体现核心素养的教学设计

1、体现核心素养的教学设计秦兵马俑是一篇状物类说明文，生动描绘了秦兵马俑学习 内容 分析学习 目标 描述规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，再现了中华民族 一段强盛辉煌的历史， 赞美了中华民族的聪明才智， 表达 了对光辉灿烂的民族雕塑艺术的热爱。1自学7个生字新词，认识1个多音字，能正确、流利、有 感情地朗读课文。2学习作者巧用过渡，概括要点。用列数据、作比较、 分 类别等说明方法，学习运用准确的语言和丰富的想象， 表 现秦兵马俑的鲜明特点。3 .感受中华文化的悠久灿烂和古代人民的智慧， 激发民族自 豪感。设计思路整体把握，板块推进，突出重点，注重激趣。分享“课前预学”：激发兴趣，抓住语言特色表达

2、一一四字 词语，正音理解，唤醒积累。理清“说明要点”：说明文学习的关键所在。体味“说明方法”：体味表达的效果，方法各异。前两种比较简单，“列数字”读中体会，“举例子”只需点 拨，“作比较”则是强化实践。实践“说明方法”：学以致用，方成能力。埃及的金字塔 便是最好的素材。语文“自由超市”：兴趣出发，关注积累，引导实践。教学 过程 简述一、分享“课前预学” 1导入：本单元共有三篇课文，课前， 我们进行了“单元预学”。好多同学搜集了关于秦兵马俑的资料(出示几幅兵马俑图)， 谁愿意与大家分享？2你能用一些词语来夸一夸秦兵马俑吗？举世无双享誉世界绝无仅有惟妙惟肖兵强马壮 战车千乘 南征北战 所向披靡气势

3、磅礴蔚为壮观精妙绝伦鬼斧神工读一读，如有字音拿不准， 或意思不明白的，可以杳工具 书，或问同学。(1)出示：古代打仗时，四匹马拉一辆兵车，一辆车上3人，车后步兵 97人，共100人，称为“一乘（sh*g）”。那么，“战 车千乘”意思是什么？（2）请读这句话站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列， 十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是 秦始皇当年统率的一支南征北战、 所向披靡的大军。刚才，“兵俑、马俑相间”中“间”，有同学读“ j心”， 有读“ ji m”，究竟读什么？为什么？根据意思，确定读音是个好办法。“所向披靡”，有的同学不理解，谁查过字典？靡：读“mi”，倒下。

4、披靡：草木被吹倒。理解了关键字，“所向披靡”懂了吗？理解了这个成语，这段话大家一定能读得更好，谁来试一试？文中，还有许多四字词语描写兵马俑，对我们阅读、理解和积累，会有很大帮助，请同学们用心体味。二、理清“说明要点” 1请同学们快速默读课文，思考课后第3题：这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？2交流（幻灯）：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。找到承上启下的过渡段，我们就很容易理清文章的结构顺序，了解文章说明的要点（板书：说明要点）。3 .埃及的金字塔和音乐之都维也纳两课，有类似的 关键性语句来说明要点吗？ 请同学们快速找一找。讨论交流：如此宏伟精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？

5、埃及的金字塔维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。维也纳几乎一天也离不开音乐。音乐之都维也纳4.莫高窟春联和麋鹿等课文，也有类似的句子。阅读说明性文章时，抓住过渡句、中心句、总起句和总结句 等，就可以用最短的时间，理清作者“说什么”。那么，作者是“怎么说”的呢？三、体味“说明方法” 1默读第2自然段，思考：你发现这 段话有什么特别之处？兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大， 坑内有兵马俑近8000 个。在三个俑坑中， 一号坑最大，东西长230米，南北 宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多， 共有6000个左

6、右。2合作交流：（1） 你有什么发现？（板书：列数字、作比较、举例子）（2）如果去掉这些数字，用“很大” “很多”代替，可以吗？让我们读好“数字”，表达兵马俑的宏大。（3）尝试用作比较的方法， 任选一句， 把一号坑面积或 兵马俑个数，写得更具体：一号坑东西长230米，南北宽62米，总面积有14260米,相当于。一号坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右，足足有。（4） 让我们读出作者表达的精妙，读出秦兵马俑的“规模 宏大”。3默读思考：一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。 走进大 厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折 服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，马俑相间，一行行，一列

7、列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(1) 用“”线画出直接描写兵马俑的句子，除此，还 写了什么？(2) 作者用“感叹+描述+想象”的表达方式，写出了自己 的所见、所想和所感， 感受兵马俑的“规模宏大”。4分组，有感情地朗读第2自然段。学科 素养 分析所有课文的学习，都不宜是孤立的存在，应该走整合和融合之路，着力一篇，着眼一组和一类， 这样的语文学习才是深入的、 有效的，自然也是有趣的。由秦兵马俑到埃及的金字塔和音乐之都维也纳， 当然，还可以更开放些，不过，也要讲究适度而为。 瞄准了核心目标，选择了关键内容，语文学习的思路就清晰 了。整体把握，板块