日语同声传译基础课程

1、语言思维课程之日语同声传译基础课程课程开发背景在这个中国文化即将迎来大发展、大繁荣的时代，外语学习者既 迎来了难得的机遇，也面临着空前的挑战。培养适应新时代所需要的 外语人才成为教育的重要课题。为了促进学生个性发展，拓宽学生的 国际视野，培养跨文化意识，拓宽多语种学习途径，满足不同层次学 生多语言学习要求，需要建设具有实践性探索性的综合运用能力实训 中心。在这一背景之下，甘泉外国语中学于2013年5月正建成了同声 传译实验室，在两年的时间内完成并开设了日语口译的基础课程。同 声传译实验室的建成，给学生提供高仿真的语言学习实践运用的环境 实，为校内外有志于提髙多语种综合应用能力的学生搭建新的学习

2、平 台。通过实验室的建成和课程的开发，提髙外语综合训练的软硬件水 平，将更好地开发、整合、优化多语课程教学资源，增加多语辐射的 范围以及社会影响力。成为校内外的中学生外语能力实训基地。课程目标（一）培养学生语言综合运用能力随着国内外语教育普及的同时，学生的外语能力也在大幅度提高。 但是，具有综合外语能力的髙素质人才依然很缺乏。同声传译基础课 程的开发，有利于培养学生语言综合运用能力，使中学的外语教育突 破应试的束缚，为学生提供更多的实践的平台和探索的机会。学生通 过参加本课程的学习，不仅能够提高语言的能力，更重要的是能够提 髙语言的综合运用能力。（二）增加实践探索与对外辐射在课程教学的过程中，

3、通过实景模拟，使中学生对口译有一个 身临其境的感受。体验国际会议的模式和流程，并了解一个译员所应 具备的素质和要求。通过参加课外实践活动（如国际教育展等大型展 会），让学生亲自体验会场的同声传译，能够更加直观地感受同声传 译这个职业和技能的特点。中学教育中引入同声传译的基础课程，同 时也是对于外语教学的实践探索和积极的对外辐射。课程计划日语口译初级课程2013年5月一2016年11月已成功招收了八期 学员，总计有近200余名在校学生报名了培训。通过层层选拔，在三 年中总计100人次的在校学生参加了培训。课程面向甘泉外国语中学 初一、初二、初三、髙一、高二年级在校生进行全校范围的招生，对 于年龄

4、或者年级没有限制。根据自主命题的入学口译考试的测试成绩, 进行选拔。为了保证教学质量，从保证每一位学生都能充分使用设备进行实 战训练，每期学生的招收不超过15名，其中大部分同学都已通过日 语能力考试N1 （最髙级别）的考试。此外，在每一期课程的中期以及 学期期末均会举行考核和测试，对于表现优秀和突出的学员进行表彰。课程内容第一节课程简介（一）课程名称语言思维课程之日语同声传译基础课程（二）课程目标培养学生语言综合能力，增加实践探索与对外辐射（三）内容分类与课时本课程属于“语言与思维类型课程，总计22课时。该校本教材包括口译的基本技巧解说，校特色活动樱花节上领 导嘉宾的致辞，口译考试的题目等。让

5、学生通过练习学会基本翻译技能。（四）核心育人价值培养学生学习外语的能力，中日互译的技巧，理解外语课 程的核心素养。本课程不仅仅强调外语学习的重要性，更 是通过大量的翻译实践素材，让学生理解语言背后的文 化。争强小小翻译官意识，友好传递中日两国间的文化。（五）教师与学生背景要求教师：担任该课程的教师需有扎实的语言功底，了解中日 两国的文化常识。具有正确的人生观、价值观、世界观，引导 学生全面发展。学生：本课程目标是加强学生的日语实际运用能力，所有 对于学生的日语水平大致规定在日语能力考试2级左右。（六）课程内容在日语口译初级课程的教学过程中，分成两个学习安排了 40课 时以上的培训模块。让学生在

6、体验、感知的过程中了解口译的基础 知识，并初步的有实践和实战的经验。语言思维课程之日语同声传译基础课程课程内容（上）第一回（Kt9一于） 技法解説 中译日：刘国华校长接待胜山中学来访发言 日译中：勝山中学校校長先生指祝!/、言葉第二回 技法解説 NHK二工720130114N H K07 20130115NH K07 過去問純習（日中/中日）0811第三回 技法解説 NHK二工Y20130116N H K0720130117N HK12 過去問純習（日中/中日）0821第四回（入匕一子） 技法解説 中译日：劉国华校長在第十二届櫻花节闭幕式上的讲话 日译中：第11回共立杯卜聞会式樋口 領事挨拶文

