东莞市经济贸易学校“物流服务与管理”专业建设项目招标文件

1、深圳市国信招标有限公司 东莞市经济贸易学校“物流服务与管理”专业建设项目sihc深圳市国信招标有限公司政府采购招标文件项目名称:东莞市经济贸易学校“物流服务与管理”专业建设项目项目编号:东采公2014371号采购代理机构:深圳市国信招标有限公司采购人:东莞市经济贸易学校二一四年六月61深圳市国信招标有限公司 东莞市经济贸易学校“物流服务与管理”专业建设项目目 录1、 投标邀请2、 需求一览表3、 投标人须知一、 说明1.资金来源2.招标人3.招标机构4.合格的投标人5.合格的货物和服务6.投标费用二、 招标文件7.招标文件构成8.招标文件的澄清9.招标文件的修改三、 投标文件的编制10.投标的

2、语言11.投标文件构成12.投标文件格式13.投标报价和货币14.投标人资格的证明文件15.证明货物的合格性和符合招标文件规定的文件16.投标保证金17.投标有效期18.投标文件的式样和签署四、 投标文件的递交19.投标文件的密封和标记20.投标截止期21.迟交的投标文件22.投标文件的修改与撤回23.评标委员会五、 开标与评标24.开标25.投标文件的澄清26.投标文件的初审27.评标28.资格后审29.评标结果公示六、 授予合同30.授标时更改采购货物数量的权力31.中标通知书32.中标结果公告33.签订合同34.中标服务费35.履约银行担保36.接受和拒绝任何或所有投标的权利4、 合同格

3、式5、 附件1、 价格部分文件1) 投标一览表；2、 商务、技术部分文件1) 投标书；2） 承诺书；3) 法定代表人证明书；4) 法人授权委托证明书；5) 关于资格的声明函；6) 投标人情况一览表；7) 投标资格证明文件； 8) 售后服务计划；9) 项目负责人简历表；10）经营业绩一览表；11) 技术规格偏离表；12) 商务条款偏离表；13) 售后服务人员配置表；14) 投标保证金汇入情况说明；15) 投标单位认为需加以说明的其他内容。第一章 投 标 邀 请项目编号：东采公2014371号1 深圳市国信招标有限公司（以下简称“招标机构”）受招标人委托，邀请国内合格投标人就东莞市经济贸易学校“物

4、流服务与管理”专业建设项目的下列货物和有关服务提交密封投标：东莞市经济贸易学校“物流服务与管理”专业建设项目序号产品或服务名称数量1物流服务与管理重点支持专业建设一项1. 有意向的合格投标人可在东莞市南城区体育路二号鸿禧中心b区11081室得到进一步的信息和查阅采购文件。2. 有意向的投标人可从2014年06月10日起至2014年06月30日止，在东莞市南城区体育路二号鸿禧中心b区11081室（每天900至1200，1430至1700，节假日除外）购买采购文件，本采购文件每份售价为150元人民币,售后不退。购买招标文件时必须携带：投标人营业执照副本、税务登记证、企业组织代码证件的复印件加盖公章

5、。凡是未参加过东莞市政府采购活动、未注册登记的投标人需携带投标人营业执照副本、税务登记证、企业组织代码证、法定代表人身份证、银行开户许可证等原件到购买标书地点注册登记（并提供以上原件的pdf格式的扫描件电子版）。3. 所有投标文件应于2014年07月01日10时00分(北京时间)前，递交到东东莞市南城区体育路二号鸿禧中心东莞市政府采购招投标服务大厅，投标截止时间为2014年07月01日10时00分。4. 定于2014年07月01日10时00分(北京时间)，在东莞市政府采购招投标服务大厅开标厅公开开标。届时请参加投标的代表出席开标仪式。5. 投标人在投标文件中必须提交承诺书：我方已完整阅读了东莞

6、市经济贸易学校“物流服务与管理”专业建设项目（项目编号：东采公2014371号）招标文件的所有内容（包括澄清，以及所有已提供的参考资料和有关附件），并完全理解上述文件所表达的意思，该项目递交投标文件时间截止后，我方承诺不再对上述文件内容进行询问或质疑。7. 采购代理机构名称：深圳市国信招标有限公司详细地址：东莞市南城区体育路二号鸿禧中心b区11081室邮 编：523009 联 系 人：李小姐、何小姐 电 话传 真深圳市国信招标有限公司 2014年06月10日第二章需求一览表东莞市经济贸易学校“物流服务与管理”专业建设项目需求指标明细商

7、务需求明细 需求名称需求说明资格标准投标人要求：在中华人民共和国境内注册具有独立承担民事责任的能力法人，（提供营业执照、税务登记证书、企业组织机构代码证的复印件加盖投标人的公章）；报价本项目以人民币为结算单位，实行合同总价包干方式，投标人须对采购范围的全部内容进行报价。投标人必须严格按本招标文件技术需求明细服务清单内容技术要求和数量报价，少报或不报将导致投标文件被拒绝。报价包括人工、材料费、技术交通等服务费及所有直接、间接费，有关文件规定的调价、利润、利息、税金等所有费用。服务期合同签订之日起至 2015年3月30日前完成。交货地点招标人指定的地点（东莞）。付款方法和条件合同签订后一个月内,甲

