新课标人教版小学语文三年级上册17、《孔子拜师》教学设计

1、新课标人教版小学语文三年级上册17、孔子拜师教学设计教学目标： 1、会认7个生字，会写12个生字。正确读写“远近闻名、纳闷”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。了解孔子拜师的经过，感受孔子和老子的品行，激发对他们的崇敬之情。3、懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足，做人要真诚、无私。教学准备：有关孔子的录像、教学课件、搜集有关孔子的资料。 教学设计： 第一课时 一、课前交流，导入新课师：同学们，今天，我们是第一次见面，我给你们带来了一段录像。（放录像）师：你知道录像中介绍了谁？师：那你对孔子还有哪些了解？（指生说）师：今天，我们就来学习一篇有关孔子的文章。相信你会对他有更多的了解。师：这节课

2、，我们学习17课孔子拜师。（师生板书课题）强调“拜”的写法，给“拜”口头组词。齐读课题。二、预习探究1、用自己喜欢的方式读读课文，在读课文的时候，遇到不认识的生字自己想办法记住它们，如果遇到读不通顺的句子要多读几遍，争取读通顺。2、学习生字（出示带拼音的生字词语） 自由读一读，小老师领读，指生读，齐读（出示不带拼音的词语） 开火车来读，三、品读体验1、指生按自然段接读课文，其他同学边听边想，看看孔子拜谁为师？指生说 孔子要拜谁为师吗？（板书：老子）师：你了解老子这个人吗？（出示老子资料）2、学习第一段（出示第一段）（1）引导学生从哪个自然段体会到孔子知识渊博？抓住“远近闻名”理解。（2）为什么

3、还要拜师呢？（3）你从中体会到什么？（好学，谦虚）（板书：好学，谦虚）3、学习第二段（出示地图）（1）曲阜离洛阳有多远呢？（出示第二段第一句话）（2）结合当时的交通工具，理解孔子走到了洛阳。（3）引导学生从哪些词语体会到孔子经历了艰难困苦。（点出“风餐露宿”、“日夜兼程”）引导学生理解这两个词语的意思。（4）他这样一直走了多长时间？（5）引导学生想象他还可能遇到什么困难？（从恶劣天气、什么样的道路、生病，双脚磨破了）师：是呀！当他遇到狂风暴雨、电闪雷鸣时，生：他仍然日夜兼程。师：当他饥寒交迫，被病痛折磨时，生：他仍然日夜兼程。师：当他遇到豺狼虎豹，生命危险时，生：他仍然日夜兼程。师：当他遇到山

4、高路陡，悬崖峭壁时，生：他仍然日夜兼程。师：假如你是当时的孔子，我想问问你：孔子，路途这样遥远，而且困难重重，多辛苦呀，你不如回去吧！孔子，既然你一定要去，为什么要日夜兼程呢？（6）从“终于”这个词，你体会到了什么？（7）指导学生感情读这句话。（出示插图）（8）接着读第二自然段，画出他们的对话。（指生读画出的句子）（出示对话） 师生合作读，同桌分角色读。（9）引导学生从对话中体会孔子是一个怎样的人，抓住“您、请”等礼貌词体会。 指导学生感情朗读。（10）引导从他的哪些动作中体会到他很有礼，再到这段话中找一找，做下标记，同桌交流。（出示动作句子） 引导做个行礼的动作。（11）引导学生从中体会学无

5、止境的意思。（12）指生表演师生相见的场面。4、（体会老子）（1）引导学生从老子的言行中，体会老子是一个怎样的人？“迎候”是什么意思？能换成等候吗？（2）指导感情读老子的话。（4）“毫无保留”是什么意思？你从这个词语中感受到孔子在教学方面有着怎样的精神？（板书：无私）（5）（看板书小结）（6）带着敬佩之情齐读最后一段话。四、巩固延伸师：孔子的一生为人类做出了很大的贡献，尤其是对教育事业的贡献。他从事教育40多年，开创了私人讲学先风，据说他的弟子有3000人，其中72人名气很大。他提出“因材施教、有教无类、学而不厌、温故知新”等许多教育思想。他受到世人广泛的尊敬。被尊称为“至圣先师”、“万世师表”。为了纪念这位伟大的教育家和思想家，人们修建了孔庙。每到孔子的诞辰，在孔子的家乡曲阜，每年都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。（播放图片）（出示孔子名言）生齐读（出示课外