北京农民工学习需求的调查

1、北京广播电视大学行政管理专科社会调查报告题目：关于农民工学习需求的调查报告学校：北京广播电视大学大兴分校年级：09 秋行政管理（专）学号：姓名：关于农民工学习需求的调查报告一、调查目的与意义随着我国经济建设的大发展，全国各城市涌现出了一大批农民背井离乡 找工作的现象，我们习惯把他们称为“农民工” 。农民工现在已经是我国改 革开放和工业化、城镇化进程中涌现的劳动大军。他们生活在农村，主要 从事非农产业，有的在农闲季节外出务工，有的长期在城市就业，已成为 产业工人的重要组成部分。大量农民进城务工或在乡镇企业就业，对我国 现在化建设作出了重大贡献。但是，农民工从事工作大都是城市人不愿意干的脏活、累活

2、。而且还受 到社会的排斥和歧视等，主要原因是城乡差异影响思维观念的差异，和农 民工本身缺乏相关的行为习惯和专业技能素质。调查农民工学习的需求， 能够了解农民工的真是想法。了解他们渴望学习哪方面的知识，从而为他 们提供学习的创造机会，帮助他们学到一定的技能。只有从本质上提高农 民工的自身素质，才能有效的促进他们的社会地位的提高。二、社会调查的过程具体调查的过程及相关内容整理如下：（一）调查的时间、地点、方式时间： 地点： 北京市大兴区经济技术开发区方式：访问调查法、问卷调查法（二）调查对象本次调查围绕“农民工学习需求”问题，调查了七名群众。调查对象均 是随机找到的农民工，满足条件。（三）调查的内

3、容本次农民工学习需求的调查时间为 2011年 7 月 13日，调查地点为北京， 对于本次的社会调查方式，我首先采取问卷调查的方式，问卷包括农民工 本人的个人信息，学习需求，目前最关心的问题以及希望和要求四大方面， 通过问卷调查的方式我得到了最前沿、最准确的调查信息，再通过对所得 到的问卷进行统计和分析，加上对农民工的访问，我得出了农民工学习的 需求及相关体会、建议。三、农民工学习需求情况分析（一）学习情况没有完备的小学 -初中 -高中的教学系统，没有完善的师资系统， 在我们的 调查中发现，几乎没有为外来民工学历达到高中或以上，许多农民工都在 读完初中，甚至小学之后，选择出外打工，对于他们来说，

4、出外打工赚钱， 解决温饱的问题才是他们首要解决的问题，而学习却没有在他们心中形成 一种概念，这是虚的，而赚钱才是实的。所以，很多农民工还没有读高中 就选择就业，工作中所有的运用知识一知半解，只能在底层中一点一点努 力。（二）就业状况许多农民工在外出打工前并没有联系好工作，进入城市后，一般经城里 的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作。据调查，由定居本地 的亲属、朋友介绍的占 28.20%，由同样在外务工经商的同乡、亲友介绍的占 25.99 %，自荐到用工单位工作，占 10.51%。另外，还有部分农民工是通过自主就业，招工广告，包工头、老板招募等。还有 20%进入城市后找不 到合适的工作。

5、（三）生活状况农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里。据调查，有 29.19%的农民 工居住在集体宿舍里， 有 20.14%的人居住在缺乏厨卫设施的房间里， 7.88% 的人居住在工作地点， 6.45%的人居住在临时搭建的工棚里， 还有 12.54%的 农民工在城里没有住所，只能往返于城郊之间，或回农家居住。（四）工资福利1、农民工工作报酬的计酬方式主要为计件制和计时制，计时制有按小时 和按日两种。2、农民工的平均月工资按工作的强度、技术要求、个人能力等有较大差 别，从 800 元到 2000元不等。但是一般都没有奖金、公积金、社会福利、 医疗保险。3、薪资的发放有三种情况：打短工的一般是在完

6、工以后一次性发放，不 过可以预支一些作为生活费；建筑行业一般分为两部分，每月发放一部分 生活费，年末或工程结束时再发放另一部分；工厂以及服务业一般按月发 放，但会扣留一定的保证金。三、建议与启示教育的重要性仍旧是不容置疑的。现在社会上同样是这样一个局面，很 多农民工争相去竞争培训机会，去努力提高自己的素质，去提升自己的能 力。虽然这只是很多农民工中积极的一部分，但是，一旦我们的教育支持跟上去了，一部分农民工头脑“富”起来了，难道我们就不能再利用先富 带动后富这个道理吗？虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论，但是， 看看当今金融危机的影响， 如果不妥善处理好这么一大批的人的就业问题， 后果可想

7、而知。教育，仍旧是教育，我们没有足够的资金去支持一个又一个农民工兄弟 去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会，依靠政府，依靠一切可以依 靠的力量去给那些想学习，需要技术的农民工兄弟创造学习的机会，拓宽 学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制，加强教育培训的 改革力度，扶植那些能大量吸纳农民工的企业。我想就这一问题再提出并重申几个观点和看法。1、充分利用职教资源加强农民工职业教育和培训。我国现拥有中等职业教育学校约 1.5 万所，高职院校有 1100余所。这是农 民工培训的丰富资源，当务之急是制定政策，并给予经费支持，使得中高 等职业学校真正成为农民工教育的重要载体。2、教育资源重心下

8、移延伸到农村基层。我国教育资源城乡分布不均衡，主要集中在大中城市及县城，农村本土教育资源匮乏。只有把教育资源的重心延伸到了基层，从上向下贯彻，从下 向上执行，才能将教育培训做到位。可以充分利用那些闲置的校舍资源， 建立一些长效性的基层教育基地和培训网络。3. 、加大新农村文化设施的建设力度 农民工教育还有赖于自我教育，靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用，只 有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建一个良好的学习氛围。 加大基层文化设施建设的支持力度，在一些劳动力资源丰富且辐射范围广 的中心村规划布局学习网络。总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重 点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育 要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教 育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地；