十一）

26、、用典： 用典是古诗词中常用的一种表现方法，能 够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作 用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读 造成了一定的影响。 古诗词中的用典有以下几种情形：古诗词中的用典有以下几种情形：点化前人语句点化前人语句，如，如孟孟 子子中的中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为，为 杜甫点化，在杜甫点化，在咏怀五百字咏怀五百字中写出：中写出：“朱门酒肉臭，路有朱门酒肉臭，路有 冻死骨。冻死骨。”引用神话故事引用神话故事，如李贺的，如李贺的李凭弹箜篌引李凭弹箜篌引， 有有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有，

27、有“女娲炼石补女娲炼石补 天处，石破天惊逗秋雨天处，石破天惊逗秋雨”，还有，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜吴质不眠倚佳树，露脚斜 飞湿寒兔飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说， 能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。运用历运用历 史故事史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招 回，在宣室接见，而李商隐写回，在宣室接见，而李商隐写贾生贾生，却用，却用“可怜夜半虚可怜夜半虚 前席，不问苍生问鬼神前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能

28、真正重用的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用 贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹 自己的怀才不遇。如自己的怀才不遇。如出塞出塞“秦时明月汉时关，万里长征秦时明月汉时关，万里长征 人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借三、四句借 用飞将军李陵的典故，用飞将军李陵的典故，史记史记李将军传李将军传中说：中说：“（李）（李） 广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认清人沈德潜认 为这首诗为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；

29、得盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得 飞将军备边，边烽自熄飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李。因此，三、四句是借用飞将军李 广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评 较难理解的几种修辞：较难理解的几种修辞： 1互文互文 “互文互文”即古代诗文的即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补相邻句子中所用的词语互相补 充，结合起来表示一个完整的意思充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种，是古汉语中一种 特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现 形式：形式：A为了为了避免词语单调重

30、复，行文时交替使用同避免词语单调重复，行文时交替使用同 义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或 句子里，处于相应位置的词可以互释句子里，处于相应位置的词可以互释。这样。这样可以从已可以从已 知词义来推知另一未知词义知词义来推知另一未知词义。如：。如：“忠不必用兮，贤忠不必用兮，贤 不必以不必以”（涉江涉江）其中的）其中的“用用”和和“以以”处相应处相应 的位置，由此可推知的位置，由此可推知“以以”就是就是“用用”的意思。又如的意思。又如 “求全责备求全责备”这一成语，其中这一成语，其中“求求”与与“责责”处于相处于相 应位置，由此可推知两词

31、同义。应位置，由此可推知两词同义。 。B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺是出于字数的约束、格律的限制或表达艺 术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练 的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物 在上下文中只出现一个而省略另一个，即在上下文中只出现一个而省略另一个，即 “两物各举一边而省文两物各举一边而省文”，以收到言简意繁，以收到言简意繁 的效果的效果。理解这种互文时，必须把上下文保。理解这种互文时，必须把上下文保 留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映 衬才能现出其原意，衬才能现

32、出其原意，故习惯上称之为故习惯上称之为“互文互文 见义见义”。如。如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女迢迢牵牛星，皎皎河汉女” （古诗十九首古诗十九首）其上句省去了）其上句省去了“皎皎皎皎”， 下句省去了下句省去了“迢迢迢迢”，既，既“迢迢迢迢”不仅指牵不仅指牵 牛星，亦指河汉女，牛星，亦指河汉女，“皎皎皎皎”不仅指河汉女，不仅指河汉女， 亦指牵牛星。两词互文见义。亦指牵牛星。两词互文见义。 互文见义常见诗句：互文见义常见诗句： （1）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年江南逢李龟年） （“见见”与与“闻闻”互文见义）互文见义） （2）开我东阁门，坐我西阁床。

33、（）开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗木兰诗）（其上句省略了）（其上句省略了“坐我东坐我东 阁床阁床”，下句省略了，下句省略了“开我西阁门开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在。两句表达的意思是：打开东阁门在 床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。） （3）当窗理云鬓，对镜贴花黄。）当窗理云鬓，对镜贴花黄。 （4）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（观沧海观沧海）（）（“行行” 与与“灿烂灿烂”互补见义）互补见义） （5）将军角弓不得控）将军角弓不得控都护铁衣冷