8、方向乙方支付合同总金额的50%,项目完成中期验收后15日内甲方向乙方支付合同总金额的25%。项目完成省级验收后15日内甲方向乙方支付合同总金额的20%。项目完成终期验收后15日内甲方向乙方支付合同总金额的5%。投标有效期自开标日起90个日历日。合同条款投标人实质响应合同各条款。技术需求明细一、项目背景从2010至2015年，中央财政重点支持1000所中等职业学校改革创新，形成一批代表国家职业教育办学水平的中等职业学校，大幅度提高这些学校办学的规范化、信息化和现代化水平。我校于 2013年6月被批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设单位，东莞市经济贸易学校在示范校申报、立项、审核批复过程

9、中经过努力，2013年4月正式提交建设方案及任务书，顺利完成了国家改革发展示范校建设项目的申报和立项工作，这标志着东莞市经济贸易学校正式启动国家级示范校建设项目。其中，物流服务与管理专业是本次国家示范校专业之一。学校物流服务与管理专业创办于2005年，招生规模稳定，近3年，年均招生约200人，是学校重点发展专业、广东省重点建设专业。根据教育部、人力资源社会保障部、财政部联合发布的文件关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成20109 号）文的精神，示范性学校要“改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式”。因此，学校制

10、定了详细的实施方案，并进行了任务分解，以期在建设期满后，学校能进一步提升服务能力，并发挥辐射示范作用，为加快经济转型发展提供强有力的技能型人才保障，为东莞市和珠江三角区域的社会经济发展服务。二、项目概述根据东莞市经济贸易学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书物流服务与管理专业建设需求的技术支持及服务，完成以下建设内容：1.人才培养模式与课程体系改革1）人才培养模式改革依托职教集团，与行业、企业深度合作，构建“双元联动、双能合一”的人才培养模式，逐步推行“订单培养”，以全面提高学生的专业技能、岗位操作水平和职业素养。具体是由学校物流服务与管理专业教学指导委员会组织对本地区

11、的物流服务与管理专业人才需求情况开展调研，并进行岗位分析，深入总结专业现有培养模式的优势与不足，对现有人才培养方案进行修订完善，创新校企共建设的内容和方式，积极推行工学结合，构建符合物流仓储进出库作业、配送、单证处理等职业岗位要求的、与行业、企业对接的“双元联动、双能合一”人才培养模式。2）课程体系改革聘请行业、企业专家参与，构建与人才培养模式相适应的、基于岗位任务和职业能力的“宽基础、多方向”模块化课程体系。主要是通过对物流企业、生产企业物流活动的调研，参照物流行业岗位人才标准，了解本专业人才需求，校企合作共同确定本专业人才培养所需要的职业素质、相关知识、相关技能及通用技能，构建基于岗位任务

12、和职业能力的“宽基础、多方向”模块化课程体系。3）核心课程及教材建设物流服务与管理专业核心课程及教材的建设要紧紧围绕“双元联动、双能合一”人才培养模式进行。以课程对接岗位，教材对接技能为切入点，主要规划是建设5门专业核心课程，其中重点建设以物流管理典型工作任务为载体的仓储作业实务、物流综合实训2门精品课程，完成相关课程教学资源的开发工作；开发完成仓储作业实务、物流综合实训和物流地理等3本校本教材，形成以学生的岗位技能培养为核心，可共享的示范性教材资源，更好地指导本专业理论和实践教学。4）教学模式改革以提高学生从事物流职业所需的素质为核心，按“技能+实践”的要求，继续深化本专业的教学模式改革，积

13、极采用项目教学、场景教学、角色扮演、小组活动教学等现代教学方法，充分利用现代教学设施和教学手段进行教学方法改革。不断完善、升级与教学模式要求相配套的实训教学设施、实训基地的建设，充分利用与教学模式相适应的仿真和全真实训教学环境，围绕核心课程建设，进一步完善理实一体化教学模式，提高专业教学的实践性、针对性、实效性。5）评价模式改革按照校企共建、工学结合的“双元联动，双能合一”人才培养模式和“素质核心型”教学模式的要求，依托东莞经贸职教集团，建立由学校、社会、企业和学生多方参与的，适应校内理论课和校内实训课教学、校外企业实践以及职业技能考核等多层面的“多元化发展性”学生评价模式，并把新的评价体系逐

14、渐渗透到物流专业教学的全过程，突出学生的发展潜能，用动态的评价办法考核评价学生。学生毕业实行“毕业证书”+“职业资格证书”的“双证书”制，促进学生的考证、强化学生的职业意识、提高学生的职业技能，实现教学实践对接企业岗位标准，形成“多元化发展性”学生评价模式。6）信息化教学资源建设以物流服务与管理专业建设为中心，结合本专业“宽基础、多方向”课程体系改革的要求，创新教学内容，与企业合作，引进相关行业、企业的真实案例，保证资源尽可能贴近物流企业实际情况，实现课件、教案、题库、案例、图片、视频和网站等多种介质的立体化融合，满足推进“宽基础、多方向”课程体系改革而建立的信息化教学资源。2.教师队伍建设根

