医院继续教育学分管理系统设计

1、 医院继续教育学分管理系统设计 0 前言继续教育广义上来讲是对在职专业技术人员不断进行知识技能补充、增新、拓宽和提高的一种追加教育，其目的是通过开展多层次、多形式、多渠道的继续教育工作，使专业技术人员随着科学进步、技术更新不断学习新知识，提高整体素质和知识水平，造就一支技术水平高、知识结构合理，适应科技进步与经济社会发展的专业技术人员队伍1。卫生部于1996 年颁布了继续医学教育学分授予试行办法，要求加强卫生技术人员的继续医学教育管理，确保每人每年完成一定的医学教育内容，以保证卫生技术人员能跟上医学知识和技术更新的步伐，不断提高医学技术水平2。我国在继续医学教育规定（ 试行） 中明确指出继续医

2、学教育的内容，主要是以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，加强政治思想、职业道德和医学伦理学等有关内容的教育，注意先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创造力的开发和创造性思维的培养。且应根据各类学科发展和社会需求，开展形式多样的继续医学教育活动。根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同，采用培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察等短期业余学习形式，建立有计划、有组织、有考核的自学为主的继续医学教育学习方式，培养道德高尚、医术高超的现代医学技术专业人才。但是如何开展好医学继续教育，是摆在医院管理部门面前的一道难题。首先大部分医疗工作者对继续教育

3、认识不足，并且缺乏主动性。认为继续教育只是拿个学分，完成指标就行。其次，医院在继续教育管理上不规范，在继续教育项目开展过程中缺少相应的效果监督检查与评估，学分授予标准不一。然后工作和继续教育的时间经常冲突，无法脱产学习，学习质量得不到保障。我院针对上述难题，提出用信息化的手段改造医院继续教育管理流程，所有学分管理都数字化、网络化管理。我院开发了医院继续教育系统，极大提高了继续的效率，使得继续教育更加合理化，科学化，信息化。普通医疗人员更加清楚了解自己的学分获取情况，科教管理部门提高了审核效率。1 系统设计继续教育系统主要包括学分登记模块和学分审核模块。登录系统后选择继教方式。继教方式包括继教班

4、、科室业务学习、综述、外出进修四类，如图1。登录继教班模块，首先选择学习类别，包括听课和讲课，然后选择继教级别，有国家级，省级，市级。其中国家级，省级学分属于一类学分，市级属于二类学分。然后必须填写起止日期，学习班名称，项目编号，学分和主办单位。一年内继教班一类学分最多给予10分，二类学分最多5分。登录科室业务学习模块，需要选择学习类别，听课或者讲课。听课一次得0.2分，讲课一次得1分，一个年度科室业务学习分满分为5分，需要科室护士长登录学分审核模块审核。登录综述模块，必须填写综述题目，字数等信息。规定2千字为2分，大于1万字为5分，满分为5分。同样护士长需要审核。登录外出进修模块，需要选择进修时间，进修单位等信息。规定进修不得少于6个月。获得学分证后，对于一类学分给予5个学分，二类学分给予20学分。学分规定，每年一类学分需要5-10学分，二类学分需要达到15-20学分，总分须要达到25学分。三个条件需要全部满足才能合格，缺一不可。学分不可跨年。根据以上设计流程，我们开发的系统界面如图2所示。2 总结本医院采用继教学分管理系统后，201