人教版初三语文下册他山之石

1、他山之石一一中考满分作文赏读教学设计白桥初中 陈琪教学目标： 1 、通过学生在一堂课之内阅读三篇中考满分作文，训练 学生群文阅读能力。2 、通过学生对优秀作文的理解和分析，借鉴其成功之道,提图学生的写作能力。教学重点：群文阅读能力的培养。教学难点：理解感悟示例作文的成功之处。教学设计：1、 导入：1 、教师做自我介绍，拉近与学生距离。2 、与学生聊天，聊初三生活，聊学习，弓 | 入对中考作文重要性的 认识，导入新课。2、 新授：1 、第一篇优秀作文我关注生命中的点滴 阅读。(1) 教师讲析题目及要求 ( 半命题作文 )中考满分作文示例一：我关注 要求： 1 、请将题目补充完整。2、书写工整，卷

2、面整洁。3、除诗歌外，文体不限（ 2 ）学生朗读范文，同桌讨论交流并写下感受最深刻的一点。我关注生命中的点滴不知是否曾经擦身而过， 你轻轻的如天边的一丝薄云， 即使可遇而不可求， 也带走了我心灵的关注题记（1） 水、清澈的、平凡的水。我捧起一掌的清凉透澈，放在阳光底下关注着 呵！里面躺着个亮晶晶的太阳！风吹过，掌间拂过一丝小小的水纹，像调皮的小 精灵来打了个招呼， 又忽然不见了。 我喜爱的关注着它，嘟着嘴去亲它一口 凉丝丝的，自然是美！平凡不是平庸，平凡是细小中的美！（2） 小狗，躺在我的膝盖上，呆滞的眼光，无神的似乎张望着什么。这是死神带 来的标记吗？泪，在我脸上无声滑落。眼泪，你也来关注这

3、个即将逝去的生灵吗？ 那么，让我们为这个值得关注的生命做最后的祷告让自然关注生命！ 生命再小，也有让人关注的价值！（3） 妈妈，在哭泣，门外的我不知何时已让泪水沾湿了衣杉。 妈妈手中的成绩单， 一个鲜红的字已经刺痛了她的心。 我不应该在堕落了。 我原来一直是被关注、 被 爱！我也应该用我的关注和爱来关注这份为爱而流的泪！ 爱在我心灵里荡起了一 阵阵的涟漪，我也在用心灵关注着这份无言的爱！尾声关注无须矫情，关注只能会意，那份认真与执著，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无 意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴。（ 3 ）学生发言。（ 4 ）教师总结。1 、 选材平凡，但很独特：本文选取

4、三个平凡的小事，但角度不同：前两则 是对自然的关注，后一则是对自我的关注。 2 、结构新颖、严谨：采用小故事的 形式，而且前有题记，后有尾声。三个故事都围绕题目来写，很严谨。 3 、主题 鲜明深刻，通过对平凡、对生命、对爱的关注，写出了对生命点滴的关注。2 、 第二篇优秀失恋作文阅读。1 ）抽学生读材料及要求中考满分作文示例二： （自贡市）书店里有一本畅销的书，叫没有任何借口 ，“没有任何借口”是美国西点 军校200 年来最重要的行为准则 ，正是有了这一准则，西点军校才培养了一批又一批的军界、 政界和企业界的显赫人物。 书中有不少故事对我们也有一定的教益，特别是西点军校学员办事和执行任务时不讲

5、价钱， 不找借口。 哪怕是看似合理的借口！请以“借口弱者的托词” 为话题，写一篇500 字左右的文章。 立意自定， 文体自选，题目自拟。失恋从小学升入初中以来， 不知什么原因， 我便认识了他， 觉得他是一个当我遇到困难、犯了错误时的“得力助手” ，从此我便与他形影不离，以后，我上课再也不举手发言了，做作业也不认真了， 经常犯错误，受到老师的批评也满不在乎， 一切的一切都是因为有了他， 自然我成绩也就从全班的前三名一下子滑到了倒数 几名了。这时，我意识到有他是错误的了，提出要和他分手，可他却说： “成绩 下滑不要紧，不是刚进初中吗？以后有的是时间， 而且成绩下滑， 不能全怪你啊， 主要是因为换了

