五年级数学：7.小数乘法和除法除数是整数的小数除法练习(教学方案)

1、五年级数学：7.小数乘法和除法除数是整数的小数除法练习（教Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案五年级数学：7.小数乘法和除法除数是整数的小数除法练习（教学方案）教材简介:数学是一

2、种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学五年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。教学目标：1. 通过练习，使学生能够进一步理解小数除法的计算方法，提 高计算能力。2. 引导学生体会当被除数（除数）变化时，如果除数（被除数） 不变，商的变化规律。3. 能应用本单元所学知识解决一些简单的实际问题。养成认真 计算，自觉验算的习惯。教学重难点：进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法并能正确计算， 养成认真计算，自觉验算的习惯。第2页教学文本 I DOCUMENT

3、 TEMPLATE 小学五年级数学教案教学过程：、计算练习1、口算。让学生独立完成练习十三第8题。全班交流。挑最后一组“0.56子7、0.56一4”让学生说说自己的口算方法。强调：商的小数点要和被除数的小数点对齐，哪一位上不够商1要商0o2、笔算。让学生独立完成第9题，教师巡视指导，了解学生的计算情况。指名板演，对于出现的一些典型错误，带领学生一起分析原因，及时纠正。再让学生说说，计算小数除法要注意些什么？3、体会规律。(1)岀不第11题。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案让学生分组独立计算，指名汇报结果。引导观察每一组题目的得数，说说它们的变化有没有规律，有

4、 什么规律？引起这样变化的原因是什么？初步感受：（在被除数不变的情况下，除数扩大或缩小若干倍， 商就缩小或扩大相同的倍数。在除数不变的情况下，被除数扩大或 缩小若干倍，商也扩大或缩小相同的倍数。）让学生用自己的语言说说。（2）根据每组的第一个算式，写出后两题的得数。3.94-5=0. 7827.64- 6=4.6394-5=27.64- 12=3904-5=27. 6 60二教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案解决问题。1、出示第12题。让学生说说从题屮了解了哪些信息，要求什么问题？“这三个村去年住楼房的户数各是前年的多少倍？ ”是什么意思？在理解题意的基础上，

5、让学生独立解答。2、出示第13题。让学生根据题意独立解答。鼓励采用不同的方法。 1534-154-6 153F6一 15 153子(15X6)组织交流，明确不同的解题思路。3、教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学五年级数学教案出示第14题。先让学生估计一下她们的平均体重。(在25. 533. 5之间，30千克左右)让学生自己想办法求平均体重。可以用总重量一人数也可以先找一个基准(30.5+29+25.5+33.5+28.5) 一5；29+ (1.5-3. 5+4. 5-0.5) 4-5三、全课总结。这节课你有什么收获，你有什么好的方法想介绍给大家。四、思考题。先帮助学生理解题意。(“甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数”也就是乙数是甲数的10倍)再让学生独