重改秋天的怀念课件

1、课前反馈激情导入第一课时秋天的怀念秋天的怀念史铁生史铁生 史铁生，当代著名作家。史铁生，当代著名作家。1951年年生于北京，生于北京，1967年毕业于清华附中。年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户年去延安地区插队落户1972年因年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说年发表第一篇小说法学教授及法学教授及其夫人其夫人，其后陆续发表了，其后陆续发表了我们的我们的角落角落在一个冬天的晚上在一个冬天的晚上、山山顶上得传说顶上得传说等小说。其中等小说。其中我的遥我的遥远的清平湾远的清平湾和和奶奶的星星奶奶的星星分别获得分别获得1983年和

2、年和1984年全国年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有优秀短篇小说奖。除小说外，还有我与地坛我与地坛、秋天的怀念秋天的怀念等散文作品，近年又出版了等散文作品，近年又出版了病隙碎笔病隙碎笔等作品，均引起了较大等作品，均引起了较大反响。反响。作家简介：作家简介： 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之写作之夜夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存的思想。他体验到的是生命的

3、苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的日益幽暗的内心。他的病隙碎笔病隙碎笔作为二作为二OO二年二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了题，并解答了“我我”如何在场如何在场、如何、如何活出意义来活出意义来这些这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内

4、心，弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀警醒和关怀 1 1. .默读课文，读出自己对文章的理解和默读课文，读出自己对文章的理解和感受，及时地做好批注。感受，及时地做好批注。 2.2.朗读课文，体会文章的写作特色和朗读课文，体会文章的写作特色和作者的思想感情。作者的思想感情。朗读课文，要能读 出停顿、重

5、音、语气、语调等。自主学习1、掌握字词，扫清阅读障碍。给下列粗体字注音瘫痪（ ）（ ） 憔悴（ ） （ ） 絮絮叨叨（ ）（ ） 诀（ ）别 烂（ ）漫 泼泼（ ）洒洒 沉寂（ ） 2、秋天的怀念是_（人名）的作品，北京人，当代作家。主要代表作有_ _，文章以_为线索，表现出母亲对“我”深沉的爱。tn hunqio cux dojulnpj史铁生史铁生我与地坛我与地坛看花看花线索：看花1、母亲要带我去看花。(1)2、我答应母亲去看花。(2)3、母亲不能陪我看花。(3-5)4、我和妹妹去看了花。(6)文中那 句话可以看出母亲爱花，更爱儿子？母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。合

6、作交流 质疑解惑 1、课文几次写到秋天看菊花？为什么文章题目叫“秋天的怀念”？ 2、作者的焦躁不安表现在什么地方？母亲又是如何表现的？ 3、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？1课文几次写到秋天看菊花？为什么文章题目叫“秋天的怀念”？ 写到三次秋天看菊花。第一次，第一段，我没有答应。第二次，第二段，我答应了，母亲很高兴，却病重去世，没能去成。第三次，第六段我和妹妹到了北海看菊花。一、母亲在秋天去世。怀念秋天一、母亲在秋天去世。怀念秋天就是怀念母亲。二、母亲几次劝就是怀念母亲。二、母亲几次劝我在秋天出去看花，我都没能成我在秋天出

7、去看花，我都没能成行。加上母亲爱花，让史铁生在行。加上母亲爱花，让史铁生在秋天怀念起母亲，所以就叫秋天秋天怀念起母亲，所以就叫秋天的怀念。的怀念。秋天的怀念第二课时合作交流 质疑解惑2、作者的焦躁不安表现在什么地方？母亲又是如何表现的？ 望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！我可活什么劲！”那天我又独自坐在屋里，那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶看着窗外的树叶“刷刷啦刷刷啦啦啦”地飘落。地飘落。母亲这时就母亲这时就悄