15、据现代职业教育的职业性和开放性要求，以校企合作为基础，通过内部提升、外部引入等途径，开展师资队伍建设工作。执行学校专业带头人及骨干教师培养与管理制度、企业专家聘任与管理制度、双师型教师培养与管理制度、教师社会实践管理规定、新教师培养与管理制度等相关制度，并在此基础上制定本专业的教师培养方案，在教师培养、培训、社会实践等方面强化教师的管理，逐步改善师资队伍结构，打造一支有较好社会声誉、精通专业教学、具备职业操作技能双师型高素质的师资队伍1）培养专业带头人 依托东莞经贸职教集团，培养2名专业带头人。通过国内外进修、企业挂职锻炼等措施，着重培养专业带头人的现代职业教育理念、核心课程构建能力和专业管理

16、能力。通过业界评价和学校考核等方式，使培养对象具有把握本专业发展方向的能力，引领本专业建设与发展。2）培养骨干教师依托东莞经贸职教集团，培养5名专业骨干教师。结合学校“三年达标，六年成熟，九年成名”的青年教师培养思路，通过攻读硕士研究生、教学理论学习、信息技术运用、教师间观摩、参与交流学习、进修培训、下企业实践等多种方式进行培养，使其能够在教学方法、教学手段改革、实践教学等方面起到骨干带头作用。通过业界评价和学校考核等方式，使培养对象具有较强的专业实践能力和核心课程构建能力，支撑本专业建设与发展。3）加强“双师型”教师队伍建设依托东莞经贸职教集团，培养3名“双师型”教师，争取培养10名具备较强

17、专业实践技能和教学实践能力的“双能型”教师。具体措施：组织开展物流职业操作技能培养；根据课程安排，每学期安排部分专业教师到企业实践锻炼一至两个月；组织本专业各项教学技能竞赛，借以提高教师专业技能水平。4）完善兼职教师队伍建设聘请5名以上的物流行业企业技术骨干作为兼职教师，对本专业学生进行专业技能培训，建立10人以上的兼职教师资源库。这些兼职教师，在担任学生实训指导教师的同时，还可以对学校物流服务与管理专业教师进行企业岗位技能培训和指导，开展行业专题讲座，指导并参与课程内容建设等，使专业教师能够较全面地掌握物流行业主要岗位群的职业技能和操作要领，为提高专业教师实践教学能力打下良好基础。3.校企合

18、作、工学结合运行机制建设1）完善校企合作运行机制成立校企合作工作委员会,制订校企合作相关制度；每年至少组织2次物流服务与管理专业建设委员会研讨活动，了解行业发展的新动向和行业对岗位的需求，根据社会的实际需要制定或修订人才培养方案、专业建设、课程标准及基地建设等各个环节的建设问题；做好专业教师与物流企业一线业务人员的交流，学习企业实际的操作过程，为专业建设及调整人才培养模式提供现实依据。每年开展1次学生实习企业满意度调查。2）创新校企合作模式校企共建工作室。在校内建立企业专家工作室，在企业内建立教师工作室，以工作室的形式推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，共同打造校企合作新模式。工作

19、室将发挥企业和学校各自的优势，企业专家工作室成员负责进行各项调研论证、师资团队建设、参与课程体系改革、制度评价模式的建设等工作；教师工作室成员负责进行企业调研、校企合作创新模式研讨、基于工作任务的课程体系改革、制度评价模式建设等工作。校企合作制定“阶梯式”顶岗实习模式，此模式遵循模块化教学的理念，融理论教学和实习教学为一体，在实习场所展开教学，模拟实际物流作业环境，将顶岗实习在实际场景中分为零售终端服务、配送中心、生产物流这样逆向的阶梯式顶岗实习模式。校企合作“订单”培养。继续深化校企合作，依托东莞市物流协会、东莞物流企业，开展订单培养模式，与物流企业签订单培养协议，项目期内，订单培养人数达8

20、0人。具体操作是：根据订单企业职业岗位及技能需求，成立由学校和企业组成的专家指导委员会，共同制定人才订单培养计划，包括确定培养目标、培训项目和岗位训练流程；校企双方共同建立顶岗学生实训档案和跟踪考评记录，安排专人对“订单式”培养班级进行管理；学校对学生的学习效果、顶岗时间、岗位轮换等情况进行跟踪考核，根据技能水平、顶岗工作中表现给予评价。3）校企共建校外实训基地根据东莞市区域特点，遵循港口物流实训基地建设的特殊性，结合东莞市虎门港、新沙港的区位优势，在东莞物流协会的指导下，与虎门港、新沙港合作培养港口物流人才；新建服务于仓储配送实训的学生超市1个。在原有基础上，新增建3家包括虎门港、新沙港在内

