个性化教学方案.doc

1、。知胜教育一对一个性化教学方案学生姓名：钱钦钰辅导科目：数学学校：年级 :二总课时： 42授课教师：于老师班 主 任：叶老师测试教师：于老师教学总监：江老师辅导类型：补差提升培优拔尖学生类型：被动学习型基础薄弱型效率低下型粗心大意型思路不清型自由懒散型引导缺失型情绪波动型活泼多动型辅导前成绩：语文：数学：优良英语： 物理：化学：政治：历史：教学类型： 强化基础型引导思路型错题讲析型督导训练型效率提升型单元测评型综合测评型应试指导型专题总结型其它学生现状分析知识掌握：基础知识不牢固重要知识点理解不到位不会应用基础知识解决难题知识拓展不够知识不全面知识迁移差某些知识不懂其它学习心态：浮躁、急于求成

2、 学习无兴趣做题时对自己信心不足不能集中注意力错误的定位自己时间意识不强不喜欢学校老师“无所谓” 的学习态度考试焦虑-可编辑修改 -。学习习惯：听课不认真不会深挖学过的知识点错题没整理审题不仔细学过不总结练习后不反思考试紧张做作业不认真注意力不集中骄傲自满时间观念不强其它学习方法：预习不到位学习无计划不懂也不问重点没掌握运用不熟练作业不重视知识不系统举一不能反三其它学生心理：逆反心理冷漠心理自卑心理虚荣心理浮躁心理自私心理保守心理焦虑心理恐惧心理强迫心理贪婪心理空虚心理压抑心理其它-学生优点：头脑灵活，活泼。数学基础知识掌握得很好，对课本上的知识能够理解，可以独立完成课后习题。教学计划-可编辑

3、修改 -。知识点分析：二年级下册教材一共安排了9 个单元。“ 数与代数 ” 领域一共安排了5 个单元，包括“ 有余数的除法”“ 认数 ”“ 加法 ”“ 减法 ” 和 “ 乘法 ” 。“ 空间与图形 ” 领域一共安排了3 个单元，包括“分米和毫米 ”“ 认识方向 ” 和“ 认识角 ” 。“ 统计与概率 ” 领域安排了 1 个单元，即第九单元“ 统计 ”。“ 实践与综合应用” 领域一共安排了2 次活动，包括“ 测定方向 ” 和“ 你能跳多远 ” 。“ 有余数的除法 ” 是学生学习整数除法计算的一个重要的承上启下的单元。在二年级（上册），学生已经完成了表内乘、除法的学习，从三年级（上册）开始将陆续学

4、习两位数除以一位数、三位数除以一位数、三位数除以两位数等。通过有余数除法的学习，一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础。同时，学习有余数的除法也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。“ 认数 ” 主要是认识 1000 以内的数。和传统教材比较，之所以要增加这个教学单元，主要基于以下三点考虑： 第一，学生在日常生活中接触大数的机会比较少，增加这个循环有利于学生进一步积累感性经验，从而为认识更大的数铺设台阶，提供帮助；第二，课标对四则计算的笔算要求有所降低，加、减、乘、除的计算结果主要集中在1000以内，加强对 1000以内数的认识，有利于增强学生对四则

5、计算结果的把握能力；第三，由于认识1000以内数时可以借助直观操作来学习，这便为学生进一步理解十进制计数法提供了一次很好的机会。“ 加法 ” 和“ 减法 ” 主要教学三位数加、减三位数。通过教学，学生将基本完成小学阶段整数加、减法计算的学习。“ 乘法 ” 主要教学两位数乘一位数。这是学生学习多位数乘法的起始单元。理解两位数乘一位数的计算原理，掌握其基本计算方法是学生进一步学习整数乘法计算的重要基础。“ 分米和毫米 ” 主要教学长度单位分米和毫米的认识以及相邻长度单位(米、分米、厘米、毫米 )间的十-可编辑修改 -进关系。“ 认识方向 ” 是在二年级 (上册 )教学东、南、西、北的基础上，进一步

6、教学东南、东北、西南、西北，。-可编辑修改 -。教学进度计划：暑假每周安排六次课：每周一10 ：00 至 11:00 ，周二到周四：13 ：00 至 14:00 ，周五 11:00到至 12:00 ，周六 13:00 至 15:00.首先从教材入手，按照教材顺序全面复习课本，以单元知识梳理总结的形式来安排课程。对重要难懂的章节会根据适当多用些课时，对钦钰有掌握不好的知识点也会重点讲解，有针对性地合理高效地安排课时，制作最佳的教学进度计划。二年级下册数学分为九个单元，具体课时安排是：第 1-2 课时，复习第一章（有余数的除法）通过有余数除法的学习，一方面可以拓展对表内乘、除法的理解；另一方面可以

7、为继续学习除法的笔算打好基础。第 3 课时，复习第二章（认数）主要是认识1000以内的数。第 4-6 课时，复习第三章（分米和毫米）主要教学长度单位分米和毫米的认识第 7-9 课时，复习第四章（加法）主要教学三位数加、减三位数。第 10-11 课时，复习第五章（认识方向）进一步教学东南、东北、西南、西北第 12-14 课时，复习第六章（减法）主要教学三位数加、减三位数。第 15-17 课时，复习第七章（认识角）主要让学生通过实际观察和操作初步认识角和直角第 18-20 课时，复习第八章（乘法）主要教学两位数乘一位数第 21-22 课时，复习第九章（统计）主要教学用不同的标准对收集的数据进行分类

8、整理第 23-25 课时，各个单元知识点总结归纳。讲解重要知识点的典型例题。第 26-28 课时，预习三年级上册第一章（除法）第 29-30 课时，预习三年级上册第二章（认数）第 31-33 课时，预习三年级上册第三章（千克和克）第 34-36 课时，预习三年级上册第四章（加和减）第 37 课时，预习三年级上册第五章（ 24 时计时法）第 38-40 课时，预习三年级上册第六章（长方形和正方形）-可编辑修改 -第 41-42课时，预习知识点回顾归纳。讲解重要知识点的典型例题。学生问题：学习数学时态度不够端正，注意力不集中。本来会做的题目容易因为粗心而算错。思想上没有认识到学习的重要性。处于被动学习的状态。具体解决方案：引导她学习要注意集中注意力。兴趣是最好的老师，我会渐渐培养她的学习兴趣，在平时