7、第五回 技法解説 NHK二工720130118N H K07 20130119N H K07 過去問純習（日中/中日）09口第六回 技法解説 NHK二工Y20130120N HK19 20130121NH K12 過去問純習（日中/中日）0921第七回 技法解説 NHK二工Y20130123NH K0720130124N HK12 過去問純習実践（日中/中日）1011第八回（兔此一） 技法解説 中译日：普陀区领导在第十二届樱花节闭幕式上的讲话 日译中：第4回中国高校生日本語b華車地区 于選閉会式d泉裕泰総領事挨拶文第九回 技法解説 NHK二工720130125NH K07 20130126N

8、HK12 過去問純習（日中/中日）1021第十回 技法解説 NHK二工720130127N H K0720130128N HK15 過去問純習（日中/中日）1111语言思维课程之日语同声传译基础课程课程内容（下）第一回（X If于） 中译日：刘国华校长在第十届共立杯人中学生日语演讲比赛上的发言 日译中：第四回滋慶杯T71/3I大会rjoJta前川領事挨拶文第二回 NHK二工Y20130129N HK12 20130130N H K07 過去問純習（日中/中日）0812第二回 NHK二工720130131NHK1220130201NHK12 過去問純習（日中/中日）0822第四回（兔丄一产） 中

9、译日：李学红局长在第11届共立杯人中学生日语演讲赛上的发 日译中：第13回共立日本会式 召前川領事挨拶文第五回 NHK二工720130202NH K0720130204N H K07 過去問純習（日中/中日）0912第六回 NHK二工720130205NH K12 20130206N HK12 過去問純習（日中/中日）0922第七回 NHK二工720130215NH K0720130216N H K07 過去問純習（日中/中日）1012第八回（兔匕-一产） 中译日：刘国华校长在茶室奠基会上的发言 日译中：共立杯日本語越前審査委 員長講評文第九回 NHK二工Y20130217N HK12 201

10、30218N H K07 過去問純習（日中/中日）1022第十回 NHK二工720130219NH K12 20130220N HK12 過去問純習（日中/中日）1112课程实施一、组织原则1. 自主探究原则本课程秉承自主探究原则，给学生自学提问。2. 师生交互原则本课程实滋过程中，通过教师引领，学生跟读或者师生 齐读等互动形式展开。3. 跨学科综合性原则本课程属于跨学科综合性课程。文章涉及外语、文学、 历史、地理等多学科内容。二、配套资源1. 时间安排每周固定时间安排口译课实践训练2. 场地设备多语种翻译实践训练中心3. 师资配备日语口译课程的教师配置已初具规模授课教师均为具有硕士 学位并取

11、得高级口译资格的资深教师以及从事口译教学研究 的外教和导师团。原外交部甲级翻译官，曾为毛泽东、周恩来 等多位国家领导人担任翻译的同声传译周斌老师亲临我校指 导。华东师范大学陆留弟教授、髙宁教授、尹松副教授；上海 大学王硕教授等多位从事口译以及翻译教育教学一线的大学教 授也亲临授课。为口译班的课程开设提供了有利的基础和优（原外交部甲级翻译官周斌老师与课程学员合影）校内教师团队同样具备扎实的专业水平和实践基础。三名中国籍 教师均具备日本的高等学府取得的硕士、博士学历学位，并具备上 海市日语高级口译资格证书，和同声传译的经历。日籍教师外教草 薙荣一不仅持有日本语教育能力资格鉴定证书，并通过HSK汉语

12、能 力考试的最高级别。（语言思维课程之日语口译基础课程授课校外教师团队信息）姓名性别学历口译资格周斌男原外交部甲级翻译日语同声传译专家陆留弟男华东师范大学教授日语同声传译专家王顾女上海大学副教授日语同声传译专家钱晓波男上海东华大学副教授日语同声传译专家尹松女华东师范大学副教授日语口译考试专家（语言思维课程之日语口译基础课程授课校内教师团队信息）姓名性别学历口译资格穆旭明男社会学博士学历（海归）上海市日语高级口译资格郭侃亮男教育学硕士（海归）上海市日语高级口译资格沈天灵女人类关系学硕士（海归）上海市日语高级口译资格CTRY（日籍教师）男教育学学士新汉语水平考试（HSK）4. 经费支持校本教材的印

13、刷费用5. 教学资源硬件设施一一多语种翻译实训中心的多语种翻译实训中心成立于2013年6月，是兼备实战和训练功 能的多语种口译训练基地。实训中心分为训练室、译员间、和大 报告厅三大区域。训练室可以同时容纳15名学员接受交互传译、 同声传译等模拟训练。在训练区的后方设有四件独立的译员间, 可通过红外接受设备向大报告厅中的嘉宾同时提供四种语言的 同声传译。截止至今，我校已开发了日语、英语、德语的口译培 训校本课程，并培养了一批获得上海市中髙级口译资格的在校 学生。他们已经活跃在樱花节、元旦晚会等学校的大型庆典活动 中。课程实施（教材、教学活动）（一）课程使用教材日涪口译训练 基础教程由于市面上所能

