北京课改版四年级上册数学PPT课件 《9 可能X》

1、学习目标学习目标1.初步体验有些事件的发生是可能的,有些则是不可能的。2.能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。复习导入复习导入你知道学习可能性之前需要知道什么吗？“一定”“可能”“不可能”等词语的含义。情景导入情景导入1 1从每组中任意抽取一张，会是什么花色？第一组中全是黑桃，所以从第一组中抽出的牌一定是黑桃。探究新知探究新知探究新知探究新知第二组中全是红桃，所以从第二组中抽出的牌不可能是黑桃，一定是红桃。也可以说，从第一组中抽出的牌不可能是红桃。探究新知探究新知从第三组中抽出的牌可能是红桃，也可能是黑桃。探究新知探究新知探究新知探究新知在一定条件下,有些事件

2、的结果是可以预知的,具有确定性,用“一定”“不可能”来描述。这种现象是确定现象。情景导入情景导入2 2任意选取一张,这张卡片可能是汽车,还可能是轮船,也可能是火车,还可能是飞机。探究新知探究新知探究新知探究新知因为是任意选取一张卡片,所以每张卡片都可能被选取。每张卡片被选取的可能性是一样大的。探究新知探究新知探究新知探究新知有些事情,时而发生,时而不发生,这些事情的发生是不确定的,就用“可能”来描述。在一个整体中有多少不同的种类，就有多少种可能性。一个种类在总数中所占数量越多，可能性越大；所占数量越少，可能性越小。解题思路：1.在括号里填“一定”“可能”或“不可能”。典题精讲典题精讲从6个红球

3、中任意摸一个，摸出的一定是红球。袋子里有6个红球，任意摸一个，（ ）是红色的。典题精讲典题精讲一定解题思路：2.在括号里填“一定”“可能”或“不可能”。典题精讲典题精讲十几加二十几可能等于三十几，也可能等于四十几，得数不可能超过五十。十几加二十几（ ）等于四十几，（ ）等于一百。典题精讲典题精讲可能 不可能盒子里有23块水果糖，21块牛奶糖，任意拿出一个，则（ ）。 错误解答错误原因：没有掌握可能性与数量的关系。易错提醒易错提醒C A.拿出水果糖的可能性最大B.拿出牛奶糖的可能性最大C.拿出两种糖的可能性一样大 盒子里有23块水果糖，21块牛奶糖，任意拿出一个，则（ ）。 正确解答易错提醒易错

4、提醒A A.拿出水果糖的可能性最大B.拿出牛奶糖的可能性最大C.拿出两种糖的可能性一样大 一种物体在总数中所占数量越多，可能性越大；所占数量越少，可能性越小。学以致用学以致用1.在括号里填“一定”“可能”或“不可能”。 解： 一定15030=5是确定的。15030（ ）等于5。学以致用学以致用2.在括号里填“一定”“可能”或“不可能”。 解： 可能老师没来上课也可能有其他原因。李老师今天没来上课，（ ）是生病了。学以致用学以致用3.在括号里填“一定”“可能”或“不可能”。 解： 不可能太阳东升西落是确定现象。太阳（ ）从西边升起。学以致用学以致用4.连一连。根据事情发生的可能性连线。学以致用学以致用5.涂一涂，转动转盘，指针可能在红色区域，也可能在黄色区域。转盘上应有红色，也有黄色。课堂小结课堂小结2.有些事情,时而发生,时而不发生,这些事情的发生是不确定的,就用“可能”来描述。在一个整体中有多少不同的种类，就有多少种可能性。这节课你学到了