8、悄地悄悄地躲出去，在我躲出去，在我看不见的地方看不见的地方偷偷地偷偷地听着我的动听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又静。当一切恢复沉寂，她又悄悄悄悄地地进来，眼圈红红的，看着我。进来，眼圈红红的，看着我。母亲母亲扑扑过来过来抓住抓住我的手，我的手，忍忍住哭住哭，说：，说：“咱娘儿俩在一咱娘儿俩在一块儿，好好儿活块儿，好好儿活” 母亲进来了，挡在窗前母亲进来了，挡在窗前她憔悴的脸上现出央求的神色她憔悴的脸上现出央求的神色对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。悄地出去了。 1、 母亲这时就母亲这时就悄悄地悄悄地躲出去，在我躲出去，

9、在我看不见的地方看不见的地方偷偷地偷偷地听着我的动静。当一听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又切恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来，眼圈红红进来，眼圈红红的，看着我。的，看着我。 解题方法与技巧：表层含义+深层含义+表达出的情感态度 理解：一系列表示程度轻的词语，写出了母亲的小心翼翼。 她时时关注，处处呵护儿子。同时，也是让儿子能更尽情的发泄。 体现了母爱的伟大与深沉。 2、母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我的手，住我的手，忍忍住哭住哭声说：声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活好好儿活”方法点拨：分析词语时，不能忘记方法点拨：分析词语时，不能忘记前后文的具前后文的具体语

10、境。体语境。 “扑扑”、“抓抓”、“忍忍”一系列动词，写一系列动词，写出了母亲极力阻止我轻生。出了母亲极力阻止我轻生。母亲母亲承受承受着自己着自己的病痛和儿子的不幸带给自己的双重打击，的病痛和儿子的不幸带给自己的双重打击，用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，儿子要好好活着，体现了体现了母亲这种伟大而无母亲这种伟大而无私的爱。私的爱。3、她她忽然不说忽然不说了。对于了。对于“跑跑”和和“踩踩”一一类的字眼，她比我还敏感。类的字眼，她比我还敏感。方法点拨：分析句子时，我们要把方法点拨：分析句子时，我们要把握握关键词语关键词语。 忽然不说，是怕

11、触动我敏感的忽然不说，是怕触动我敏感的“神经神经”，联想到自己的瘫痪。担，联想到自己的瘫痪。担心这样的话勾起儿子更大的痛苦。心这样的话勾起儿子更大的痛苦。表现出母亲的细心。表现出母亲的细心。 三、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？ 本题意在提醒学生仔细阅读课文最后一段，体会景物描写的象征意义，以及母亲“好好活儿”这句话的含意和分量。课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“在秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？ 这里是借景抒情。借助菊花这一景物来抒发情感。菊花如同母亲，看到菊花就像是母亲，表达了作者对

12、母亲的怀念之情。从菊花在秋风中开的烂漫，可以看出我已经驱走了心中的阴霾。写菊花的淡雅、高洁、热烈而深沉，正象征了母爱的纯洁高尚，深沉无私，感人至深。 结尾重复母亲的话，是表现出我直面人生的决心。在母亲的影响下增强了生活的勇气和信心。体现了母爱的伟大。 秋天的花有好多种，作者为什么单写去“看菊花？想想菊花有什么象征意义？淡雅淡雅 （要活得平淡，做一个（要活得平淡，做一个实实在在的人）实实在在的人）高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉（要活得高尚而纯洁）（要活得高尚而纯洁） （要活得有热情，有活（要活得有热情，有活力，而不张扬）力，而不张扬）一身傲骨世人晓，高雅品格比兰心。春露不染色，秋霜不改条。不随黄叶

13、舞秋风。不随黄叶舞秋风。宁可枝上抱香老，宁可枝上抱香老， 这是借景抒情。详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。 那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到

14、二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到呢，没有谁能保证她的儿子终于找到-这样一个这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲母亲，注定是活得最苦的母亲。走出文本走出文本 拓展提升拓展提升摇