34、难着。（都护铁衣冷难着。（白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京） （6）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（春望春望） （7）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨当句互文当句互文 （8）栗深林兮惊层巅。（）栗深林兮惊层巅。（梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别） （9）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （10）烟笼寒水月笼沙。）烟笼寒水月笼沙。泊秦淮泊秦淮 （11）秦时明月汉时关。）秦时明月汉时关。出塞出塞凡指互文：凡指互文： （12）东西植松柏，左右种梧桐。）东西植松柏，左右种梧桐。孔雀

35、东南飞孔雀东南飞 （13）十三能织素，）十三能织素，十六诵诗书。十六诵诗书。 2列锦。列锦。 所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选 择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像， 用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手 法法。如。如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，一去二三里，烟村四五家，亭台六七座， 八九十枝花八九十枝花”，“烟村烟村”、“人家人家”、“亭台亭台”、 “鲜花鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风既各自独立成景，又共同构成一

36、幅田园风 光图，创造出淡雅幽美的意境。再如光图，创造出淡雅幽美的意境。再如“星河秋一雁，星河秋一雁， 砧杵夜千家砧杵夜千家“（酬程延秋夜即事见赠酬程延秋夜即事见赠），给人），给人 的情趣和诗味是浓醇、深长的的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面。上句是视觉画面- -秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象-千家千家 万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准 确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽 怨凄清的意境。怨凄清的意境。 3迭字：迭字： 迭词作用不外两种：迭

37、词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强增强语言的韵律感或是起强 调作用调作用。“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。” （其一其一刘禹锡）、刘禹锡）、“千门万户曈曈千门万户曈曈 日，总把新桃换旧符。日，总把新桃换旧符。”（元日元日王安石）、王安石）、 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” （声声慢声声慢李清照），李清照），有些拟声词就属于迭词，有些拟声词就属于迭词， 作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 “帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”

38、 （浪淘沙浪淘沙李煜）、李煜）、“无边落木萧萧下，不尽无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来。长江滚滚来。”(登高登高杜甫杜甫) 表现技巧表现技巧 一、一、抒情方式抒情方式 （一）、（一）、总论情与景关系总论情与景关系：诗人写诗来表：诗人写诗来表 达他的思想情感。为了达到这个目的，他达他的思想情感。为了达到这个目的，他 需要写景需要写景自然界的或周围环景，来引自然界的或周围环景，来引 起情，把情感传达给读者。情与景的处理起情，把情感传达给读者。情与景的处理 很重要，很重要，如果处理得恰当，他就会激起读如果处理得恰当，他就会激起读 者的感情，使读者与他发生共鸣者的感情，使读者与他发生共鸣。 渔家傲渔家

39、傲(秋思秋思)(宋宋)范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角 起。千嶂里，长烟落日孤城闭。起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白 发征夫泪。发征夫泪。 析析当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。 这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下， 具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万具体的地方是孤城。人物是将军和征夫

40、。他们离家万 里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自 然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。 词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心 情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的 情怀。情怀。 一首写乐景的词：一首写乐景的词： 风人松风人松(题酒肆题酒肆宋宋)俞国宝俞国宝 一春长费买花钱，一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识日日醉湖边。玉骢惯识 西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，西湖

41、路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞， 绿杨影里秋千。绿杨影里秋千。暖风十里丽人天，花压鬓暖风十里丽人天，花压鬓 云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。 明日重扶残醉，来寻陌上花钿。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。 析析这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中， 游玩的人带了坐船游，饮酒，歌舞。使读者游玩的人带了坐船游，饮酒，歌舞。使读者 充分感觉到春游的愉喜。充分感觉到春游的愉喜。 题金陵图题金陵图(唐唐)韦庄韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城 柳，依旧烟笼十里堤。柳，依旧烟笼

42、十里堤。 析析金陵就是南京。六朝是吴；东晋、宋，齐、梁、金陵就是南京。六朝是吴；东晋、宋，齐、梁、 陈陈(公元公元317589年年)。这六个朝代都建都南京，都。这六个朝代都建都南京，都 时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝 已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊 古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江 草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华 已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，已似梦幻

43、一样过去，十分伤感。但是当他来到台城， 看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然 界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣 华华去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗， 兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二 者并用，加强了诗的感染力和效果，者并用，加强了诗的感染力和效果， （二）、抒情手法分类（二）、抒情手法分类： 直接抒情直接抒情和和间接抒情间接抒情两种。两种。 直抒胸臆直抒胸臆直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒

