家庭劳动教育的重要性—我对孩子家庭教育的反思

1、开展破肪JK沾幼工作总结家庭劳动教育的重要性我对孩子家庭教育的反思我出生在七十年代，当时条件很艰苦，父亲常年在外，母亲是农民，农活 很重，不仅母亲整天忙碌，而且让我从小劳动。我觉得自己的童年太苦，决 心让我的孩子不再吃苦，从小无忧无虑，快快乐乐，健健康康。于是，从女 儿出生我就小心呵护，衣食住行，样样满足她的要求，家务杂事从没让她 沾过手。我以为她会快乐，长大了会心存感激，会更听话，更孝顺。 然而，我错了，大错特错。女儿今年已十七，不但生活习惯和自理能力 极差，而且性格还孤僻古怪。很少见她有笑脸，衣来伸手，饭来张口成 了一种习惯，稍有怠慢便大发雷霆，或赌气绝食，郁郁寡欢。我担忧： 女儿离开我们

2、将怎么独立生活，怎么适应社会？我懊悔：我对孩子的疼 爱却害了孩子。我反思：我对孩子缺乏劳动教育才导致孩子的现状。据了解，像我这样的家长比比皆是。许多家长，望子成龙心切，溺 爱过度。对孩子只抓成绩，只管身体，就是不抓家庭劳动教育。为使孩子能 考上大学，把孩子本应自己做的事全部包揽下来。不少家长不让孩子参加 任何劳动，心甘情愿地对孩子进行“全方位”的服务。有报纸报道，一些城市寄 宿屮学，乃至高校，每年秋季开学新生报到之际，许多学生都是在父母双双护 驾下来到学校，由父母拎着行李送到寝室，为其铺好床，挂好蚊帐。星期天， 孩子将脏衣服送回家，由父母代劳。由于父母较多地剥夺了孩子们参加各 种劳动的权利和机

3、会，造成他们吃苦耐劳的精神在弱化，自理能力在下降, 以致十三四岁的孩子不会叠被子，洗袜子，手帕，家常便饭都做不好。扫 地怕灰尘，抹桌椅门窗怕弄脏了衣服的大有人在。事实上，现今有许多学 生在家里什么也不做，过着衣来伸手，饭来张口，养尊处优的生活。他（她）们 怕苦、怕累、怕脏。还认为这是理所当然的。近几年来，我国青少年的劳动答卷”一直令人担忧。各种传媒不断报道 有关当代青少年劳动意识淡薄，劳动能力差的现象。比如：上海某著名大学录 取的新生中，有60%以上的人不会自己挂帐子，许多大学生在入学前没有亲 手洗过一件衣服。某县妇联对该县一所重点中学初一年级的学生作过一次调 查测试，结果表明，从没有洗过一件

4、衬衫的占79 %,不能煮好一锅白米饭 的占84%,不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67%。据北京市家教会 对某小学一个班的调查，该班44名学生屮，家长每天给整理书包的占39%, 家长给洗手绢 的占66%,家长给洗脚的占52.3%；家长给穿衣服的占59%。 看了三份大、屮、小学生的劳动答卷，使我们不得不忧虑，劳动这种人类生 存的最基本素质，中华民族最为优良的品质正遭到某些因素的削弱与侵蚀。结 果，许多青少年即使跨入成年人的行列，依然连最基本的生活自理能力也比较 欠缺。从种种调查报告和现实分析研究屮可以看到，青少年的劳动观念正日趋 淡薄，对青少年的教育已陷入一些误区。问题出在孩子身上，责任应在家

5、长身 上。造成这种现彖的主要原因是我们的家庭教育，是由于家长思想上的偏差， 忽视了劳动教育而产生的严重后果。更可悲的是，忽视劳动教育，致使孩子与劳动人民的感情上发生扭曲， 不尊重劳动人民，不尊重他人劳动，不珍惜劳动果实，甚至形成看不起体力劳 动者的坏思想。某小学校的一个孩子课间不慎将眼镜掉入便坑中，急得没办法。 一位工友用手从便坑中帮她掏出来，还给了她。没想到她转身就走了，连个 谢字也没有。同学问她，你怎么不好好谢谢人家？她居然说: 谢什么，她就 是干这个的。没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来Z不易，他们 不知道我们的幸福生活，是劳动人民的辛勤劳动创造出来的。他们不爱惜劳 动成果，

6、不知道这些劳动成果凝聚着劳动人民的血汗。目前，有不少孩子花钱 大手大脚，不爱护东西，浪费现彖相当严重。分析今天在丰盈的物质生活氛围屮成长的一代，许多不良的道德、心 理品质，大都可以直接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。因此，加强青少 年的劳动教育，不是一家一户的问题，它关系到我们国家的前途和命运，决不 可掉以轻心。作为家长，对孩子从小进行劳动教育刻不容缓。家庭劳动教育对孩子全面发展有着重要作用。马克思说过：“任何一个 民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动作为人类 生存于世界的一种活动，是每个人必备的基本素质。家庭是人生的第一课堂， 劳动教育从娃娃抓起，从小培养劳动观念、

7、养成劳动习惯，对人的全面发展具 有重要的意义。劳动教育是家庭教育的一个重要方面。家庭劳动教育是通过家务劳动树 立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培养成为具有独立生存能力的、 有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育有助于孩子形成高尚的思想道德品质 和良好意志品质，对培养健全的人格，促进人的全面发展，发展其聪明才智及 动手能力都有重要作用。1、家庭劳动教育有利于形成健全人格。人的许多优秀品质是在劳动中 形成的。家庭劳动教育可以培养孩子热爱劳动、爱惜劳动成果、节俭朴 素、体贴父母等良好品德。对孩子进行早期劳动教育，让孩子从小树 立劳动观念、养成劳动习惯，将影响孩子一生的成长，实践证明，从小 做