21、的校外实习基地。4）提升社会服务与交流能力依托校内资源，发挥物流服务与管理专业教学资源、师资等方面的优势，开展非学历短期职业资格培训，为物流企业提供量身订造职业技能培训，指导兄弟学校进行专业建设等。三、项目团队 秉承提供优质的服务为宗旨，项目在紧密细致规划的前提下，总体规划、分步实施、严格执行。 组建的项目团队及教师工作站，需分工如下：类别专家顾问合作企业学校人员数量要求中职示范校建设专家1名、企业领导或高管、专业精英 3 名、学校领导及专业老师 3 名。具有不少于 10 人的项目实施团队提供不少于 8名及以上专业老师人员资质要求1）国内物流服务企业高管，需要能够整体了解物流服务与管理专业发展

22、方向，对物流服务与管理专业有很深入的了解，具有多年的物流服务与管理专业经验，担任物流行业教学指导委员会委员、广东省技能大赛裁判长，作为教改过程中的意见领袖；2）中职国家示范校专家是需对中职示范校建设起标杆引领作用，有充分的示范校建设经验的资深专家，能够对示范校人才培养模式及课程体系建设整体把控；3）中职示范校评审专家各1名，能在建设过程中进行阶段性检查及纠正。4）企业领导、高管或专业精英，具有丰富的物流服务与管理工作经验（不少于5年），了解企业对于相关人才的要求，并且能够参与物流服务与管理专业实训项目的制定；5）学校领导及专业教师，清楚的了解学校专业的整体状况、所存在的问题提供 2 名或以上在

23、本企业具有丰富物流专业经验的指导专家（需有高级技术资格）；不少于 1 人负责整合调研策划资料；不少于 2 人负责资料检索、搜集、分析；不少于1人负责人才培养方案的撰写；不少于 3 人负责主干课程标准；不少于3人进行示范校验收文件资料的整理、优化。不少于100人.日参加示范校项目建设工作。专业老师需包含1名及 以上专业带头人、3 名及以上 骨干教师、3名及以上兼职教师四、执行内容 4.1.人才培养模式与课程体系改革1）核心课程与教材建设 项目过程物及成果物验收要点：1 物流专业核心课程2 物流专业教材建设计划3 物流专业课程建设调研问卷4 物流专业课程建设调研报告5 现代物流管理基础核心课程标准

24、、教案、课件、素材集6 物流单证实务核心课程标准、教案、课件、素材集7 仓储作业实务核心课程标准、教案、课件、素材集8 运输与配送管理实务核心课程标准、教案、课件、素材集9 物流客户服务核心课程标准、教案、课件、素材集10 仓储作业实务教材申报立项书、课程标准、编写目录、初稿11 物流综合实训教材申报立项书、课程标准、编写目录、初稿12 物流单证实务教材申报立项书、课程标准、编写目录、初稿13 物流综合实训仓储作业实务2门精品课程申报立项书、专家研讨记录、论证报告14 物流综合实训仓储作业实务2门精品课程的课程标准、实训方案、实训指导书、电子教案、多媒体课件、实训案例15 上传已经完成部分精品

25、课程教学资源材料投标人工作任务：依据专业人才培养方案及相关课程标准，按照项目任务书建设要求，组织相关的研讨和调研活动不少于3次，负责活动相关的全部费用（以下同），具体要求为：1 配合学校物流专业组建5-8人的课程开发团队，并与学校专业老师深入的沟通，以专业老师提供的资料为基础，整理撰写核心课程和精品课程大纲， 完成时间：2014年7月25日。2 组织课程专家撰写核心课程建设计划书和核心课程建设实施安排，完成时间：2014年9月30日。3 由课程专家分别和5门核心课程（含2门精品课程）的老师进行沟通交流关于每门课程顶层设计的具体方向，提出5门课针对性的开发意见， 完成时间：2014年9月30日。

26、4 课程专家制定课程开发方案，并由物流专业老师进行审核，审核后实施，完成时间：2014年9月30日。5 课程开发团队与学校专业老师召开交流会议，了解学校需求以及现有资源，完成时间：2014年10月15日。6 课程开发团队进行资源采编，与学校确定所需建设资源，制定课程资源对接表，完成时间：2014年11月10日。7 专业设计团队完成精品课程内容制作计划及大纲初稿并进行内部论证，制定精品课程标准，完成时间：2014年11月30日。8 精品课程资源开发：包括课程标准、实训方案、实训指导书、电子教案、多媒体课件、动画视频素材、实训案例等，设计制作专业课程中不少于5个微课程资源，每个时长10-15分钟，

27、完成时间：2015年1月10日。9 组织专业指导委员会及邀请行业专家对核心课程进行论证和评价，并梳理论证报告，完成时间：2015年1月30日。10 针对教材初稿进行三次审阅及修订，提交院校教师审核，根据审核意见进行修改，完成时间：2014年12月30日。11 经过课程专家、教师团队和课程开发团队三方确认后，确定所有课程相关内容，完成时间：2015年1月30日。要求提供的工作输出物：1 物流专业核心课程建设会议过程资料一套（包含会议通知、会议议程、会议签到表、会议照片、会议报告材料）；2 物流专业教材建设计划一份；3 物流专业课程建设调研问卷一份；4 物流专业课程建设调研报告一份；5 现代物流管