14、够买的同声传译教程内容复杂，难度较高，不适 合刚开始接触口译的中学生。于是，经过专家组的讨论和研究，决定 编写一本适合甘泉学生的校本教材。内容尽量选择贴近学生生活，体 现校园活动。于是，在2014年年初，诞生了我校口译课程的第一本 校本教材一一日语口译训练基础教程，教材中将樱花节、校庆等 大型活动中校、区领导的演讲稿作为口译的实战练习，还收录了日本 领事来访时的演讲稿、日本姊妹友好学校来访时的校长发言。I 日语口译训练*中级教程n总主缁刘H华M e（图三：甘泉外国语中学口译校本教材基础篇、中级篇）此外，华东师范大学路留底教授编写的日语中级口译岗位资格 证书考试口译教程、同传捷径以及日本同声传译

15、第一人冢本庆一 老师编写的中国語通訳f道等作为课程的辅助教程。（二）教学活动本课程按照以下四个步骤进行了交互传译以及同声传译的训练。 在课程中对于每位学生的译文都进行了录音回放，确保每一位学生的翻译等得到及时的指导和纠正。教学内容围绕会场演讲翻译的主题, 选用了甘泉外国语中学外事接待中的校领导发言，以及中日首脑在正 式场合的发言稿为教材，引导学生掌握会场翻译的基本用语以及基本 技能。小班化的教学模式确保了教学质量。X/交互传译训练（分句分层练习，确保学生对知识点的掌握）讲解分析步骤二（授课教师对于交互传译中的问题点进行分析解答）小组练习步骤三 /（将本节课中所学内容通过分组的形式反复操练）同声

16、传译演练步骤四（进入同传室，进行同声传译的演练）教材编写一一日语口译训练基础教程在2014年年初，诞生了我校口译课程的第一本 校本教材一一日语口译训练基础教程。这是 迄今为止中学教育阶段的第一本面向髙中生的 口译教程，对于学生的口译训练起到了不可忽 视的作用。课程评价一、评价内容1. 出勤率（20%）每次上次是否准时出席2. 参与度（20%）课堂上的积极翻译发言3. 作业（20%） 课后练习报告是否认真完成4.考核(40%)(1) 笔试考核(20%):(2) 口试考核(20%)5 .课外评价(积极参加校内活动实践担当翻译)二、评价方法1. 形成性评价对学生在翻译过程中的语音语调，翻译的准确程度

17、做出评 价。通过课堂上的不断练习中展开。激励学生不断努力。2. 终结性评价采用期中和期末考试等定量评分方式。运用口译资格考试 的习题作为考试内容展开。内容包括演讲，口译，听译，视译 等不同形式。目的是考察学生运用口译技法的实际应变能力。三. 评价标准评价维度评价标准语音发音标准，速度适中语调和日语原来的发硬语速语速适中，不能过快或过慢原句理解准确度正确把握理解原句的意思译语贴切度在学过的知识范围内寻找贴切的译语文化层面的理解翻译过程中是否理解语言背后的文化 常识上海市日语中级口译考试合格名单获奖年份年度姓名成绩参加培训的时间2013 年下半年姚场合格2013年6月一2014年6月2013 年下

18、半年许俊杰合格2013年6月一2014年6月2014 年上半年程星匀合格2014年6月-2014 年上半年侯东郡合格2013年9月一2014年6月2014 年上半年杜燕婕合格2013年6月一2014年6月2014 年下半年周倩慧合格2013年6月-2014年6月2014 年下半年万坍瑶合格2013年9月-2014年6月2014 年下半年刘紫薇合格2013年9月-2014年6月2015 年上半年陈雪莹合格2014年9月一2015年6月2015 年上半年石静远合格2014年9月一2015年6月2015 年上半年刘雯倩合格2013年9月-2014年6月2015 年上半年束亲欣合格2014年9月一20

19、15年6月2015 年上半年朱雅兰合格2014年9月一2015年6月2015 年上半年王慧艳合格2013年9月-2014年6月2015 年上半年许海川合格2013年9月-2014年6月2015 年下半年林益帆合格2014年9月-2015年12月2015 年下半年郭方磊合格2014年9月-2015年12月2015 年下半年董斯懿合格2014年9月-2015年12月2015 年下半年王一川合格2014年9月-2015年12月2015 年下半年陈佳颖合格2014年9月-2015年12月2015 年下半年童菲合格2014年9月-2015年6月2015 年下半年孟悦捷合格2014年9月-2015年12月2016 年上半年杨佳妮合格2015年9月一2016年6月2016 年上半年蔡文曦合格2014年12月一2016年6月2016 年上半年林泽宇合格2015年9月一2016