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文档简介

1、幼儿园中班音乐游戏活动：头发、肩膀、膝盖、脚活动目标：1、让幼儿进一步加深对身体各部分的认识。2、让幼儿准确演唱歌曲并能根据音乐和节奏速度，边唱边做相应的动作。3、让幼儿学会合作表演，体验到合作的乐趣。活动准备：音乐录音带头发肩膀膝盖脚活动过程：一、动作游戏，导入活动。 （认识我的身体） 教师提出游戏方式：小朋友们，大家把双手放到脸颊上，根据 老师的提示以最快的速度将手指到我所说的身体部位上去。 （先以随意的顺序说出身体的部位， 速度由慢渐快， 让幼儿感 到紧张有趣。 后以歌词中的顺序说出身体的部位， 并逐渐加快 速度，让幼儿熟悉歌词。 ）二、熟悉乐曲。教师演唱歌曲，启发幼儿边听边表演。 教师

2、：现在我把身体的这些部位用歌唱的方式添上旋律唱出来， 请小朋友们仔细听，然后用手指出来身体的相应部位。 （教师 唱到身体的哪个部位时， 手就摸到哪里， 幼儿会觉得有趣并调动了参与活动的积极性。 ）教师：现在我们跟着音乐一起来认识我们的身体， 小朋友们跟 着老师一起把歌词中唱的部位找到。 （教师和孩子一起，让孩 子获得丰富的感性经验，感受到做动作的时候的节奏均匀。 ）三、幼儿学习演唱，边唱边表演。教师：谁会像老师一样。把刚才做的唱出来？ （幼儿和教师一起演唱歌曲， 演唱的过程中提醒幼儿做与唱要 协调。） 教师：现在你们来做老师，我来做小朋友，你们唱，我来做。四、引导幼儿创编歌词与动作。教师：除了歌词中唱到的部位， 还可以拍打身体的其他什么部 位呢？（引发幼儿新的儿歌的创作：五、组织幼儿合作表演。教师示范， 边唱边拍一位幼儿的身体部位， 引发幼儿合作律动 的兴趣，鼓励幼儿找到同伴创作表演。活动延伸：幼儿回去后将歌曲带动作表演给父母看， 并与父母进行拍打身体的游戏，让孩子了解到父母的辛苦，促进亲子情感。【此文档部分

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