28、理基础物流单证实务仓储作业实务运输与配送管理实务物流客户服务五门核心课程标准、教案、课件、素材集；6 仓储作业实务物流综合实训物流单证实务教材申报立项书、课程标准、编写目录、初稿；7 物流综合实训仓储作业实务2门精品课程申报立项书、专家研讨记录、论证报告；8 物流综合实训仓储作业实务2门精品课程的课程标准、实训方案、实训指导书、电子教案、多媒体课件、实训案例。2）教学模式改革创新项目过程物及成果物验收要点：1 物流专业建设指导委员会名单2 物流专业建设指导委员会会议记录3 理实一体化教学模式改革方案4 理实一体化教学任务书5 教学创新案例集一6 “理实一体化”教学案例集7 教师教学总结或发表的

29、论文8 仓储配送实训室改建方案9 港口物流实训室建设方案10 实训室设备清单投标人工作任务：1 组织专业建设指导委员会研讨会，对教学模式改革提出具体方案，设定改革目标，完成时间：2014年9月15日。2 根据研讨会设定的理实一体化教学模式改革方案，来设定教学任务书，完成时间：2014年11月30日。3 组织教学创新会，号召老师进行教学创新比赛，专业团队根据老师想法进行创新案例辅导，完成时间：2014年12月30日。4 协助教师就教学模式改革进行经验总结和发表论文，完成时间：2015年1月30日。5 投标专业团队与教师团队合作，就教学模式改革方向共同设置实训室具体培训的技能点进行商讨，完成时间：

30、2014年12月30日。6 投标专业团队与教师团队合作，整合学校现有实训室和未来要开发的实训室，撰写购置清单，完成时间：2015年1月30日。7 投标人须根据课改后的实训课标与学校共同编写实训指导手册，完成时间：2015年1月30日。8 投标人须负责汇总分析课改实施后学生对教学方法的评价意见，并形成报告，完成时间：2015年1月30日。9 完成不少于20分钟的教学模式改革综述视频，完成时间：2015年1月20日。10 完成5门核心课程的教学模式改革课例视频制作，每一课例不少于45分钟，完成时间：2015年1月20日。要求提供的工作输出物：1 物流专业课程建设指导委员会研讨会过程资料一套（包含会

31、议通知、会议议程、会议签到表、会议照片、会议报告材料）；2 物流专业建设指导委员会名单一份；3 物流专业建设指导委员会会议记录一份；4 理实一体化教学模式改革方案一份；5 理实一体化教学任务书一份；6 教学创新案例集一份；7 “理实一体化”教学案例集一份；8 仓储配送实训室改建方案一份；9 仓储配送实训室配置清单一份；10 港口物流实训室建设方案一份；11 港口物流实训室配置清单一份。3）评价模式改革创新项目过程物及成果物验收要点：1 物流专业人才评价标准调研问卷2 物流专业人才评价标准调研报告3 “多元化发展性”人才评价模式机构名单4 “多元化发展性”评价模式调研问卷5 “多元化发展性”评价

32、模式论证报告6 理论课考核评价方法7 校内实训学生评价考核表8 学生企业实践评价考核表9 毕业学生工作企业满意调查表10 物流服务与管理专业学生评价体系方案投标人工作任务：1 成立由学校、行业、企业等三方代表组成的人才评价模式机构，完成时间：2014年8月10日。2 调研实习生、毕业生的岗位工作内容及行业、企业对他们工作的评价，完成时间：2014年8月10日。3 收集企业、社会、学校、学生的评价资料，完成时间：2014年8月1日。4 设立毕业生跟踪调查表并进行跟踪调查，完成时间：2014年8月1日。5 修订实训课程成绩评定方法及成绩评价，完成时间：2014年8月10日。6 完善专业评价模式和专

33、业课程评价改革方案，完成时间：2014年9月10日。7 投标人须与老师一起编制实训课程标准和实训任务书，完成时间：2014年11月30日。要求提供的工作输出物:1 考核机构成员名单及工作记录一份； 2 通过调研行业、企业对实习生、毕业生的评价形成调研报告一份；3 校内实训学生评价考核表一份； 4 学生企业实践评价考核表一份； 5 毕业生工作企业满意调查表一份； 6 校企合作制定物流专业学生评价体系方案。4）信息化教学资源建设项目过程物及成果物验收要点：1 物流专业建设指导委员会就信息化教学资源建设会议记录2 物流专业信息化教学资源库建设方案3 5门核心课程电子教案库4 5门核心课程多媒体课件库

34、5 5门核心课程题库6 5门核心课程案例库7 5门核心课程优质课课例视频库投标人工作任务：1 投标人须协助组织物流专业建设指导委员会就信息化教学资源建设会议，做好相关工作过程记录，完成时间：2014年11月1日。2 投标人协助学校建立物流专业信息化教学资源库建设方案，完成时间：2014年11月30日。3 投标人须梳理核心课程中的课程录像，教案，多媒体课程，并加入到数字教学资源库里面；完成时间：2014年12月30日。4 投标人须同时整理专业的原始单据，学生学档，并用信息化手段管理起来，完成时间：2014年12月30日。5 投标人须需组织信息化资源建设团队，负责教学资源的梳理、校正、上传，完成时

