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1、当代中国教育目的 v中国教育目的的历史演变 v中国教育目的的理论基础 v中国教育目的的实施 中国教育目的的历史演变 教育目的的概述 一般认为教育目的是指社会对教育所要造就的社 会个体的质量规格的总的设想或规定，它指向教 育培养什么样的人。 中国教育目的的历史演变 教育随社会的发展而发展，教育目的亦随社会的 变革而变革 奴隶社会封建社会中，教育的主要功能是政治伦 理功能，也就意味着教育的根本目的是培养维护 奴隶制和封建制的政治秩序和伦理秩序的秩序。 到近代社会，1912年临时政府教育部公布了“注 重道德教育 ，以实利教育，军国民教育辅之，更 以美感教育完成其道德”的新的教育宗旨。 解放初到195

2、6年，教育目的规定“人民政府的文化教育工 作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封 建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思 想为主要任务。” 1982年，宪法规定“国家培养青年、少年、儿童在品 德、智力、体质方面全面发展。” 1995年，中华人民共和国教育法规定“教育必须为社 会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、 智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班 人。” 2021/3/104 中国教育目的的理论基础 马克思主义关于人的全面发展学说 人的发展同社会的发展相一致 现代工业要求人的全面发展 教育是人的发展的重要条件 中国特色的社会主义理论 邓小平理论的指导意义 “三个代表”重要思想的指导意义 1. 科学发展观的指导意义 2021/3/105 当代中国教育目的的实施 对当代中国教育目的的正确理解和认识 关于“教育必须为社会主义现代化服务” 关于“教育必须与生产劳动相结合” 关于“培养德、智、体等方面发展的社会主义事业的建设 者和接班人” 当代中国教育目的的系统实施 v 全面、系统的把握教育必须为社会主义现代化建设服务及 教育与生产劳动相结合 v 正确的认识与实施全面发展教育 注：注：文档资料素材和资料部分文档资料素材和资料部分 来自网络，如不慎侵犯了您的来自网络，如不慎侵犯了您的 权益，请联系权益，请联系

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