写好提示语 - 副本

1、金堂县赵镇一小金堂县赵镇一小 薛小英薛小英 他看看木牌上的字，问老人：他看看木牌上的字，问老人：“老人老人家，今天上午有人给你钱吗？家，今天上午有人给你钱吗？” “ “唉！唉！”老人满面愁容，叹息着回答，老人满面愁容，叹息着回答，“我，我什么也没有得到。我，我什么也没有得到。” 选自语言的魅力 包公一拍惊堂木，大声叫道：包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板要用劲打！驴打四十大板要用劲打！” “ “是！是！”衙役们齐声答道，纷衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。纷拿起板子痛打驴子。 选自包公审驴选自包公审驴 他看看木牌上的字，问老

2、人：他看看木牌上的字，问老人：“老人家，今天上午有人老人家，今天上午有人给你钱吗？给你钱吗？” “ “唉！唉！”老人满面愁容，叹息着回答，老人满面愁容，叹息着回答，“我，我什么也我，我什么也没有得到。没有得到。” 选自语言的魅力 包公一拍惊堂木，大声叫道：包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板要用劲打！名顶替的蠢驴打四十大板要用劲打！” “ “是！是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。 选自包公审驴选自包公审驴 表示表示“说说”的意思的字、词有很多，的意思的字、词有很多，问、答、叫问、答、叫，都是。

3、你还知道哪些词？，都是。你还知道哪些词？同桌或小组互相讨论。同桌或小组互相讨论。 表示表示“说说”的意思的字、词有很多，的意思的字、词有很多，问、问、答、叫答、叫，都是。你还知道哪些词？同桌或小，都是。你还知道哪些词？同桌或小组互相讨论。组互相讨论。 喊、劝、吼、骂、嚷喊、劝、吼、骂、嚷. 议论、商量、发言、讨论、批评、议论、商量、发言、讨论、批评、 劝告、讲解、劝说、吆喝劝告、讲解、劝说、吆喝. 振振有词、滔滔不绝、夸夸其谈、振振有词、滔滔不绝、夸夸其谈、 窃窃私语、花言巧语窃窃私语、花言巧语. 我会用我会用 用一个表示用一个表示“说说”的意思的字、词做提的意思的字、词做提示语，写一句说话句

4、。注意提示语中不能示语，写一句说话句。注意提示语中不能有有“说说”字哦！字哦！ 他看看木牌上的字，问老人：他看看木牌上的字，问老人：“老人家，今天上午有人老人家，今天上午有人给你钱吗？给你钱吗？” “ “唉！唉！”老人满面愁容，叹息着回答，老人满面愁容，叹息着回答，“我，我什么也我，我什么也没有得到。没有得到。” 选自语言的魅力 他问老人：他问老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？老人家，今天上午有人给你钱吗？” “ “唉！唉！”老人回答，老人回答，“我，我什么也没有得到。我，我什么也没有得到。”比一比比一比 包公一拍惊堂木，大声叫道：包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！喂，当差的！把这头

5、冒名顶替的蠢驴打四十大板要用劲打！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板要用劲打！” “ “是！是！”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。驴子。 选自包公审驴选自包公审驴 包公叫道：包公叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板要用劲打！替的蠢驴打四十大板要用劲打！” “ “是！是！”衙役们齐声答道。衙役们齐声答道。比一比比一比“妈妈，渴死我了！妈妈，渴死我了！”“妈妈，渴死我了！妈妈，渴死我了！”人物人物 + + 动作：动作： 他一边用手擦着汗一边说：他一边用手擦着汗一边说： 我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手说：我添着干燥的嘴唇，拉住妈

6、妈的手说： 说完，我一屁股坐在板凳上。说完，我一屁股坐在板凳上。 . .“妈妈，渴死我了！妈妈，渴死我了！”人物人物 + + 神态：神态： 我气喘吁吁地说：我气喘吁吁地说： 我焦急地喊着：我焦急地喊着： 我有气无力地说：我有气无力地说： . .“妈妈，渴死我了！妈妈，渴死我了！”人物人物+ +动作动作+ +神态：神态： 我皱着眉头、跺着脚朝着厨房大声喊道：我皱着眉头、跺着脚朝着厨房大声喊道： . .情景对话情景对话妈妈：还不快去写作业？怎么又在看电视？妈妈：还不快去写作业？怎么又在看电视？ 孩子孩子：只差一点就写完了，让我再看会儿嘛，就五：只差一点就写完了，让我再看会儿嘛，就五分钟。分钟。 妈

7、妈：怎么！老毛病又犯了，想挨打是不是！妈妈：怎么！老毛病又犯了，想挨打是不是！低声低声请求请求命令命令试探试探 愤怒愤怒 严肃严肃 火冒三丈火冒三丈 皱着眉皱着眉 哭丧着脸哭丧着脸 虎着脸虎着脸 眼巴巴眼巴巴 低着头低着头 跺着脚跺着脚 举起巴掌举起巴掌把手一挥把手一挥 抄起棍子抄起棍子从沙发上一跃从沙发上一跃而起而起 喊喊叫叫吼吼问问吼喝吼喝语气语气神态神态动作动作“说说”字字 家家族族词词 语语 超超 市市 “还不快去写作业？怎么又在看电视？还不快去写作业？怎么又在看电视？”妈妈妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。 我被妈妈的我被妈妈的“狮吼功狮

8、吼功”吓了一跳，为了把节目吓了一跳，为了把节目看完，我向妈妈投去乞求的目光看完，我向妈妈投去乞求的目光：“只差一点就写只差一点就写完了，让我再看会儿嘛，就五分钟完了，让我再看会儿嘛，就五分钟。” “ “怎么！老毛病又犯了！怎么！老毛病又犯了！”妈妈一边找棍子，一妈妈一边找棍子，一边怒斥道，边怒斥道，“想挨打是不是！想挨打是不是！”情景对话情景对话妈妈：还不快去写作业？怎么又在看电视？妈妈：还不快去写作业？怎么又在看电视？ 孩子：只差一点就写完了，让我再看会儿嘛，就五分钟。孩子：只差一点就写完了，让我再看会儿嘛，就五分钟。 妈妈：怎么！老毛病又犯了，想挨打是不是！妈妈：怎么！老毛病又犯了，想挨打是不是！我在看名师讲作文 孩子们，学会了写人物对话，我们就可以把生孩子们，学会了写人物对话，我们就可以把生活中的一幕幕用文字来还原，让没有看到的人都活中的一幕幕用文字来还原，让没有看到的人都能真切地看到这一幕。能真切地看到这一幕。 回忆一下，记忆中哪一次对话给你留下了深回忆一下，