35、间：2015年1月30日。要求提供的工作输出物:1 建成的试题库（电子试卷，纸质试卷）；2 建成的课程资源库（含：电子教案、多媒体课件、优质课例、课堂视频、题库）；3 建成的原始单据资料库（纸质单据，电子单据，编目文件）；4 建成的学生电子学档库。4.2.师资队伍建设1）专业带头人培养项目过程物及成果物验收要点：1 2名物流专业带头人介绍资料2 2名物流专业带头人培养计划3 2名物流专业带头人专业进修培训证明4 2名物流专业带头人参加企业实践锻炼材料5 2名物流专业带头人主持专业核心课程建设有关材料6 2名物流专业带头人参与教学设计与实践指导工作材料7 专业带头人指导2名青年教师材料8 2名专

36、业带头人专业技术职称及行业资格证书9 2名专业带头人参与制定专业建设计划资料10 2名专业带头人参与制定本专业人才培养方案资料11 2名专业带头人参与课程改革资料12 2名专业带头人参与实训基地建设资料13 2名专业带头人发表论文资料14 业界专家相关简介15 业界专家对专业带头人评价报告16 学校对两名专业带头人考核材料投标人工作任务：1 投标人协助学校制定专业带头人培养计划，完成时间：2014年8月1日。2 投标人协助学校对专业带头人进行参与进修、培训、企业实践等方面的培养工作，并对工作过程进行记录，为2名专业带头人各提供至少企业实践30天、综合素质培训10天、专业建设和课程开发培训3天、

37、教学方法培训3天，完成时间：2014年1月30日。3 投标人协助专业带头人主持专业核心课程建设和教学设计与实践指导工作会议，并对过程进行记录，完成时间：2014年8月1日。4 投标人协助专业带头人对青年教师进行指导，并对过程进行记录，完成时间：2014年7月10日。5 投标人协助专业带头人参与制定专业建设计划，组织会议并形成方案，对全过程进行记录，完成时间：2014年9月1日。6 投标人协助专业带头人参与制定本专业人才培养过程，组织会议并形成结论，对全过程进行记录，完成时间：2014年9月1日。7 投标人协助专业带头人参与课程改革过程，组织会议并形成方案，对全过程进行记录，完成时间：2015年

38、1月30日。8 投标人协助专业带头人参与实训基地建设过程，组织会议并形成方案，对全过程进行记录，完成时间：2015年1月30日。9 投标人须协助学校聘请至少三位业界专家，对专业带头人进行评价，形成报告，完成时间：2014年9月1日。要求提供的工作输出物:1 专业带头人培养计划一份；2 专业带头人参加企业实践锻炼总结报告两份；3 专业带头人参加企业实践锻炼企业反馈并形成报告两份；4 专业带头人主持专业核心课程建设工作材料一整套（包含会议照片、会议签到表、会议记录、会议材料）；5 专业带头人主持专业教学设计与实践指导工作材料一整套（包含会议照片、会议签到表、会议记录、会议材料）；6 专业带头人主持

39、专业建设计划材料一整套（包含会议照片、会议签到表、会议记录、会议材料）；7 专业带头人主持专业人才培养方案工作材料一整套（包含会议照片、会议签到表、会议记录、会议材料）；8 专业带头人主持课程改革工作材料一整套（包含会议照片、会议签到表、会议记录、会议材料）；9 专业带头人主持实训基地建设工作材料一整套（包含会议照片、会议签到表、会议记录、会议材料）；10 业界专家对专业带头人评价报告两份；11 学校对专业带头考核材料两份。2）骨干教师培养项目过程物及成果物验收要点：1 6名骨干教师介绍资料2 6名骨干教师培养计划3 6名骨干教师专业进修培训证明4 6名骨干教师参加企业实践锻炼材料5 6名骨干

40、教师职称或职业资格中级以上证书材料6 6名骨干教师参加实训基本建设的有关材料7 6名骨干教师参加或指导学生参加各类比较有关材料8 6名骨干教师发表的论文9 6名骨干教师撰写的新课型或新教学方法课例10 业界专家介绍资料11 业界专家对6位骨干教师评价材料12 学校对6位骨干教师考核材料投标人工作任务：1 投标人协助学校制定骨干教师培养计划，完成时间：2014年8月1日。2 投标人协助学校对骨干教师进行参与进修、培训、企业实践等方面的培养工作，并对工作过程进行记录，为6名骨干教师各提供至少专业技术培训10天、专业建设和课程开发培训3天、教学方法培训3天，完成时间：2015年1月20日。3 投标专

41、业团队与骨干教师合作完成教学资源建设方案，并完成方案，最终产出成果，完成时间：2014年8月1日。4 投标人协助骨干教师参与实训基地建设计划，配合专业带头人，最终形成建设方案，对过程进行记录，完成时间：2014年12月30日。5 投标人协助骨干教师参加或指导学生参与各类技能大赛，完成时间：2015年1月30日。6 投标人须协助学校聘请至少三位业界专家，对骨干教师进行评价，形成报告，完成时间：2015年1月30日。要求提供的工作输出物:1 骨干教师培养计划一份；2 骨干教师参加企业实践锻炼总结报告两份；3 骨干教师参加企业实践锻炼企业反馈并形成报告两份；4 骨干教师参与实训基地建设工作材料一整套