6、学习环境， 对老师的讲课方法不适应早成，不用太过自责，放心，一切都会慢慢好起来的”听了他的一番话后，我打消了与他分手的念头，而 且与他关系更密切了。初一将告结束，我的成绩非常糟糕，老师、同学、父母都来帮助我，仔细分析原因，最后我终于意识到了，是他！是受了他的影响，我才不守纪律，贪玩，成绩下滑。这一年学校组织英语竞赛， 我想报名参加， 他又对我说：“你不会有希望的， 平时的英语也只是班上的前十几名， 要是去竞赛， 那还不失败而归？” 他的话让 我有了放弃报名的念头， 可回想到从前的教训， 我毅然作出决定， 并提出与他分手，抛下他一个人走了。与他分手后，我努力学习英语，晚上挑灯夜战，尽管很 累，但

7、我并没有放弃。终于在竞赛中荣获了一个令人满意的成绩二等奖。 这 大概都是因为和他分手了吧！说了这么多，你大概还不知道他的名字吧！他叫“借口” 。记得千万不要和 他交朋 友哦！（ 2）学生默读范文。（ 3）自主思考读后体会，并写在学案上。（ 4）学生交流体会（ 5）教师补充并小结。1 、题目构思巧妙2 、故事性的情节安排3 、采用拟人化手法写“借口”。4 、巧用包袱，设置悬念3 、 阅读范文三畅游诗海（ 1 ） 学生自读材料。2）分别抽几个学生读范文中考满分作文示例三：材料：在美国耶鲁大学的入学典礼上， 校长每年都要向全体师生特别介绍一 位新生。去年，校长隆重推选出的是一名在自荐表中填写“会做苹

8、果饼”的女同 学，大家都感到惊奇： 怎么会推荐一个特长是做苹果饼的人呢？原来， 每年的新 生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、 绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为卖点，因此，这位同学便脱颖而出了。如 果她当初填“擅长厨艺” ，结果会怎么样？肯定不会象“做苹果饼”这么打动人 心，那些填擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打打羽毛球、吹吹口哨或画 画线条而已，但是，他们不那样写，非要填写一个大而笼统的概念。其实，他们 完全没有必要那样做， 细细想来， 特长就是我们自己所擅长的某种技能。 每个人 都有自己的特长，只是我们平时不善于发现，或者不能够正视罢了。读了上面的

9、文字，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求： 1 、除诗歌外， 文体不限，题目自拟 2 、文中不得出现真实的校名、地名、人名。写诗我生命的天堂 如游鱼热爱碧水，如白云依恋蓝天，我爱诗，尤爱写诗。我想，那便是我生命的天堂一一一种享受，一种超脱，一种回味然而我认识这一特长，却经历了很多。畅游诗海很小的时候，我便爱读诗。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” ，我读出了被困逆境的迷茫和重获光 明的喜悦。“剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头” ，我读出了亡国之君的 绵绵愁绪。“俱往矣，数风流人物，还看今朝” ，我体会到了毛泽东的气魄。初露锋芒一次活动课上，老师让我们每个学生表演一个节目，其他的同学

10、有的跳舞， 有的唱歌， 不亦乐乎！而我，什么也不会！ 终于轮到我了， 我的脸如烈火一般红， 一般烫，心跳得厉害。我走上讲台，头脑里一片混乱，”老师，他会写诗！”不知谁喊了一句。 老师变温和的让我朗诵一首， 我听到好象得到了解脱， 便毫不 费力的朗诵出了一首， 老师和同学们不停的鼓掌。 我第一次尝到了写诗的乐趣与 甜蜜！后来老师告诉我，我的诗歌写的很好，她还鼓励我多读，多写，我的信心就更大了，我生平第一次感到， 写诗居然会是我的特长！ 我终于有了自己的闪光点 了！“诗”绪万千我爱上了写诗，我决定永远将这一特长保留，我决心为她而痴狂。 看到流动的溪水，我会说： “溪水潺潺，如幼时的玩伴， ”看到辽阔的绿地，我会说： “碧野千里。登高远望，一切尽收眼底。 ” 看到鸣叫的鸟儿，我便哼： “秀颀的树梢，鸟儿在吹哨。 ” 我喜欢这些诗歌，虽不精美，却也表现了我的个性。 在诗中畅游，我很快乐！ 了解自己的特长，我很自豪！ 如绿叶附树枝，如阳光眷念湖面，我爱诗 ，尤爱写诗。写诗，便是我生命 的天堂3）小组讨论读后收获。4）学生交流发言5）教师补充。1 、题目采用比喻手法，有创新。2、结构安排井然有序，“读诗写诗爱诗” 3 、采用小标题，形式新颖！