44、露襟直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟 怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。 例：阅读下面两首诗，回答问题：例：阅读下面两首诗，回答问题： 赠汪伦赠汪伦李白李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 竹枝词竹枝词刘禹锡刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上跳歌声。东边日出西边杨柳青青江水平，闻郎江上跳歌声。东边日出西边 雨，道是无晴却有晴。雨，道是无晴却有晴。 问题：请结合具体诗句比较说明两首诗歌在抒情方问题：请结合具体诗句比较说明两首诗歌在抒情方 式上的异同。式上的异同。

45、抒情方式有两种，一种是直接抒情，一种是间接抒情方式有两种，一种是直接抒情，一种是间接 抒情。抒情。直接抒情就是以第一人称直接抒情就是以第一人称“我我”为抒情主为抒情主 体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。 也叫直抒胸臆也叫直抒胸臆。如：李白。如：李白梦游天姥呤留别梦游天姥呤留别的的 中心句：中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜。颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般 的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流 合污的思想感情

46、。再如陆游合污的思想感情。再如陆游示儿示儿一诗：一诗：“死死 去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原 日，家祭无忘告乃翁。日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，开头两句，以议论开篇， 表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。山里表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。山里 的小诗：鸟儿出山去的时候的小诗：鸟儿出山去的时候我以一片花瓣放我以一片花瓣放 在它嘴里，告诉那住在谷口的女郎，说山里的花在它嘴里，告诉那住在谷口的女郎，说山里的花 已开了。这算是一首表白爱恋的情诗，直接抒情，已开了。这算是一首表白爱恋的情诗，直接抒情， 但含蓄、耐人寻味。但含蓄、耐

47、人寻味。 间接抒情，又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修间接抒情，又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修 辞艺术，委婉地表达自己的思想感情辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交分为情景交 融、借景衬情、托物言志融、借景衬情、托物言志。如上文李白的如上文李白的赠汪伦赠汪伦 和刘禹锡的和刘禹锡的竹枝词竹枝词，都是在叙事的基础上采用，都是在叙事的基础上采用 间接的抒情方式。所不同的是：前者用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水桃花潭水 深千尺深千尺”来比喻来比喻“汪伦送我情汪伦送我情”，后者巧用谐音双，后者巧用谐音双 关，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。关，将恋人之间若明若暗的爱情表

48、现得真切动人。 借景抒情或情景交融：借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观诗人对某种景象或某种客观 事物有所感触时，把自身所要抒发的感情事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的、表达的 思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒 发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。 情景交融包括三种形式，一是情景交融包括三种形式，一是景中寓情景中寓情，二是，二是以以 景结情景结情，三是，三是缘情写景缘情写景。 （三）、（三）、乐景与哀景的关系乐景与哀景的关系： 情景交融，其实不需要这么复杂，我们只需要记住：情景交融，其实不

49、需要这么复杂，我们只需要记住： 诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所 谓一切景语皆情语。关于谓一切景语皆情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情景交融的鉴赏，关键在于 情是何情情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景，事实上也就是要求我们品味出景是何景 了了哀景、乐景、愁景哀景、乐景、愁景？ 1、以乐写乐以乐写乐 钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

50、 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 析析即使诗中没有即使诗中没有“最爱最爱”二字，那刚刚披上春天外二字，那刚刚披上春天外 衣的西湖，生意昂然的西湖，在作者的字里行间已充衣的西湖，生意昂然的西湖，在作者的字里行间已充 满了爱意。满了爱意。“莺争莺争”“”“燕啄燕啄”“”“绿杨绿杨”“”“白沙白沙”，从，从 动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的独有钟情动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的独有钟情 乐景乐景 2、以哀写哀以哀写哀 比如：比如： 小重山小重山（陈亮）陈亮） 碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁 倚画阑东。蓼昏月

51、，一笛碧云风。往事已成空。倚画阑东。蓼昏月，一笛碧云风。往事已成空。 梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔，梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔， 无处觅征鸿。无处觅征鸿。 析析这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷烟、 黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘黄昏月、一笛风，创造出浓重的凄冷的气氛，烘 托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应，托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应， 构成了全词的悲切婉转的情调构成了全词的悲切婉转的情调哀景。哀景。 清平乐清平乐（晏殊）（晏殊） 金风细细，叶叶梧桐附坠。绿酒初尝入易醉，一金风细细，叶叶梧桐