42、（包含会议照片、会议签到表、会议记录、会议材料）；5 骨干教师参加或指导学生参与各类技能比赛相关材料两份；6 业界专家对骨干教师评价报告两份；7 学校对骨干教师考核材料两份。3）“双师型”教学团队项目过程物及成果物验收要点：1 物流专业教学团队建设方案2 新教师培养方案3 新教师培养指导记录4 新教师培养方案5 青年教师成长三年计划6 “双师型”教师下企业时间锻炼工作总结报告7 “双师型”教师参加校内外技能竞赛材料8 “双师型”教师参加教研教改活动材料9 “双能型”教师专业核心课授课内容10 “双师型”教师资格证书复印件11 物流专业“双师型”教学团队建设工作总结报告投标人工作任务：1 为相关

43、教师提供企业技术专家讲座5次，完成时间：2015年1月30日。2 投标人协助学校成立物流专业教学团队，定期开展研讨会，并形成团队建设方案，对工作过程进行记录，完成时间：2015年1月30日。3 投标人协助学校制定新教师培养计划和青年教师成长计划，完成时间：2014年9月1日。4 投标人协助“双师型”教师下企业锻炼，对过程进行全程跟踪记录，辅导老师完成下企业锻炼工作总结报告，完成时间：2015年1月30日。5 投标人协助“双师型”教师参加校内外技能比赛，并对过程进行记录，完成时间：2015年1月20日。6 投标人协助“双师型”教师参加教研教改相关活动，对活动过程进行记录，完成时间：2015年1月

44、30日。7 投标人协助“双师型”教师完成专业核心课授课内容、课件以及过程摄像，完成整套工作，完成时间：2015年1月30日。8 投标专业团队参与到物流专业“双师型”教师团队建设工作中，组织骨干教师参加高层次的职业能力培养活动，至少有6名教师考取高级物流师资格证书，并协助教师完成团队建设工作总结报告，完成时间：2015年1月30日。要求提供的工作输出物:1 物流专业教学团队建设方案一套（包含团队名单、团队会议记录、团队会议签到表）；2 新教师培养方案一套；3 青年教师成长三年计划方案一份；4 “双师型”教师参加企业实践锻炼企业反馈并形成报告一套（包含锻炼申请表、考勤表、工作周志、工作总结）；5

45、“双师型”教师参与校内外竞赛工作材料一整套； 6 5名“双能型”教师授课课件、视频各一套；7 物流专业“双师型”教学团队建设工作总结报告一份。4）兼职教师项目过程物及成果物验收要点：1 兼职教师聘用协议书2 兼职教师考核制度3 兼职教师管理方法4 兼职教师职业资格证书5 兼职教师职业资格聘书6 兼职教师教学任务安排表7 兼职教师教学任务教案8 兼职教师参与专业建设与课程建设等教学活动会议记录投标人工作任务：1 投标人协助学校从合作企业聘请5名兼职教师，并负责5名兼职教师课酬，每周人均4课时，每学期按20周计算，聘用期为1学期，完成时间：2015年1月30日。2 投标人协助学校组织兼职教师聘用会

46、议，对聘用过程进行摄像以及拍照记录，签订聘用协议书，完成时间：2014年10月1日。3 投标人协助兼职教师根据企业真实状况撰写教学课件，符合学校专业课程设置要求，定期来学校授课，完成时间：2014年10月1日。4 投标人协助兼职教师参加专业建设与课程建设研讨会，并对过程进行记录，完成时间：2014年12月1日。要求提供的工作输出物:1 物流专业兼职教师聘用相关资料一套（包含兼职教师照片、团队会议记录、团队会议签到表、聘用过程视频或照片）；2 兼职教师个人简介；3 兼职教师教学任务安排表一份；4 兼职教师教学任务教案一份；5 专业建设与课程建设研讨会资料一套（照片、签到表、会议资料）； 6 专业

47、建设与课程建设研讨会会议记录一份。5）教师进修与培训项目过程物及成果物验收要点：1 教师进修与培训计划2 专业教师参与学历提升的相关材料3 专业教师参加各类培训的有关材料4 3名教师的叉车技能上岗证复印件5 教师参加企业实践锻炼有关材料6 在读研究生有关材料（学生证、录取通知书等）投标人工作任务：1 投标人协助学校制定教师进修与培训计划，完成时间：2014年8月1日。2 投标人协助学校组织教师参加各种培训，并对过程进行记录，完成时间：2015年1月30日。3 投标人协助教师进行叉车培训并负责全部费用，至少有5名教师拿到叉车技能上岗证，完成时间：2015年1月20日。4 投标人协助教师参加企业实

