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1、七年级上册数学教案第四单元时间：总第43 课时 主备人：张楠楠审核人:课题线段的长短比较教学目标1、会比较两条线段的长短。2、掌握线段中点的含义，并会利用线段的中点的性质去求线段的长短。重占 八、难占八、重点：会比较两条线段的长短。难点：利用线段的中点的性质去求线段的长短。教学模式先学后教当堂训练教学用具电子白板课时安排一个课时教学过程：第1课时一、板书课题（0.5分钟）二、出示学习目标（2-3分钟）1、会比较两条线段的长短。（重点）（重难点）2、掌握线段中点的含义，并会利用线段的中点的性质去求线段的长短。（学生齐读学习目标，教师讲解本节课中的重难点。）三、自学指导（15-20 分钟）（一）自

2、学指导1 （ 2分钟）（第一次先学后教）生自学：认真自学课本141-142页做一做上面师检测：a.如何比较两条线段的长短？b.怎样用符号来表述两条线段的大小？（自己举例说明）（二）自学指导2 （ 8分钟）（第二次先学后教）生自学：认真看课本142页做一做师检测：a.如何用直尺（没有刻度）和圆规来做一条线段与已知线段相等？b.尝试自己作图。（三）自学指导3 （ 5 分钟）（第三次先学后教）生自学：认真自学课本142页到143页并思考a.什么叫做线段的中点。b.推理格式如何写？学生分组进行交流探究，然后让小组选出代表展示探究成果。四、当堂训练(15分钟)一、完成课本143页的练习题。二、填空1、重点知识填空(1)中点的定义：把一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点。(3)推理格式：点c是线段 ab的中点ac=bc=1ab22、如图ab= 8cm,点c是线段ab的中点，点d是线段cb的中点，那么线段 ad是多长呢?参考答案：解：点c是ab的中点，ab=8cm1.， . ac= cb= ab=4cm又点d是bc的中点“1 2 ccd= cb=2cm2ad = ac + cd=4 + 2=6cm五、布置作业课本144页习题4.5六、板书设计1、课题：线段的长短比较2、重点：会比较两条线段的长短。难点：利

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