52、附坠。绿酒初尝入易醉，一 枕小窗睡。紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕枕小窗睡。紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干。双燕 欲归时节，银屏昨夜微寒。欲归时节，银屏昨夜微寒。 析析金风细细、叶叶梧桐、绿酒初尝、沈睡小窗，金风细细、叶叶梧桐、绿酒初尝、沈睡小窗， 这种恬淡清婉、淡淡闲愁，从诗的细腻的笔触里这种恬淡清婉、淡淡闲愁，从诗的细腻的笔触里 娓娓而来，上片写了睡晚醉眠，下片写的是薄暮娓娓而来，上片写了睡晚醉眠，下片写的是薄暮 酒醒的感觉。艳花凋零之状，夕阳西下之景触发酒醒的感觉。艳花凋零之状，夕阳西下之景触发 了诗人的淡淡闲愁，了诗人的淡淡闲愁，“双燕双燕”句则又是句则又是“似曾相似曾相 识燕归来识燕归

53、来”之意，成双结对伴的燕子不仅反衬出之意，成双结对伴的燕子不仅反衬出 词人的孤单、寂寞，还暗示出词人的某备战相思。词人的孤单、寂寞，还暗示出词人的某备战相思。 特别是特别是“昨夜微寒昨夜微寒”，既写出了天气特点，还暗，既写出了天气特点，还暗 示出词人孤眠的冷清示出词人孤眠的冷清愁景。愁景。 登高登高（唐（唐杜甫）杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧 萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年 多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【析】诗的前四句

54、描绘了一幅苍凉的秋景【析】诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀哀 景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣， 渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落， 江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四 句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好 的铺垫。下文四句叙事抒情的铺垫。下文四句叙事抒情哀情：交织着对哀情：交织着对 国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。 3、以乐写哀以乐写哀 “情乐则景乐，情

55、哀则景哀情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是，诗人的高妙之处就是 把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到 情景的交融。以乐景写哀，更见其哀。如：情景的交融。以乐景写哀，更见其哀。如： 绝句绝句（杜甫）（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归 年？年？ 【析】本诗作于广德二年（【析】本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成），当时诗人客寓成 都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后 两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的两句的

56、叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的 春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？ 原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人 归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反 衬诗人思乡之情更加浓厚。衬诗人思乡之情更加浓厚。 4、以哀写乐以哀写乐 托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作 者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想 感情或某种品格志向感情或某种品格志向。

57、宋代哲学家周敦颐的名篇宋代哲学家周敦颐的名篇 爱莲说爱莲说采用托物言志的手法，借荷花这一形象采用托物言志的手法，借荷花这一形象 表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。表达了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。 清代龚自珍的清代龚自珍的病梅馆记病梅馆记，借梅议政，运用托物，借梅议政，运用托物 言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人言志的写法，表达了作者对清朝封建统治者摧残人 才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。茅盾的才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。茅盾的白白 杨礼赞杨礼赞，借中原地区常见的白杨树来表现解放区，借中原地区常见的白杨树来表现解放区 广大军民不屈不挠、力求上进的精神。古诗

58、中，象广大军民不屈不挠、力求上进的精神。古诗中，象 骆宾王的骆宾王的狱中咏蝉狱中咏蝉就是通过刻画餐风饮露的秋就是通过刻画餐风饮露的秋 蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。 陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法，陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法， 或借助香兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀或借助香兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀 才不遇之慨。才不遇之慨。 （四）托物言志和借景抒情区别：（四）托物言志和借景抒情区别： 借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感， 表现的是情绪，诗人在诗

59、中表达的是含蓄的感受，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受， 所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪 看成是一种思想看成是一种思想。托物言志，更重要的是诗人要托物言志，更重要的是诗人要 通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对 人生的感悟人生的感悟。象征要有象征体，那便是物，象征象征要有象征体，那便是物，象征 要表达的思想就在作者对物的描写和评价之中要表达的思想就在作者对物的描写和评价之中。 比兴呢？最早的解释是比兴呢？最早的解释是“先言他物以引起所咏之先言他物以引起所咏之 辞辞”，这里的，这里的“

60、他物他物”与作者所要抒发的情感必与作者所要抒发的情感必 然是有着紧密联系的，然是有着紧密联系的，“孔雀东南飞，五里一徘孔雀东南飞，五里一徘 徊徊”既是比兴，又是托物，同时也是象征，因为既是比兴，又是托物，同时也是象征，因为 它奠定了全诗的感情基调，也表现了刘焦之情的它奠定了全诗的感情基调，也表现了刘焦之情的 难舍难分、留恋相许，更是刘焦爱情悲剧的象征。难舍难分、留恋相许，更是刘焦爱情悲剧的象征。 垂垂柳柳唐唐彦谦彦谦 绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无 端种，饿种纤腰学不成。端种，饿种纤腰学不成。 这是一首韵味很浓的咏柳诗，它不仅维妙维肖地这是