48、践锻炼，并对过程进行记录，完成时间：2014年11月1日。要求提供的工作输出物:1 物流专业教师进修与培训方案一份；2 教师叉车证培训证明资料一套；3 教师企业实践过程资料一套（考勤表、申请表、工作周志）；4 教师企业锻炼工作总结报告一份。6）培养、评聘和考核制度建设项目过程物及成果物验收要点：1 物流专业培养考评小组名单2 物流专业培养考评小组会议记录3 专业带头人及骨干教师培养与管理制度4 企业专家聘任与管理制度5 双师型教师培养与管理制度6 教师社会实践管理规定7 新教师培养与管理制度8 教师考核制度投标人工作任务：1 投标人协助学校成立物流专业考评小组，并开展不低于三次的会议，对全过程

49、进行记录，完成时间：2015年1月30日。2 投标人协助学校通过小组会议，建立专业带头人及骨干教师培养与管理制度，完成时间：2014年9月1日。3 投标人协助学校通过小组会议，建立企业专家聘任与管理制度，完成时间：2014年10月1日。4 投标人协助学校通过小组会议，建立双师型教师培养与管理制度，完成时间：2014年10月1日。5 投标人协助学校通过小组会议，建立教师社会实践管理规定，完成时间：2014年10月1日。6 投标人协助学校通过小组会议，建立新教师培养与管理制度，完成时间：2014年12月1日。7 投标人协助学校通过小组会议，建立教师考核制度，完成时间：2014年12月1日。要求提供

50、的工作输出物:1 物流专业培养考评小组名单一份；2 物流专业培养考评小组会议资料一套（包含几次会议照片，签到表，会议资料）；3 物流专业培养考评小组会议记录；4 专业带头人及骨干教师培养与管理制度一份；5 企业专家聘任与管理制度一份；6 双师型教师培养与管理制度一份；7 教师社会实践管理规定一份；8 新教师培养与管理制度一份；9 教师考核制度一份。4.3.校企合作、工学结合运行机制建设1）校企合作、工学结合运行积极建设项目过程物及成果物验收要点：1 校企合作管理机构具体名单2 物流专业校企合作协议书3 物流专业校企合作具体方案4 物流专业校企合作管理制度5 学生、企业实习满意度调查报告6 学生

51、、企业实习满意度调查分析投标人工作任务：1 投标人协助学校成立校企合作管理机构，并开展不低于三次的会议，对全过程进行记录，完成时间：2014年9月1日。2 投标人协助学校找到校企深度合作物流企业，建立良好的合作关系，完成时间：2014年10月1日。3 投标人协助学校组织校企合作交流会议，并签订校企合作协议书，举行授牌仪式，并全程进行工作记录，完成时间：2014年12月1日。4 投标人协助学校通过校企合作交流会议，建立物流专业校企合作管理制度，完成时间：2014年12月1日。5 投标人协助学校进行学生、企业实习满意度调查，并就调查数据进行分析，完成时间：2014年12月15日。要求提供的工作输出

52、物:1 物流专业校企合作管理机构名单一份；2 物流专业校企合作会议资料（包含几次会议照片，签到表，会议章程、授牌仪式照片、会议资料等）；3 物流专业校企合作会议记录；4 物流专业校企合作管理制度一份；5 学生实习满意度调查表一份；6 企业实习满意度调查表一份；7 学生实习满意度调查分析报告一份；8 企业实习满意度调查分析报告一份。2）顶岗实习管理制度建设项目过程物及成果物验收要点：1 顶岗实习管理小组名单2 顶岗实习管理会议记录3 顶岗实习管理制度4 顶岗实习专家论证报告5 校企共同商定学生阶梯式顶岗实习方案6 跟踪学生顶岗实习记录7 企业反馈意见和记录8 学生反馈意见和记录投标人工作任务：1

53、 投标人协助学校成立顶岗实习管理机构，开展相关会议对全过程进行记录，完成时间：2014年10月1日。2 投标人协助学校建立顶岗实习管理制度，并获取专家论证报告，完成时间：2014年11月1日。3 投标人协助学校与企业开展沟通交流，双方共同商定学生的顶岗实习方案，完成时间：2014年11月1日。4 投标人负责协助企业对顶岗实习学生进行顶岗实习跟踪记录，完成时间：2014年12月1日。5 投标人负责收集合作企业反馈意见和记录，并形成报告，完成时间：2014年12月30日。6 投标人负责收集实习学生反馈意见和记录，并形成报告，完成时间：2014年12月30日。要求提供的工作输出物:1 物流专业顶岗实习管理小组名单一份；2 物流专业顶岗实习会议资料一套（包含会议照片，签到表，会议章程、会议资料等）；3 物流专业顶岗实习会议记录一份；4 顶岗实习管理制度一份；5 专家论证报告一份；6 校企商定学生阶梯式顶岗实习方案一份；7 跟踪学生顶岗实习记录表一份；8 企业反馈意见表一份；9 学生反馈意见表一份；10 企业反馈意见调研报告一份；11 学生反馈意见调研报告一份。3）校企合作模式创新项目过程物及成果物验收要点：1 驻校企业专家工作室人员名单2 驻校企业专家工作室工作指引3 驻校企业专家工作室工作记录4 驻企业教师工作室人员