15、着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，

16、心里才有点明白，母亲暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。不能再来这园中找我了。 -我与地坛我与地坛 秋天的怀念秋天的怀念史铁生史铁生母亲母亲菊花菊花淡雅淡雅聪慧聪慧高洁高洁热烈热烈深沉深沉坚忍的意志坚忍的意志艰难的命运艰难的命运毫不张扬的爱毫不张扬的爱爱爱更爱更爱怀念怀念懊悔懊悔悲伤悲伤 我真想告诉所有长大了的男孩子，千万不要跟我真想告诉所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必。母亲来这套倔强，羞涩就更不必。我已经懂了可我我已经懂了可我已经来不及了！已经来不及了！化身化身走出文本 拓展延伸 随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用笔纸在报刊上碰

17、撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 我与地坛 生病也是生活体验的一种，甚或算得生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿端坐的日子其实多么晴朗。后

18、来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个面都可以加上一个“更更”字。生病的经字。生病的经验是一步步懂得满足验是一步步懂得满足 生活给了我们太多太多的无奈，面对无奈，每个人生活给了我们太多太多的无奈，面对无奈，每个人都有着自己的解决方式，只是，在我们抱怨命运的不都有着自己的解决方式，只是，在我们抱怨命运的不公时，我们是否想过，我们的公时，我们是否想过，我们的母亲承受着比我们多百母亲承受着比我们多百倍的痛苦与折磨

19、倍的痛苦与折磨，读了史先生的，读了史先生的我与地坛我与地坛，我更，我更感到了那种微妙的感觉，也许，感到了那种微妙的感觉，也许，这个世界上那个最爱这个世界上那个最爱我们，最值得我们去用一生珍爱的人我们，最值得我们去用一生珍爱的人，那个不会因为，那个不会因为任何理由去爱我们的人只有一个吧，任何理由去爱我们的人只有一个吧，她，她，就是生就是生我养我的母亲我养我的母亲。为什么我们总是羞于种种原因而不敢。为什么我们总是羞于种种原因而不敢跟母亲说些什么呢，还是跟母亲说些什么呢，还是让我们在能做的时候多为母让我们在能做的时候多为母亲作些什么，不要等到没有机会了再后悔吧亲作些什么，不要等到没有机会了再后悔吧，

20、现在，现在，我想，我们要说我想，我们要说“妈妈，我爱您！妈妈，我爱您！” 在一个秋天的晚上，我读了史铁生的在一个秋天的晚上，我读了史铁生的秋天的怀念秋天的怀念。泪水浸湿了我。泪水浸湿了我的眼眶，泪珠像雨点一样流下来。我仿佛看到作者的母亲在暗地里轻轻抽的眼眶，泪珠像雨点一样流下来。我仿佛看到作者的母亲在暗地里轻轻抽泣，泪水从她那苍老、憔悴的脸上流过。我仿佛看到作者的母亲在儿子的泣，泪水从她那苍老、憔悴的脸上流过。我仿佛看到作者的母亲在儿子的轮椅旁苦苦哀求着。一幕幕情景都深深烙在我的脑海里。作者的痛苦我无轮椅旁苦苦哀求着。一幕幕情景都深深烙在我的脑海里。作者的痛苦我无法体会到，但母亲无私的爱，我却能够感觉到：一次次请求儿子去看花，法体会到，但母亲无私的爱，我却能够感觉到：一次次请求儿子去看花，为的是让他坚强地活下去为的是让他坚强地活下去；每次儿子发泄时，她都悄悄地躲出去，；每次儿子发泄时，她都悄悄地躲出去，为的是为的是让儿子尽情发泄让儿子尽情发泄；当儿子看落叶时，她就挡在窗前，；当儿子看落叶时，她就挡在窗前，为的是不让他触景生为的是不让他触景生情情可是这一切儿子都不知道，我不禁喃喃自语：可是这一切儿子都不知道，我不禁喃喃自语：“铁生叔叔，你为什铁生叔叔，你为什么不早点明白你母亲为你做的一切呢？么不早点明白你母亲为你做的一切呢？” 可我天真的想法并不能改变事