8、家务、热爱劳动的孩子能吃苦，有才干，对生活充满自信，人际交往 能力强于不爱劳动的孩子。美国心理学家威兰特对波士顿地区490名孩 子进行了 20年的跟踪研究表明，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子 相比，长大以后的失业比例为15,犯罪比例为1： 10,爱干家务的 孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20%左右。从小培养劳动习 惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健全的人格。2、家庭劳动教育能够培养身心两健的人。首先，劳动能促进身体健康、增强体质。孩于经常参加家庭劳动，能增强肌肉的力量，使动作灵巧协调，并能增进食欲，增强心肺功能。家庭劳动教育是孩子参加家务劳动的一种实践活动，通过家务劳动可以

9、锻炼孩子身体健康成长，促进肌 肉、骨骼的发育。劳动也能促进孩子的智力发展。医学科学的研究证明, 劳动是多种生理器官协调活动的过程，有利于改善呼吸和血液循环，可 以促进生理的新陈代谢，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发 展，有助于提高学习能力。劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、 创造能力和动手能力。中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵, 心灵又带动手巧。房间的整理和布置，衣服的洗涤和收藏，家庭屮的绿 化、美化、电器化等等，无不都具有一定的知识性和科学性。父母如能让孩子经常从事各种劳动，并且有意识地传授一些知识和经验，就一

10、定会使孩子既学到许多劳动的技能，又学到丰富的生活常识和科学知 识。另外，家务劳动也是孩子脑力劳动后的一种调节。总之，孩子多参 加一点力所能及的家庭劳动对孩于的身心健康发展都有积极的作用。法国著名的启蒙思想家、教育学家卢梭认为，培养身心两健的人， 必须在体力劳动屮才能完成。在卢梭看来，劳动既可锻炼儿童身体，也 可以锻炼儿童头脑在“养成锻炼身体和手工劳动的习惯的同时，在不知 不觉中还养成了他反复思考的性情”。我国著名的教育家陶行知主张培 养儿童手脑双全、自立、立人的教育思想，培养“康健的体力，劳动的 身手，科学的头脑，艺术的兴趣，团体自治的精神”。3、家庭劳动教育有利于锻炼孩子的意志品质。独立自主

11、、坚毅 和自信是一切有成就者必备的意志品质，这样的意志品质只有经过长期 劳动磨练才能获得。劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志, 劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。一般来说，劳动的过程其实也是一个体验成功的过程，它有助于历 炼意志品质。孩子在做家务劳动时会遇到许多困难和挫折，每一次困难 和挫折都是对孩子意志、能力的磨炼，每一次磨练都会让孩子增长克服 困难的勇气、抑制自身的惰性，在做家务劳动屮孩子体验到了劳动带来 的成就感，这种成就感的不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的 心理品质。路是人走出来的，事是人做岀来的，意志品质是锻炼岀来的。 教育不但要发展孩子的智力，

12、还应燃起孩子对劳动的渴望，在劳动中锻 炼意志品质4、家庭劳动教育可以培养孩子的责任感。责任感是一种态度，是 道德评价最基本的价值尺度，人的社会化不仅要求人们学会社会生活的 基本技能和社会行为规范，更重要的是培养社会责任感。劳动能培养孩 子勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责 任心。家务劳动对孩子成长有着不可替代的作用，家务劳动能让孩子们 在劳动屮体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强人与人Z间的感情， 这对现在的独生子女更为重要。孩子从小从事力所能及的家务劳动，就 能在不断的实践屮逐渐认识到自己在家庭屮的地位，意识到自己作为家 庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人

13、服务的意识，树立 起对家庭的责任和义务。一个有责任的人做任何事情都会很认真、很负 责，一旦遇到困难，他就会凭借负责任的态度发挥自己最大潜能战胜困 难。相反，一个没有责任心的人，往往对自己的行为不负责，甚至不顾 社会基本道德准则，作岀唯利是图的事。因此，责任心是做人的重要基 础，从小培养孩子的责任感，孩子长大后才能承担起家庭和事业的重任, 成为对社会有益的。5. 劳动可以培养孩子的独立性。事实上，孩子出生一岁后，就会表现 岀一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可 贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。 从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少

14、对成人依赖的心理, 将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖別人帮助”的独立意识形成, 这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。孩子从事劳动的时 间与孩子的独立性有显著的关系，即劳动时间较长的孩子，其独立性就 较强。一个人有无劳动的兴趣和习惯，将影响他的一生。不论知识水平、 家庭背景、经济收入如何，种族肤色如何，凡是从小做家务、热爱劳动 的人到了屮年以后往往特别能干，工作成就大，生活也很美满。凡是从 小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差， 工作成就平平。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好 学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳 动训练的机会。应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训 练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受 益。教育孩子从小热爱劳动，就是为孩子的人生道路创造一个良好的开 端。通过劳动教育，不仅可以培养孩子的生存技能，而且可以锻炼他们 的意志品质，为他们将来自立于社会打下基础。它有助于孩子德、智、体的全面发展，是提高孩子思想品德的有效途 径和重要手段。家庭劳动教育，可以培养孩子热爱劳动、爱惜劳动成果、 节俭朴素、体贴父母等良好品德。家庭劳动教育对孩子的智力发展也 有积极意义，如房间的整理和布置，衣服的洗涤和收